1、.風(fēng)箏 （第二課時(shí)）,1、我會(huì)讀 精心 拼命 希望 千呼萬(wàn)喚 奔跑 磨坊 依然 垂頭喪氣 2、上節(jié)課我們還初讀了課文，大致了解了課文內(nèi)容。那么，課文圍繞風(fēng)箏給我們介紹了哪些事情？ (做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏 ),預(yù)習(xí)檢查,學(xué)習(xí)目標(biāo) ：,1、有感情的朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容； 2、找出文中描寫(xiě)孩子們心情的詞語(yǔ)和句子； 3、體會(huì)秋天里放風(fēng)箏給孩子們帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。,1、自由讀文：找出你喜歡的部分，把它多讀幾遍，讀出你的感受來(lái)！ 2、同桌交流：把你認(rèn)為有趣的內(nèi)容說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng)，并說(shuō)出你認(rèn)為有趣的理由。,自學(xué)提綱 1：,自學(xué)提綱 2：,1、聽(tīng)范讀，找出描寫(xiě)“我們”心情的詞語(yǔ)和句子。并用你喜歡的符號(hào)勾畫(huà)出來(lái)。

2、 2、再讀你勾出的句子，可以大聲讀，也可以和小伙伴一起讀,我們精心做著，心里充滿了憧憬和希望。,憧憬：,向往,風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做“幸福鳥(niǎo)”，還把我們的名字寫(xiě)在上面。,快活,風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。,喊叫 奔跑,1、討論交流：風(fēng)箏不見(jiàn)了，孩子們的心情會(huì)怎樣？ 2、請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)出表示孩子們心情的句子。,合作學(xué)習(xí)：,我們大驚失色，千呼萬(wàn)喚，那風(fēng)箏越來(lái)越小，倏地便沒(méi)了蹤影。,（著急）,“我們都哭了，在田野里 四處尋找，找了半個(gè)下午，還是沒(méi)有蹤影。我們垂頭散氣地坐在田埂上， ,（傷心 、難過(guò)）,垂頭喪氣,達(dá)標(biāo)檢測(cè)：,1、我們_做著心里充滿了憧憬和希望。,精心,2、我想做一個(gè)_的風(fēng)箏,希望它帶著我的 名字，飛上高空，與小鳥(niǎo)嬉戲玩耍。,蜻蜓樣,3、村里人看見(jiàn)了，_地說(shuō):“放得那么高”,羨慕,4、我們都哭了，為了一只_的風(fēng)箏。,快樂(lè),課外延伸必做作業(yè):、回家后把課文再美美地讀一讀。 、把喜歡的句子抄下來(lái)。選做作業(yè)、有條件的話，你也親自