1、1質點、參考系() 2位移() 3速度(平均速度和瞬時速度)、加速度() 4勻變速直線運動及其公式、圖像() 5自由落體運動(),本章考查的熱點有：位移、速度和加速度、勻變速直線運動規(guī)律及公式、圖象，單獨命題以選擇題和實驗題為主，也可與其他考點如牛頓定律、電場、磁場等綜合命題，近年來聯(lián)系生活實際的問題頻頻出現(xiàn)，應引起注意 復習時要深刻理解本章的基本概念，掌握各公式及推論的應用條件，理解勻變速直線運動的xt圖象和vt圖象，會應用vt圖象求加速度和位移，會利用vt圖象分析追及相遇問題,一、參考系和坐標系 1參考系 (1)定義：在描述機械運動時，假定不動，用來做 的物體 (2)選?。嚎扇我膺x取，參考

2、系不同，結論往往 ， 即物體的運動和靜止都是 的 通常以 作為參考系,參考,不同,相對,地面,2坐標系 (1)定義：為了定量地描述物體的 及 ，需 要在參考系上建立的坐標系 (2)常見坐標系：直線坐標系、 坐標系和三維坐標 系等,位置,位置變化,平面,二、質點 1定義：用來代替物體的有 的點它是一種理想化 模型,質量,形狀,大小,2物體可看做質點的條件：研究物體的運動時，物體的 和 對研究結果的影響可以忽略,3物體能否視為質點，與所研究的問題有關，同一物體 有些情況下可以看做質點，而在另一些情況下又不能看做質點,三、位移和路程,位置,初位置,末位置,軌跡,矢量,標量,等于,小于,四、平均速度和

3、瞬時速度 1平均速度 (1)定義：運動物體的 和所用時間的比值 (2)定義式： . (3)方向：跟物體 的方向相同,位移,位移,2瞬時速度 (1)定義：運動物體在 或 的速度 (2)物理意義：精確描述物體在某時刻或某位置的運動 快慢 (3)速率：物體運動的瞬時速度的 ,某位置,某時刻,大小,特別提醒速率表示物體瞬時速度的大小，但平均速率為物體路程與對應時間的比值，并不一定是平均速度的大小,五、加速度 1定義式：a ；單位是 .,2物理意義：描述速度 的快慢,3方向：與速度變化的方向 ,m/s2,變化,相同,4根據(jù)a與v方向間的關系判斷物體在加速還是減速 (1)當a與v同向或夾角為銳角時，物體

4、(2)當a與v垂直時，物體速度 不變 (3)當a與v反向或夾角為鈍角時，物體 ,加速,大小,減速,1.觀察圖111中的旗幟 和甲、乙兩火炬手所傳遞的圣 火火焰，關于甲、乙兩火炬手相對于靜止旗桿的運動情 況，下列說法正確的是(旗桿和甲乙火炬手在同一地區(qū)) (),A. 甲、乙兩火炬手一定向左運動 B甲、乙兩火炬手一定向右運動 C甲火炬手可能運動，乙火炬手向右運動 D甲火炬手可能靜止，乙火炬手向左運動,解析：旗向左偏，說明有向左吹的風，由甲的火焰向左偏，無法確定甲的運動狀態(tài)，由于乙的火焰向右偏，所以乙一定向左運動，且速度大于風速,答案：D,2下列情況的物體，哪些可看做質點來處理 () A放在地面上的

5、木箱，在上面的箱角處用水平推力 推它，木箱可繞下面的箱角轉動 B放在地面上的木箱，在其箱高的中點處用水平推 力推它，木箱在地面上滑動 C武術比賽中的運動員 D研究鐘表時針的轉動情況,解析：如果物體的大小、形狀在所研究的問題中屬于次要因素，可忽略不計，該物體就可看做質點A項中箱子的轉動，C項中武術比賽運動員，都有著不可忽略的旋轉等動作，其各部分運動情況不同，所以不能看做質點同理，鐘表轉動的時針也不能看做質點B項中箱子平動，可視為質點，故B項正確,答案：B,3(2011福州模擬)關于位移和路程，下列說法正確的 是 () A物體沿直線向某一方向運動，通過的路程就是 位移 B物體沿直線運動，通過的路程

6、等于位移的大小 C物體通過一段路程，其位移可能為零 D兩物體通過的路程不等，位移不可能相同,解析：位移和路程是兩個不同的物理量，有著本質區(qū)別，即使位移的大小等于路程，也不能說路程就是位移，A錯誤；物體在沿直線單向運動時，通過的路程才等于位移的大小，B錯誤；物體通過不同的路徑，路程不等，位移可能相同，D錯誤；物體經過一段路程，又返回原出發(fā)點，其位移為零，故C正確,答案：C,4下列情況中的速度，屬于平均速度的是 () A百米賽跑的運動員沖過終點線時的速度為9.5 m/s B由于堵車，汽車在通過隧道過程中的速度僅為1.2 m/s C返回地球的太空艙落到太平洋水面時的速度為8 m/s D子彈射到墻上時

