1、關(guān)于板書的名人名言,1、于漪老師曾說過：“語言不是蜜，但是可以粘東西，教師的語言要錘煉，要準(zhǔn)確生動、流暢優(yōu)美，像磁石吸引學(xué)生的注意力?！币灿腥诵稳莅鍟恰疤峒兊慕?，琢成的玉”。,2、特級教師斯霞曾說：“好的板書對于提綱挈領(lǐng)地了解課文內(nèi)容，對于把握住課文的關(guān)鍵問題，起著很大的作用。教師必須慎重考慮，精心設(shè)計。板書的原則是簡單扼要，眉目清楚，切忌隨心所欲，雜亂無章。備課時，我常常為設(shè)計少而精的板書費一番心血?！边@是特級教師的教學(xué)心得，肺腑之言。因此，我們在教學(xué)中一定要規(guī)范板書，創(chuàng)新板書，讓課堂教學(xué)的亮麗的“眼睛”，吸引住學(xué)生的眼球，吸引住學(xué)生的心。,3、特級教師袁容說：“一堂課上得好壞，效果如何，

2、是由多方面的因素決定的。這里，既包括教師對教材的理解，對學(xué)生實際的掌握和有無豐富的教學(xué)經(jīng)驗，也包括板書運用的好壞。板書運用得恰當(dāng)，有助于學(xué)生掌握文章的思路。所以教師在備課時就應(yīng)根據(jù)教學(xué)的目的要求、教材特點、學(xué)生實際等情況來精心設(shè)計板書?！?4、李如密在教學(xué)藝術(shù)論中說：“教學(xué)板書具有很強的示范性特點，好的板書對學(xué)生是一種藝術(shù)熏陶，起到潛移默化的作用。教師在板書時的字形字跡、書寫筆順、演算步驟、解題方法、制圖技巧、板書態(tài)度與作風(fēng)、習(xí)慣動作與語言等，往往成為學(xué)生模仿的對象，淘眾福商城留下深刻入微的影響?！?5、 朱紹禹先生指出：“板書能點睛指要，給人以聯(lián)想；形式多樣，給人以豐富感；結(jié)構(gòu)新穎，給人以美

3、的享受?！?6、王松泉說：“教學(xué)板書是一個完整的藝術(shù)品，應(yīng)該追求形式與內(nèi)容的完美統(tǒng)一，從而給學(xué)生以審美感受?！?7、李如密在教學(xué)藝術(shù)論中指出，教學(xué)板書受上課時間、黑板板面的限制，不可能照搬教材、課文，這就要求教師設(shè)計板書時做到語精字妙、富于啟迪，讓學(xué)生能夠在其中品出一些“味兒”來。,8、劉顯國這樣說：“板書要根據(jù)教材的特色，講究藝術(shù)構(gòu)思，做到形式多樣化，內(nèi)容系列化，結(jié)構(gòu)整體化，表達(dá)情景化。既要莊重端正，整齊劃一，大小有致，又要布局適當(dāng)，色彩協(xié)調(diào)，科學(xué)合理。在板書設(shè)計的美感上，既有文字美、結(jié)構(gòu)美，又有圖案美、色彩美。既有奇異美，又有和諧美、對稱美，使學(xué)生受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛美的情感，創(chuàng)造美的能

4、力?！?9、劉顯國在板書藝術(shù)中就說：“好的板書就是要交給學(xué)生一串鑰匙，使學(xué)生用它打開學(xué)習(xí)的大門，自己去發(fā)現(xiàn)知識，獲取知識，這就要求教師在設(shè)計板書時要具有啟發(fā)性，能引起聯(lián)想，能喚起學(xué)生對課文的想象和記憶，幫助學(xué)生理解知識，引起思索?！?10、教學(xué)板書的作用是教師、研究人員探討的主要問題，許多著作、論文論述頗深，鐘為永認(rèn)為板書對提高教學(xué)效率有很大的功能；王松泉概括板書七大作用：體現(xiàn)教學(xué)意圖、理清全文脈絡(luò)、突出教學(xué)重點、強化直觀形象、便于集中注意、有利鞏固記憶、節(jié)省教學(xué)時間。胡云漢、丁物華認(rèn)為板書可引導(dǎo)和控制思路、有助于知識結(jié)構(gòu)的造型、顯示不同的空間位置、引導(dǎo)學(xué)生由形象思維向抽象思維過渡、體現(xiàn)事物的從屬關(guān)系因果關(guān)系、體現(xiàn)事物的發(fā)展過程、化大為小變小為大培養(yǎng)學(xué)生組織教材和控制教材的能力。李如密則認(rèn)為教學(xué)板書是對教學(xué)內(nèi)容的加工和提煉、是教師教學(xué)能力的綜合體現(xiàn)、是學(xué)生有效學(xué)習(xí)的必要途徑。教學(xué)