《綜合性學(xué)習(xí)——尋覓春天的蹤跡》課件7_第1頁(yè)
《綜合性學(xué)習(xí)——尋覓春天的蹤跡》課件7_第2頁(yè)
《綜合性學(xué)習(xí)——尋覓春天的蹤跡》課件7_第3頁(yè)
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尋覓春天的蹤跡,春暖花開(kāi),草色遙看近卻無(wú),賞春,帶雨云埋一半山,I 帶雨云埋一半山,萬(wàn)紫千紅總是春,桃花依舊笑春風(fēng),梨花一枝春帶雨,你能為下面的畫(huà)面，配上一兩句詩(shī)嗎？,你能為下面的畫(huà)面配上一兩句詩(shī)嗎？,春色滿(mǎn)園關(guān)不住， 一枝紅杏出墻來(lái)。,借 問(wèn) 酒 家 何 處 有？ 牧 童 遙 指 杏 花 村。,碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。,不知細(xì)葉誰(shuí)裁出， 二月春風(fēng)似剪刀。,春潮帶雨晚來(lái)急， 野渡無(wú)人舟自橫。,細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜。,贊春,真是 的春天！ 春天像或春天是,頌春,走進(jìn)春天,南國(guó)的春日,懷念春天,悟春,生機(jī)勃發(fā)的生命力；,令人陶醉的景色美；,寄托理想的新希望；,珍惜時(shí)間的緊迫感。,繪春,請(qǐng)以“我心目中的春”或“在這個(gè)不尋常的春天里”為題寫(xiě)一篇作文。在春天播下希望的種子，等待收獲豐碩的果實(shí)。,

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