7、的速度為800 m/s,解析：運動員沖過終點線時的速度、太空艙落到太平洋水面時的速度和子彈射到墻上時的速度均為物體通過某位置的速度，為瞬時速度，只有選項B表示汽車通過隧道過程的速度，為平均速度，故B正確,答案：B,5質點在x軸上運動，初速度v00，加速度a0.在加 速度從a逐漸減小到零的過程中，下列說法正確的是() A速度開始減小，直到加速度等于零為止 B速度繼續(xù)增大，直到加速度等于零為止 C位移先減小后增大，直到加速度等于零為止 D位移先增大后減小，直到加速度等于零為止,解析：因v00，a0，故a、v0方向相同，質點的速度逐漸增大，當a0時，質點的速度最大，因質點速度的方向不變，故質點的位移

8、一直增大，故只有B正確,答案：B,典例啟迪 例1甲、乙、丙三個觀察者同時觀察一個物體的運動甲說：“它在做勻速運動”乙說：“它是靜止的”丙說：“它在做加速運動”這三個人的說法 (),A在任何情況下都不對 B三人中總有一人或兩人的說法是錯誤的 C如果選擇同一參考系，那么三個人的說法都對 D如果各自選擇自己的參考系，那么三個人的說法就 可能都對,思路點撥選取不同的參考系，即使是觀察同一物體的運動，觀察的結果也可能不同，本題中，甲、乙、丙三人的說法均未指明所選參考系,解析：如果被觀察物體相對于地面是靜止的，甲、乙、丙相對于地面分別做勻速運動、靜止、加速運動，再以他們自己為參考系，則三個人的說法都正確，

9、A、B錯誤，D正確；在上面的情形中，如果他們都選擇地面為參考系，三個人的觀察結果應是相同的，因此C錯誤,答案：D,歸納領悟 (1)參考系可以是運動的物體，也可以是靜止的物體， 但被選為參考系的物體，我們假定它是靜止的 (2)比較兩物體的運動情況時，必須選同一參考系 (3)選參考系的原則是觀測運動方便和描述運動盡可能 簡單,題組突破 1下列說法正確的是() A參考系必須是固定不動的物體 B參考系可以是做變速運動的物體 C參考系只能是勻速運動的物體 D參考系只能是相對研究物體靜止的物體,解析：參考系是為了描述物體的運動而人為選定作為參照的物體，參考系可以是不動的，也可以是做變速運動的物體,答案：B

10、,2兩輛汽車在平直的公路上勻速并排行駛，甲車內一個 人看見窗外樹木向東移動，乙車內一個人發(fā)現(xiàn)甲車沒有動，以大地為參考系，上述事實說明 () A甲車向西運動，乙車不動 B乙車向西運動，甲車不動 C甲車向西運動，乙車向東運動 D甲、乙兩車以相同的速度同時向西運動,解析：乙車內的人發(fā)現(xiàn)甲車不動，說明甲、乙兩車速度相同，甲車內的人看見樹木向東移動，說明甲車在向西運動，故選D.,答案：D,3下列說法中與人們的日常習慣相吻合的是 () A測量三樓樓道內日光燈的高度，選擇樓外地面為參 考系 B測量井的深度，以井底為參考系，井“深”為0米 C以卡車司機為參考系，卡車總是靜止的 D以路邊的房屋為參考系判斷自己是

11、否運動,解析：在解本題時，很多同學受生活習慣的影響，往往錯誤地認為參考系只能選地面，其實不然，如A選項，可以選擇與地面相對靜止的三樓地板為參考系參考系的選擇沒有對錯之分，只有合理與不合理的區(qū)別，只要有利于問題的研究，選擇哪個物體為參考系都可以 .A、B、C與日常習慣不吻合，故選D.,答案：D,典例啟迪 例2在2010年廣州亞運會上， 劉翔以13秒09勇奪110米跨欄冠 軍堅強的飛人在受傷之后再一 次站在了大賽的最高領獎臺上， 伴隨著雄壯的國歌，世界各地的 華人流下了激動的淚水，下列說 法正確的是 (),A劉翔在飛奔的110米中，可以看做質點 B教練為了分析其動作要領，可以將其看做質點 C無論研

