1、 四年級下冊科學(xué)試題-第三單元測試題(含答案) 蘇教版 九年級義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)(江蘇教育版)四年級第三卷單元質(zhì)量檢查測試班：級(40分鐘)名稱：等級：_= 1 、(在適當(dāng)?shù)臋M線上填寫科學(xué)關(guān)鍵詞)每個人都一定接觸過許多科學(xué)術(shù)語，并在本單元中學(xué)習(xí)過許多有趣的科學(xué)現(xiàn)象、?？茖W(xué)關(guān)鍵詞：參考物體的運(yùn)動竹筏千米慢千米/小時鐘擺擺擺線秒表物體的運(yùn)動模式生長青山同一風(fēng)向風(fēng)速科學(xué)現(xiàn)象和客觀事物：1.獵豹的移動速度是160_千米/小時_。2.移動速度通常用每單位時間通過的距離：來衡量_速度_。3.在句子“小竹筏河的中游，在青山的兩邊行走”中的參照對象是：_青山_、_竹筏_。4.預(yù)先假定為靜止或靜止的物體：_參考_

2、。5.在臺車的運(yùn)動中，既有直線運(yùn)動也有曲線運(yùn)動，即：_對象的運(yùn)動模式_。6.中國殲-10飛機(jī)的最高時速是每小時2300英里_公里_。公里7.要判斷拔河比賽的結(jié)果，我們必須首先確定：_參考對象_。8.有些東西乍一看似乎靜止不動，但實(shí)際上它們一直在增長9.伽利略不停地在教堂的枝形吊燈上搖擺，引發(fā)了一些問題，并進(jìn)行研究_擺_。10.單擺的直線是：_擺線_，小重量：_擺_。11.研究運(yùn)動速度時，用來測量時間的儀器：_秒表_。12.同一個鐘擺，每次擺動所需的時間：_同樣_。13.氣象臺預(yù)報的臺風(fēng)包括_風(fēng)向_。除風(fēng)速、風(fēng)力等級14.在距離相等的情況下，時間越長，速度越快_慢_2 、構(gòu)建思維導(dǎo)圖(在相應(yīng)的方

3、格中填入適當(dāng)?shù)目茖W(xué)概念)?？茖W(xué)概念：速度、直線運(yùn)動、時間曲線、運(yùn)動距離、速度、時間和距離、快慢物體的運(yùn)動3 、實(shí)驗探究1.請畫出下列物體的運(yùn)動模式。雨水從房子的屋檐滴下。孩子們蕩秋千。物體沿直線移動。曲線移動并振動。球在草地上移動。當(dāng)風(fēng)扇打開時，風(fēng)扇移動?；芴S。2.如圖所示，對于坐在車?yán)锏某丝?，司機(jī)說他還在；走在路邊的郝啟新說，他走得很快關(guān)于司機(jī)和郝啟新，誰是對的？為什么？如果地面被用作參考，乘客正在移動(選擇“靜止”或“移動”)；如果汽車被用作參考，乘客是_靜止_(可選“靜止”或“移動”)；如果以乘客為基準(zhǔn)，駕駛員為_靜態(tài)_(“靜態(tài)”或“移動”可選)；乘客看到郝啟新向后移動。3.在學(xué)習(xí)鐘

4、擺的課上，老師要求每組設(shè)計一個鐘擺，這樣15秒鐘內(nèi)鐘擺的數(shù)量如下。為了保證實(shí)驗的成功，學(xué)生設(shè)計的擺保持?jǐn)[角在30度，擺的重量是一個鉤碼。組號123456789 10次/15秒789 10 11 12 13 14 15 16擺長(米)1 .15 0 .88 0 .69 0 .56 0 .47 0 .39 0 .33 0 .29表中第四組的擺動長度是多少？請?zhí)顚懕砀裰械倪x項。a 0.85 b 0.70 c 0.56 (2)請根據(jù)上表。畫一個圖d 0.40擺動長度1.41.210.80.6擺動長度0.40.20乘以7 8 9 10 11 12 13 14 15 16(3)在實(shí)驗中，常數(shù)值為_擺動角度

5、_ =(4)通過上圖，我發(fā)現(xiàn)：擺的速度與_擺線長度_ 。有關(guān)_擺線_越長，擺動越慢；_擺線越短_，擺動越快。4.石頭驗證學(xué)生在學(xué)習(xí)“汽車運(yùn)動”后設(shè)計了自己的實(shí)驗并將數(shù)據(jù)記錄在表格中。請?zhí)砑右粋€完整的表。問題：什么因素與汽車運(yùn)動的速度有關(guān)？假設(shè)：取決于拉力。拉力越大，你走得越快。保持不變的金額為：手推車的重量、行駛距離(或同一個桌面)。要更改的金額為：拉力的大小(相同距離所需的時間)(墊圈的數(shù)量)第一、第二和第三次的平均值為1015秒、14秒、16秒、15秒、10秒、14秒、12秒、305秒、6秒、4秒和5秒。在這個實(shí)驗中，使小車移動的力是墊圈的重力，拉力的大小與墊圈的數(shù)量有關(guān)。墊圈越多，臺車移動越快。5.當(dāng)郝啟新從山頂走下來時，所走的距離和所花的時間之間的關(guān)系如下。請計