1、木村久一 說 ：“家庭應該是愛、歡樂和笑的殿堂?！?希羅多德說：“世界上沒有比一個既真誠又聰明的朋友更可貴的了?！?親情和友情,羚 羊 木 雕,張 之 路,抹,怦怦,樹杈,攥,逮捕,寒顫,逮著玩,顫抖,png,ch,zun,di,di,zhn,chn,反悔,m,hu,犄角,j,臉頰,ji,變得（ ）十分嚴厲 你還得（ ）站兩個鐘頭,d,di,讀準字音,父母逼問羚羊木雕的下落,簡練概括,回顧與萬芳的友誼（插敘）,討回羚羊木雕,羚羊木雕 （珍貴）,聽朗讀，注意，聽出人物的思想感情，特別注意 人物的對話部分。,自由分角色朗讀。,（1 ）涉及人物： 媽媽，爸爸，我,友情提示： 朗讀要注意重音 語氣 語

2、速 神態(tài)哦,“那只羚羊哪兒去啦？” （媽媽突然問我） “爸爸不是說送給我了么？” (我小聲地說) “我知道送給你了，可是現(xiàn)在它在哪兒？” （媽媽的目光緊緊地盯著我） “我把它收起來了?！?“放在哪兒了？拿來我看看?！?（媽媽好像看出我在撒謊） “要說實話是不是拿出去賣啦？” （媽媽變得十分嚴厲） “沒有賣我送人了?！蔽矣X得自己的 （聲音有些發(fā)抖） “送給誰了？告訴我?！?（媽媽把手搭在我的肩膀上） “送給萬芳了，她是我最好的朋友?！?“你現(xiàn)在就去把它要回來！”（媽媽堅定地說）， “那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？要不我和你一起去！” “不！” （我哭著喊了起來）,對話,“小朋友之間不是不可以送

3、東西，但是，要看什 么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點心一盒糖， 怎么能自作主張呢？” （爸爸的聲音一直很平靜，不過帶著一種不可抗拒的力量） “您已經(jīng)送給我了?！?“是的，這是爸爸送給你的，可并沒有允許你拿 去送人??！” （爸爸）,通過人物對話及神態(tài)描寫可以展示人物豐富的 思想感情和性格特點,爸爸：婉轉、持重沉穩(wěn)。 媽媽：態(tài)度生硬固執(zhí)。 （個性不同，態(tài)度相同，只看到物品價錢價值， 不知友情更可貴。） “我”：重情、軟弱。,人物性格特點：,（2 ） 涉及人物：,我、萬芳、萬芳的媽媽,我輕輕地敲了敲門。門開了，萬芳伸出頭來，一把拉了我進去。 “萬芳” （我站在過道里不肯再往前走） “你怎么啦？也

4、不打傘，是不是挨揍了？” （萬芳奇怪地看著我） “沒有” （我慢慢從口袋里掏出小刀） “你能不能把羚羊還我” （我?guī)缀趼牪灰娮约旱穆曇簦?“昨天不是說得好好的，你怎么能這樣呢？” （萬芳愣了一下，沒有接小刀，只是咬著嘴唇看著我）,“萬芳，你是不是拿了人家什么東西？” （萬芳的媽媽從屋里出來了?？匆娢沂掷锏男〉?，又看著我們的樣子，立刻明白了） “哎呀！你怎么能拿人家這么貴重的東西哪！” （她媽媽把羚羊遞到我的手上） “好好拿著，別難受，看我呆會兒揍她！” （她媽媽接過來一看說） “阿姨！羚羊是我送她的，都怪我” （我把小刀遞到她的手上說） “你拿著，咱倆還是好朋友” （萬芳把小刀塞到我的手里說）

5、,萬芳：仗義、明理 萬芳媽媽：潑辣，,我一個人慢慢走在路上。 月亮出來了，冷冷的， 我不禁打了個寒顫。路上一點聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手里說：“你拿著，咱倆還是好朋友。 我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人，因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀 可是，這能全怪我嗎？,探討： “這能全怪我嗎？”,假如你是這幾個人中的一位，你 怎樣避免這一類不愉快的事情發(fā)生？,相互溝通 相互理解,回憶曾經(jīng)與父母、與最要好朋友的相處，或是快樂，或是傷心，或是誤解，或是互相理解點點滴滴，印在心頭，卻羞于表達?，F(xiàn)在，請把你對父母或是朋友最想說的話寫下來。,我想對你說,五、作業(yè)： 想像“我”要回木雕到家后的情景，模仿課文續(xù)寫，注意運用文中描寫