1、議論文閱讀,平時練習(xí)中常遇到哪些題型？,常見題型,1、歸納和找出文章的論點或是中心論點 2、論點是怎樣提出來的 3、概括論據(jù)的內(nèi)容 4、補(bǔ)充和論點內(nèi)容一致的論據(jù) 5、判斷某文段是屬于事實論據(jù)還是道理論據(jù) 6、論據(jù)的作用 7、判斷某段、某句采用什么論證方法 8、采用某種論證方法在文章中的作用 9、圍繞某個論點，作者是怎樣論證的 10、分析過度句，或者是起始句、結(jié)尾句的作用,考點,1、把握中心論點 2、辨析論據(jù)類型，分析其作用 3、辨析論證方法及作用 4、理清思路分析文章結(jié)構(gòu) 5、分析議論文的語言特色 6、聯(lián)系實際，開放拓展談看法,議論文基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí),小小測試,議論文三要素： 、 、 。 論據(jù)的類

2、型： 、 。 常見論證方法 ： 、 、 、 。 議論文的一般思路： 、 、 。 論證的方式： 、 。,小小測試,議論文三要素：論點 、論據(jù) 、論證 。 論據(jù)的類型： 事實論據(jù)、 道理論據(jù) 。 常見論證方： 舉例論證 、 道理論證 、 對比論證 、 比喻論證 。 議論文結(jié)構(gòu)方式： 提出問題 、分析問題、 解決問題 。 論證的方式： 立論 、 駁論 。,作者對所議論的問題（事件，現(xiàn)象，人物，觀念等）所持的見解和主張,論點,議論文一般只有一個中心論點，有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點，分論點是用來補(bǔ)充或證明中心論點的，只要研究這些論點的關(guān)系，就可以分出主從 。,論據(jù),是支撐論點的材料，是作者用

3、來證明論點的理由和根據(jù) 。 事實論據(jù)包括歷史事實、故事、現(xiàn)實生活中的事例、社會中存在的現(xiàn)象等。道理論據(jù)據(jù)指經(jīng)過人們實踐檢驗的，為社會所公認(rèn)的正確理論，包括社會科學(xué)理論，如哲學(xué)理論，自然科學(xué)原理、定理、公式及廣為流傳的諺語、格言、警句等。,論證,運用論據(jù)來證明論點的過程和方法 1.舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點； 2.道理論證：古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點； 3.對比論證：拿正反兩方面的論點或論據(jù)作對比，在對比中證明論點； 4.比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點。,論點證明什么 論據(jù)用什么來證明 論證怎樣證明,議論結(jié)構(gòu)方式： 提出問題分析問題

4、解決問題,1、立論：對一定的事件或問題從正面闡述作者的見解和主張的論證方法 2、駁論：就一定的事件和問題發(fā)表議論，揭露和駁斥錯誤的、反動的見解或主張，樹立正確的觀點,論證方式,解答技巧,1、把握中心論點,常見提問： 以上選文主要論述了一個什么中心？(月考題) 這篇文章圍繞 觀點展開論述。（典型考例）,怎樣找中心論點？,2、要看文章的標(biāo)題,3、常出現(xiàn)的位置 標(biāo)題揭示開頭提出 議論過程中鮮明提出 結(jié)尾歸納 文章中沒有提出，需讀者自己歸納,1、形式：一個完整的簡潔明確的句子,注意區(qū)分論題與論點,表示總結(jié)性的詞語：所以，總之，因此，由此看來歸根結(jié)底,4、通過論據(jù)反推論點,練一練,一個人在學(xué)習(xí)過程中有若

5、干重要的關(guān)節(jié)，如果處理不好，往往會影響學(xué)習(xí)的效果。初學(xué)的一個重要的關(guān)節(jié)，就是在剛剛學(xué)會一、二、三或外國文A、B、C等等的時候，有一些輕浮的人，正如那個富翁的兒子一樣，往往就“欣欣然”起來，以為“得矣，得矣”，什么都懂得了。這也好象學(xué)打拳，剛學(xué)會幾個動作，多半以為自己很了不得，處處想跟別人較量幾下子。倒是學(xué)得多了，真正有了一些本領(lǐng)，才反而虛心起來。由此可見，越是沒有本領(lǐng)的就越是自命不凡；越是有本領(lǐng)的才越謙虛謹(jǐn)慎。 1.這段文字的觀點是 。,學(xué)習(xí)過程中應(yīng)當(dāng)謙虛謹(jǐn)慎，不能自命不凡,我們對于傳說的話，應(yīng)當(dāng)經(jīng)過一番思考，不應(yīng)當(dāng)隨隨便便就信了。我們信它，因為它“是”；不信它，因為它“非”。這一番事前的思索

6、，不隨便輕信的態(tài)度，便是懷疑的精神。這是做一切學(xué)問的基本條件。我們聽說中國古代有三皇、五帝，便要問問：這是誰說的話？最先見于何書？所見的書是何時何人著的？著者何以知道？我們又聽說“腐草為螢”，也要問問：死了的植物如何會變成飛動的甲蟲？有什么科學(xué)根據(jù)？我們?nèi)裟苓@樣追問，一切虛妄的學(xué)說便不攻自破了。 上文的論點是： 。,我們對于傳說的話應(yīng)當(dāng)經(jīng)過思考,作業(yè)例析,一、人生的意義在于承擔(dān) 1、在作者看來，人生的意義在于承擔(dān)起什么？,2、辨析論證方法及作用,提問方式：選文主要用了什么論證方法？有什么作用？,1、歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的！希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下了嗎？ 2、孟子所

7、謂“盡信書不如無書”，也就是教育我們有一種懷疑的精神，不要隨便盲從或迷信。 3、如果周圍是冷風(fēng)冷雨，或許我們真的永遠(yuǎn)對地倒在這里，再也爬不起來，但倘若這時耳畔傳來一句“你能行”，即使這聲音非常細(xì)微，我們也會知道怎么去面對失敗。 4、鼓勵不是鮮花也不是太陽，但它卻可以是一滴甘露,舉例論證,引用論證,對比論證,比喻論證,道理論證,1、舉例論證 2、道理論證（引用論證） 3、對比論證 4、比喻論證,作用：通過舉出的事例，具體有力地論證了這一論點（觀點）。,作用：通過的名言、格言、道理等，充分有力地論證這一論點（觀點）。,作用：通過對比，從正反兩方面論述，更突出論證了,作用：形象生動論證了 ，使論證通俗易懂，容易被接受。,論證方法的作用答題模式,作業(yè)例析,閱讀練習(xí),四、不能讓流言牽著鼻子走