12、究什么問題，均不能把劉翔看做質點 D是否能將劉翔看做質點，決定于我們的個人喜好,思路點撥劉翔能否看做質點，關鍵是看其形狀和大小對所研究的問題的影響是否可以忽略,解析劉翔在飛奔的110米中，我們關心的是他的名次， 無需關注其跨欄動作的細節(jié)，可以看做質點 教練分析其動作要領時，如果將其作為質點，則其擺臂、 跨欄等動作細節(jié)將被掩蓋，無法研究，所以不能看做質點 因此，能否將一個物體看做質點，關鍵是看物體自身因素 對我們所研究問題的影響，而不能籠統(tǒng)地說行或不行,答案A,歸納領悟 物體可被看做質點的幾種情況 (1)平動的物體通常可視為質點 (2)有轉動但相對平動而言可以忽略時，也可以把物體視 為質點 (3

13、)同一物體，有時可看成質點，有時不能當物體本身 的大小對所研究問題的影響不能忽略時，不能把物體 看做質點，反之，則可以,題組突破 4下列幾種奧運比賽項目中的研究對象可視為質點的是 () A在撐桿跳高比賽中研究運動員手中的支撐桿在支 持地面過程中的轉動情況時 B帆船比賽中調整帆船的航向時 C跆拳道比賽中研究運動員動作時 D鉛球比賽中研究鉛球被擲出后在空中飛行時間時,解析：物體能否被視為質點，關鍵是看物體的形狀和大小對研究結果影響的大小在研究撐桿跳高比賽中運動員手中的支撐桿的轉動情況和跆拳道比賽中運動員的動作時，若將“支撐桿”和“運動員”看做質點，研究也將無法進行了調整船的航向時必須考慮風向、帆的

14、受力角度等，此時帆船不能被視為質點但被投擲后在空中運動的鉛球的大小，對研究結果的影響可以忽略不計，因此可以看做質點,答案：D,5下列情形中的物體可以看做質點的是 () A運動員在跳水比賽中 B一枚硬幣用力上拋，猜測它落地時是正面朝上還是 反面朝上 C運動員在萬米長跑中 D花樣滑冰運動員在比賽中,解析：在跳水比賽中，人們要觀察跳水運動員的優(yōu)美動作，包括空中的和入水時的動作，所以不能看做質點，A錯誤；硬幣是正面朝上還是反面朝上，與硬幣的形狀有密切關系，所以不能看做質點，B錯誤；運動員在萬米長跑中可以看成質點，因為在長跑中主要看她所用的時間，不考慮本身的形狀和大小，所以可以看成質點，C正確；花樣滑冰

15、運動員在比賽中主要是觀察滑冰的動作，即“花樣”，所以不能看做質點，D錯誤,答案：C,典例啟迪 例3(2011合肥模擬)關于物體的運動，不可能發(fā)生的 是 () A加速度大小逐漸減小，速度也逐漸減小 B加速度方向不變，而速度方向改變 C加速度和速度都在變化，加速度最大時，速度最小 D加速度為零時，速度的變化率最大,思路點撥解答本題時應注意以下兩點： (1)速度大小變化與加速度的關系 (2)速度變化率的含義,解析加速度是描述物體速度變化快慢的物理量，當加速度為零時，物體的速度不再變化，速度的變化率為零，故D錯誤；速度增大還是減小，是由速度與加速度同向還是反向決定的，與加速度的大小及變化無關，故A、B

16、、C均有可能發(fā)生,答案D,歸納領悟 速度、速度變化及加速度的對比,題組突破 6物體沿一條直線運動，下列說法正確的是 () A物體在某時刻的速度為3 m/s，則物體在1 s內一定走 3 m B物體在1 s內的平均速度是3 m/s，則物體在這1 s內的 位移一定是3 m C物體在某段時間內的平均速度是3 m/s，則物體在任 1 s內的位移一定是3 m D物體在某段時間內的平均速率是3 m/s，則物體在任 1 s內的路程一定是3 m,解析：物體在某時刻的速度為3 m/s，并不表示物體在1 s內的平均速度也為3 m/s，A錯誤；物體在1 s內的平均速度是3 m/s，則在這1 s內的位移一定是3 m，B正確；物體在某段時間內的平均速度是3 m/s，由于時間不確定，所以任1 s內的位移不一定是3 m；同理，物體在某段時間內的平均速率是3 m/s，則任1 s內的路程也不一定是3 m；故C、D錯誤,答案：B,7如圖114所示是汽車的速度計，某同學在汽車中 觀察速度計指針位置的變化開始時指針指示在如圖2(甲)所示的位置，經過8 s后指針指示在如圖(乙)所示的位置，若汽車做勻變速直線運動，那么它的加速度約為 (),A11 m/s2B5.0 m/s2 C1.4 m/s2 D0.6 m/s2,答案：C,在