1、一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年 沒有人知道為什么太陽總下到山的那一邊 沒有人能夠告訴我山里面有沒有住著神仙 多少平日記憶總是一個人面對著天空發(fā)呆 就這么好奇就這么幻想這么孤單的童年 陽光下蜻蜓飛過來一片片綠油油的稻田 水彩蠟筆和萬花筒畫不出天邊那一條彩虹 什么時候才能像高年級的同學(xué)有張成熟與長大的臉 盼望著假期盼望著明天盼望長大的童年 一天又一天一年又一年盼望長大的童年,池塘邊的榕樹上,知了在聲聲叫著夏天 草叢邊的秋千上,只有蝴蝶停在上面 黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停 等待著下課等待著放學(xué)等待游戲的童年 福利社里面什么都有就是口袋里沒有半毛錢 諸葛四郎和魔鬼黨到底誰搶到那支寶劍

2、 隔壁班的那個女孩怎么還沒經(jīng)過我的窗前 嘴里的零食手里的漫畫心里初戀的童年 總是要等到睡覺前才知道功課只做了一點點 總是要等到考試后才知道該念的書都沒有念 一寸光陰一寸金老師說過寸金難買寸光陰,童年,童年趣事,趣,五年級第二單元作文指導(dǎo),題目：童年趣事 要求： 1.選擇1-2件童年里有趣的事。 2.突出有趣的場面，進行重點描寫。 3. 要把事情的經(jīng)過寫清楚，寫具體，寫出自己的真情實感。 4、400字左右 。,教學(xué)目標 1、感受童年生活的純真、美好，激發(fā)對生活的熱愛。 2、學(xué)習(xí)選材，突出中心。 3、學(xué)會記事，要把事情經(jīng)過寫清楚，寫具體，寫出自己的真情實感。,讓我了解：,讓我了解：,學(xué)習(xí)任務(wù) 1、

3、審題立意，明確中心 2、選材取材，真實動人 3、范文賞析，總結(jié)寫法,讓我嘗試：,任務(wù)一：審題立意，明確中心 審題：童年趣事 關(guān)鍵詞分析： 明確中心：,讓我嘗試：,任務(wù)一：審題立意，明確中心 審題：童年趣事,通過幾件趣事表達童年的美好、快樂， 回味、珍惜童年生活。,關(guān)鍵詞分析：童年 趣事,明確中心：,讓我嘗試：,任務(wù)二：選材取材，突出重點 1、明確要求，篩選材料 1）要突出“趣”。 2）要真實。要寫真人真事，表達真情實感。,（1）意趣。對大自然，對生活的探索、發(fā)現(xiàn)、刨根究底；如費奧多羅夫童年的發(fā)現(xiàn) （2）情趣。反映童心、童真。 牧童不脫蓑衣臥月明 英子想象駱駝鈴鐺 （3）樂趣。貪玩、尋開心。 街

4、頭讀書、溪邊垂釣、江上戲水 （4）傻趣。做傻事、蠢事，鬧出種種笑話。 兩小童不是遮頭是使風(fēng) 英子想替駱駝剪毛,“趣”,材料尋趣,1、給花貓?zhí)旰?2、給小狗洗澡 3、誤喝墨水 4、小水溝捉魚 5、雨后吸花蜜 6、爬樹摘花 7、偷吃西瓜,讓我嘗試：,2、交流討論，選取素材 1）交流討論：你的選材是否真實，是否能突出“有趣”。 2）確定寫作素材：1-2件,讓我嘗試：,任務(wù)三：范文賞析，總結(jié)寫法 1、欣賞范文： 2、總結(jié)寫法：,例文欣賞,童年趣事,巧吃西瓜,童年趣事 “池塘邊的榕樹上，知了在”我聽著童年這首歌，便想起了小時候的一件趣事。 我四歲那年夏天的一個下午，天熱極了。媽媽帶著我上街買了一個圓圓

