1、第2課時 我們怎樣聽見聲音【學習目標】了解回聲現(xiàn)象及人耳聽到聲音的過程?！緦W習重點】理解回聲現(xiàn)象，并能利用回聲解決相關計算。【學習難點】通過觀察耳的結構圖，并結合生活經(jīng)驗，了解人耳是如何聽到聲音的?！咀灾鲗W習】（一）回聲聲音在傳播過程中遇到障礙物被 回來而形成的。人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開來，障礙物距聽者至少為17m.（二）人耳怎樣聽見聲音1實驗：用嘴貼近塑料薄膜講“喂”，扯薄膜的手有什么感覺？我們?nèi)硕芯陀蓄愃频慕Y構，是什么？思考：鼓膜有什么作用？2聲音引起鼓膜振動，鼓膜將振動傳給大腦。我們就聽見聲音了。人耳的基本結構：耳郭，外耳道，鼓膜，聽小骨，聽神經(jīng)。3.人耳感知聲音的途徑：外界傳來的聲音

2、引起 振動，這種振動經(jīng)聽小骨及其他組織傳給聽神經(jīng)，聽神經(jīng)把信號傳給大腦，人就聽到了聲音。4.骨傳導：聲音通過頭骨，頜骨傳到聽神經(jīng)，引起聽覺的傳導方式。一些失去聽力的人可以用這種方法聽到聲音。【課堂訓練】1.在雷雨來臨之前，電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷，這是因為（ ）A雷一個接一個打個不停B雷聲經(jīng)過地面、山巒、云層的多次反射C雙耳效應D電光的傳播速度比聲音的傳播速度大得多2.人耳能分辨原聲和回聲的時間間隔應該大于0.1s，所以要能聽到自己拍手的回聲，人與障礙物的距離至少是（ ）A17mB34mC170mD340m3.劇院及音樂廳，四周墻壁掛呢絨簾幕，墻壁做成凹凸不平的蜂窩狀，俗稱燕子泥這樣做是

3、為了（ ）A吸收聲波，減小嘈雜的回聲B易于反射聲波，增大聲音C裝飾、美觀D形成漫反射，易于各個方向觀眾聽到聲音4.下列關于回聲的說法中，正確的是（ ）A被山崖、高墻反射回來的聲音才叫回聲B回聲比原聲晚0.1s以上C在較小的房間內(nèi)說話，沒有回聲D只要有障礙物存在就有回聲，但若要分辨回聲，人耳到障礙物的距離至少要17m5.在教室說話聽不到回聲，是因為（ ）A在教室說話沒有反射B教室里墻壁間的距離不夠遠，反射回來的聲音和原聲混在一起C教室里的墻壁用沒有回聲的材料制成的D聲音不夠大6.人耳感知聲音的基本過程是（ ）A聲音-鼓膜-聽覺神經(jīng)-聽小骨-大腦B聲音-聽小骨-鼓膜-聽覺神經(jīng)-大腦C聲音-鼓膜-聽

4、小骨-聽覺神經(jīng)-大腦D聲音-聽小骨-聽覺神經(jīng)-鼓膜-大腦7.下列屬于骨傳導引起聽覺的是（ ）A堵住耳朵，把振動音叉的尾部抵在牙齒上聽到的聲音B醫(yī)生用聽診器聽取病人的心音C用手指堵住耳朵聽音叉的聲音D同學聽到耳邊其他同學的悄悄活8.小麗嚼口香糖時感到聲音很大，而同桌的同學卻只能看到她的嘴在動，幾乎聽不到聲音，其主要原因是（ ）A同學離小麗較遠，聽不到B聲音不集中，被分散了C小麗自己聽到的聲音主要靠骨傳導D這說明了空氣比固體傳聲效果好9.北京天壇里能夠產(chǎn)生奇妙的聲學現(xiàn)象的建筑物有回音壁、三音石和圜丘它是我國古代建筑師利用聲音的原理造成的音響效果10.骨導式助聽器是通過骨質(zhì)（乳突、牙齒、聽骨等）的傳

5、導把聲音傳至內(nèi)耳，從而使耳聾病人聽到聲音，骨導式助聽器是利用（選填“固體”“液體”或“氣體”）傳聲原理制成的11.閱讀下列材料-回聲及其應用聲波經(jīng)障礙物反射回來的聲音叫回聲，若回聲與原聲傳到人耳的時間相差二十分之一秒以上，且強度衰減不是很大時，就能夠清楚地聽到回聲回聲是在山谷或大廳內(nèi)常有的現(xiàn)象例如山間放炮，雖然發(fā)聲時間極短，但人耳聽到的卻是炮聲不絕，這就是回聲造成的回聲會妨礙聽音，是影劇院或大廳等建筑中必須避免的缺點但短時間的回聲（與原聲的時間間隔在二十分之一秒內(nèi)）不但不妨礙聽音，反而有使聲音加強的作用室內(nèi)聽音較廣場響亮，就是這個道理利用回聲現(xiàn)象制成的回聲測深儀、聲吶、超聲探傷儀等，廣泛應用于礦床勘探、材料探傷、水深測量、魚群探測等根據(jù)以上述文字并結合所學知識，回答下列問題：（1）在教室聽課時，我們并沒有聽到回聲，反而聽到的聲音比在廣場響亮，是因為教室前后距離小，使人聽到回聲與原聲的時間間隔_（填“”大于“等于”或“小于”）二十分之一秒，使聲音有加強的作用（2）在15的空氣中，聲音每秒鐘傳播340米，人站在一堵