1、物理競(jìng)賽輔導(dǎo)第五講,溪育中學(xué) 朱銀燦,力學(xué)解題的基本步驟,一力學(xué)解題步驟：,認(rèn)真仔細(xì)審題，確定研究對(duì)象； 進(jìn)行受力分析，畫(huà)標(biāo)準(zhǔn)受力圖； 謹(jǐn)慎分析運(yùn)動(dòng)，確定解題方案； 根據(jù)物理規(guī)律，建立運(yùn)動(dòng)方程； 挖掘隱含條件，尋找補(bǔ)充方程； 利用數(shù)學(xué)知識(shí)，得到需求結(jié)果； 辯明結(jié)論真?zhèn)?，充分延伸獲益,研究對(duì)象的選取：隔離法與整體法,當(dāng)多個(gè)物體的加速度不相同時(shí)用隔離法！ 當(dāng)涉及兩個(gè)物體之間作用力時(shí)用隔離法！ 不涉及物體之間作用力和加速度相同時(shí)也能用隔離法！ 若能用整體法解決問(wèn)題的，隔離法也能解決只是步驟多了一些而已！,【例】如圖，在光滑水平面上，有質(zhì)量為，長(zhǎng)度為的木板在木板上有一個(gè)質(zhì)量為m的物體，與木板之間的動(dòng)摩

2、擦因數(shù)為今用一水平力將物體從長(zhǎng)木板的左端拉到右端，物體的速度多大？,【訓(xùn)練】如圖，在光滑水平面上放著緊靠在一起的AB兩物體，的質(zhì)量是的2倍，受到向右的恒力，受到水平力（的單位是s），從開(kāi)始計(jì)時(shí)，則： （） 物體在3s末時(shí)刻的加速度是初始時(shí)刻的倍； 后，物體做勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)； 時(shí)，物體的速度為零； 后，與的加速度方向相反,ABD,【訓(xùn)練】如圖，已知，之間的最大靜摩擦力是5N，水平面光滑用水平力拉，當(dāng)?shù)睦Υ笮》謩e為10N和20N時(shí)，的加速度各多大？,剛能發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)的臨界條件是：,【例】如圖，質(zhì)量為的斜面物體放置在粗糙水平地面上，斜面光滑，傾角為當(dāng)有一個(gè)質(zhì)量為m的物體從斜面上自由滑下時(shí)，斜面體保

3、持靜止不動(dòng)則水平地面對(duì)斜面物體的摩擦力和支持力分別多大？,隔離m：,以整體為研究對(duì)象：,【訓(xùn)練】如圖，懸于天花板下的彈簧秤下端系兩個(gè)質(zhì)量均為m的小球現(xiàn)讓小球在同一水平面內(nèi)做角速度相等的勻速圓周運(yùn)動(dòng)，兩球總是在過(guò)圓心的直徑的兩端則此時(shí)彈簧秤的讀數(shù)為：（） 大于 小于 等于 都有可能！,【訓(xùn)練】如圖，質(zhì)量為的箱子放在水平地面上，箱內(nèi)一條長(zhǎng)為的細(xì)線(xiàn)懸著質(zhì)量為m的小球今將小球拉到與豎直方向夾角時(shí)由靜止釋放則當(dāng)小球到達(dá)最低點(diǎn)時(shí)，箱子對(duì)地面的壓力是多大？,先以小球?yàn)檠芯繉?duì)象， 根據(jù)機(jī)械能守恒定律：,小球的向心加速度：,以整體為研究對(duì)象：,【訓(xùn)練】如圖，在托盤(pán)測(cè)力計(jì)的托盤(pán)內(nèi)固定一個(gè)傾角為的光滑斜面，現(xiàn)將一個(gè)

4、重為的物體放在斜面上，讓它自由滑下，那么測(cè)力計(jì)的讀數(shù)會(huì)因這個(gè)物體的存在而增加，問(wèn)讀數(shù)增加多少？,原先：,有m下滑后：,將加速度分解到豎直方向：,【例】如圖，一根輕彈簧勁度系數(shù)為k，下面懸掛質(zhì)量為m的砝碼，手拿一塊質(zhì)量為的木板，用托住往上壓縮彈簧后突然撤去木板，則砝碼向下運(yùn)動(dòng)的加速度為（），現(xiàn)用手控制使以加速度向下做勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)求： 砝碼做勻加速運(yùn)動(dòng)的時(shí)間； 這段運(yùn)動(dòng)過(guò)程的起始和終止時(shí)刻手對(duì)木板的作用力的表達(dá)式并分析要滿(mǎn)足什么條件，這兩個(gè)時(shí)刻手對(duì)木板的作用力方向相反,撤去：,手控制到脫離時(shí)：,起始時(shí)整體：,剛脫離時(shí)隔離：,若要兩力方向相反：,【訓(xùn)練】一個(gè)豎立的彈簧上端有一質(zhì)量為=2kg的木板，

5、木板上放一個(gè)質(zhì)量為m=0.3kg的砝碼，原來(lái)靜止今用一個(gè)豎直向上的力拉砝碼使砝碼以加速度做勻加速運(yùn)動(dòng)，已知輕彈簧的勁度系數(shù)為，在最初的內(nèi)是變力，以后都是恒力求作用力的最大值和最小值,剛開(kāi)始時(shí)最?。?脫離時(shí)隔離,彈簧原先：,脫離時(shí)：,【訓(xùn)練】如圖，一根輕質(zhì)彈簧上端固定，下端掛一個(gè)質(zhì)量為m的平盤(pán)，盤(pán)中有質(zhì)量為的物體，當(dāng)盤(pán)靜止時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)了，今向下拉盤(pán)使彈簧再伸長(zhǎng)后停止，然后松手放開(kāi)設(shè)彈簧始終在彈性限度內(nèi)，則剛松手時(shí)盤(pán)對(duì)物體的支持力是多大？,開(kāi)始時(shí)：,放手后：,隔離：,正交分解法直角坐標(biāo)系的選取原則,以分解的矢量個(gè)數(shù)少為原則； 在分解的矢量個(gè)數(shù)相同時(shí)，以分解已知量為原則！ 權(quán)衡分解力或分解加速度時(shí)，以分解力而不分解加速度為原則！ 以解題方便為總原則！,【例】如圖，動(dòng)力小車(chē)上有一豎桿，桿端用一細(xì)繩拴一質(zhì)量為m的小球當(dāng)小車(chē)沿傾角為的斜面勻加速向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，繩與桿的夾角為求小車(chē)的加速度和繩中的拉力大小是多少？,【訓(xùn)練】如圖，位于光滑斜面上的物體，受到水平向右的恒定推力作用，物體沿斜面加速下滑現(xiàn)保持的方向不變而使其減小，則加速度： （） 一定變?。?一定變大；