1、3.4合并同類項(xiàng)課題3.4合并同類項(xiàng)（2）課時1課型新授教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、在具體的情景中理解同類項(xiàng)的定義。2、在具體情景中探索合并同類項(xiàng)的法則，并能熟練進(jìn)行合并同類項(xiàng)的運(yùn)算。3、知道在求多項(xiàng)式的值時，一般先合并同類項(xiàng)再代入數(shù)值進(jìn)行計(jì)算。能力目標(biāo)：1、 教育學(xué)生培養(yǎng)自我生活能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察總結(jié)能力。情感目標(biāo)：1 、培養(yǎng)學(xué)生的互相合作精神。2、初步培養(yǎng)學(xué)生的分類的思想重點(diǎn)難點(diǎn)分析及突破措施教學(xué)重點(diǎn)：熟練應(yīng)用合并同類項(xiàng)的法則，會將一個代數(shù)式化簡求值。教學(xué)難點(diǎn)：熟練應(yīng)用合并同類項(xiàng)的法則且會將一個代數(shù)式化簡求值。措施：啟法引導(dǎo)教具準(zhǔn)備小黑板、彩色粉筆板書設(shè)計(jì)3.4（2）合并同類項(xiàng)一、 聯(lián)系實(shí)

2、際，創(chuàng)設(shè)情境 二、舉例觀察，探索新知三、深化訓(xùn)練, 對比升華 四、 小結(jié)及作業(yè)教 學(xué) 過 程（包括導(dǎo)引新課、依標(biāo)導(dǎo)學(xué)、異步訓(xùn)練、達(dá)標(biāo)測試、作業(yè)設(shè)計(jì)等）上課時間：一、創(chuàng)設(shè)問題情境。通過師生共同回顧與復(fù)習(xí)關(guān)于同類項(xiàng)的定義、合并同類項(xiàng)的方法引入本節(jié)課?；喦笾祮栴}。1. 同類項(xiàng)：所含字母相同，并且相同字母的指數(shù)也相同的項(xiàng)叫做同類項(xiàng)。注意:兩個相同:字母相同；相同字母的指數(shù)相同.兩個無關(guān):與系數(shù)無關(guān);與字母順序無關(guān).定義：把同類項(xiàng)合并成一項(xiàng)的過程叫做合并同類項(xiàng)。2合并同類項(xiàng)的步驟：（1）準(zhǔn)確的找出同類項(xiàng)（2）運(yùn)用加法交換律，把同類項(xiàng)交換位置后結(jié)合在一起（3）利用法則，把同類項(xiàng)的系數(shù)相加，字母和字母的指

3、數(shù)不變（4）寫出合并后的結(jié)果。3. 注意: （1）不是同類項(xiàng)不能合并（2） 求代數(shù)式的值時,如果代數(shù)式中含有同類項(xiàng),通常先合并同類項(xiàng)再代入數(shù)值進(jìn)行計(jì)算。二、 舉例觀察，探索新知1、例題2與例題3的學(xué)習(xí)例如： 1找 解：4a2b + 2a 3a2b a2a2b （ 強(qiáng)調(diào)劃線表示 ） 2移 =（4a2b3a2b2a2b）+（2a a）（加法交換律、結(jié)合律）3合 =（432）a2b+（21）a （乘法分配律的逆運(yùn)算）4并 = a2b+ a （ 注意系數(shù)1的省略）注意：多項(xiàng)式中，如果有同類項(xiàng)，應(yīng)先通過合并同類項(xiàng)進(jìn)行化簡，然后再求值，這樣可以使計(jì)算簡便。2、合并同類項(xiàng)后的多項(xiàng)式中，含有幾項(xiàng)，就叫幾項(xiàng)式，次數(shù)最高項(xiàng)的次數(shù)叫做這個多項(xiàng)式的次數(shù)。例：代數(shù)式有 項(xiàng)，第二項(xiàng)的系數(shù)是 ，第三項(xiàng)的系數(shù)是 ，第四項(xiàng)的系數(shù)是 ，它的次數(shù)是 ，它是 次 項(xiàng)式。三、深化訓(xùn)練, 對比升華課本p97頁，隨堂練習(xí)1、2四、 課堂小結(jié)在剛才的學(xué)習(xí)中，我們一起認(rèn)識了同類項(xiàng)并探討了合并同類項(xiàng)的法則，請談?wù)勀愕氖斋@？五、課