5、的大西瓜。到了家，媽媽剛把西瓜放到桌子上，我就迫不及待地問媽媽：“什么時候吃西瓜呀？” “你這只小饞貓，爸爸還沒下班，天氣這么熱，等他回來，我們一起吃?！眿寢屝χ卮?，走進廚房里去了。,我盯著西瓜，舔了舔嘴唇，又跟媽媽吵著要了一回。可媽媽就是不同意，于是我撅起嘴，動開了腦筋。一會兒，我就想出了一個好主意。 那時候，我人矮，沒有桌子高。于是，我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜輕輕一推，西瓜慢慢地向桌邊滾動了。這時，我趕忙跳下椅子，并叫了起來：“媽媽，西瓜要滾下來了！”話音剛落，沒等媽媽走出廚房，西瓜“啪”的一聲掉在地上，摔成好幾瓣。,媽媽撿起西瓜，一邊埋怨，一邊叫我趕快吃掉幾

6、塊。我高興極了，邊吃邊露出得意的樣子：媽媽這下可上當了。我偷偷地朝媽媽一看，見她沒發(fā)現(xiàn)什么破綻。于是，我咧開嘴笑了。 “笑什么？”媽媽奇怪地問道。 “西瓜又涼又甜，真好吃！”我調(diào)皮地回答。其實，我的心里最明白。 我現(xiàn)在回想起這件事來，可真覺得有點好笑。,賞析,（3）例文中的開頭和結(jié)尾有什么特點呢？,（1）文章給人的感覺真實嗎？ 這個故事哪個地方最有趣？,（2）例文是怎樣寫具體、寫生動的呢？,故事最有趣的地方是 我故意把西瓜推到地上，讓它打破，我就吃上了西瓜 。,那時候，我人矮，沒有桌子高。于是，我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜輕輕一推，西瓜慢慢地向桌邊滾動了。這時，我趕忙

7、跳下椅子，并叫了起來：“媽媽，西瓜要滾下來了！”話音剛落，沒等媽媽走出廚房，西瓜“啪”的一聲掉在地上，摔成好幾瓣。,語言描寫,動作描寫,神態(tài)、心理描寫,例文是怎樣寫具體、寫生動的呢？,（1）我就迫不及待地問媽媽：“什么時候吃西瓜呀？” （2）這時，我趕忙跳下椅子，并叫了起來：“媽媽，西瓜要滾下來了！” （3）“西瓜又涼又甜，真好吃！”我調(diào)皮地回答。,語言描寫,動作描寫 （1）我盯著西瓜，舔了舔嘴唇 （2）可媽媽就是不同意，于是我撅起嘴，動開了腦筋。 （3）我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜輕輕一推，西瓜慢慢地向桌邊滾動了。這時，我趕忙跳下椅子，并叫了起來,神態(tài)和心理活動描寫

8、 我高興極了，邊吃邊露出得意的樣子：媽媽這下可上當了。,開頭“池塘邊的榕樹上，知了在”我聽著童年這首歌，便想起了小時候的一件趣事。 結(jié)尾我現(xiàn)在回想起這件事來，可真覺得有點好笑。,例文的開頭和結(jié)尾的特點：,開門見山、首尾呼應(yīng),總結(jié)寫法： 1、開門見山、首尾呼應(yīng) 2、細節(jié)描寫，生動具體,（開門見山法）童年時的趣事就像大海里的珍珠，天上的星星，多得數(shù)不清。但我最難忘的還是”巧吃西瓜“這件事。 （設(shè)置懸念開頭法）我童年的趣事是什么？別急，待我慢慢告訴你。你聽了，包你一定噴飯，哈哈 （引用歌曲或名句開頭法）“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天 ”我聽著童年這首歌，便想起了小時候的一件趣事。,精彩的開頭,精彩的結(jié)尾 （點題式結(jié)尾）童年是多么的有趣呀！童年趣事給我?guī)砹藲g樂，童年真好。 （抒情結(jié)尾法）童年趣事像萬花筒一樣，每換一個角度都能看見不同的圖案；我的童年就是這樣的，五顏六色、多姿多彩，不同的時期就會有不同的趣事，它們將成為我美麗的童年回憶，伴隨我快樂地成長！ （照應(yīng)開頭結(jié)尾法）（A）我現(xiàn)在回