1、蟋蟀的住宅教學(xué)設(shè)計5 【教學(xué)目標(biāo)】 1、學(xué)會本課生字。能正確讀寫下列詞語：住宅、隱蔽、棄去、慎重、住址、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡樸、干燥、鉗子、耐煩、寬敞。 2、有感情地朗讀課文，理解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程，學(xué)習(xí)文中的說明方法。 3、體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。 4、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣。 【教學(xué)重難點】 了解蟋蟀是怎樣建筑住宅的，體會蟋蟀吃苦耐勞，不肯隨遇而安的精神。 【課前準(zhǔn)備】 多媒體課件。 【教學(xué)流程】 一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課 1、同學(xué)們你們認(rèn)識蛐蛐嗎?知道它的學(xué)名叫什么?(它的學(xué)名叫蟋蟀)。你對蟋蟀有哪些了解? 2、學(xué)生交流收集的資料。 3、是啊!蟋蟀不僅會叫、

2、好斗，而且它有一種特殊的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎?(高超的建造住宅的本領(lǐng))。那今天我們來學(xué)習(xí)蟋蟀的住宅。 板書：蟋蟀的住宅 (開門見山地引出課文要說明的對象。) 二、布置預(yù)習(xí) 1、學(xué)習(xí)本課生字，說說書寫時注意的問題。 2、讀課文，劃出不理解的生詞，寫在黑板上。 3、討論詞義。聯(lián)系課文，學(xué)生理解哪個詞義就請他講哪個詞，老師重點指導(dǎo)學(xué)習(xí)“隨遇而安”。 4、讀讀課文，找出描寫蟋蟀住宅樣子的句子畫下來并讀一讀。 (檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，了解學(xué)生掌握生字的程度。) 三、理清課文脈絡(luò) 1、默讀課文，思考并討論： 哪部分寫了蟋蟀住宅的特點，哪部分寫了蟋蟀住宅是怎樣建成的? 2、給課文分段： 第一段(第1自然段)：

3、蟋蟀出名的原因。 第二段(第2至7自然段)：蟋蟀住宅的特點。 第三段(第8至10自然段)：蟋蟀的住宅是怎樣建成的。 (理清課文脈絡(luò)，讓學(xué)生把握好課文主要內(nèi)容。) 四、了解蟋蟀住宅的特點和如何建造的 1、初讀課文，了解蟋蟀住宅的樣子： 快速讀課文，看看蟋蟀的住宅有多少平方米，有幾層樓?小東西的住宅是什么樣的?讀課文，用“”畫出有關(guān)句子。 討論后教師在黑板上畫出蟋蟀的住宅。 (在課題的右邊畫出蟋蟀的住宅，直觀、形象。) (體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。) 2、了解蟋蟀住宅的特點： 師：蟋蟀的住宅有什么特點呢?請各位同學(xué)再讀課文，用“”畫下有關(guān)句子，并能把每一個特點用一個詞概括出來。 學(xué)生自

4、由讀課文，找特點并概括。 請學(xué)生板書自己概括出來的蟋蟀住宅的特點。 討論、比較住宅特點： 生：小蟋蟀住宅朝著陽光。(向陽) 小蟋蟀的住宅隱藏在青草叢中。(隱蔽) 師：小家伙真不簡單，一個小洞也有這么多名堂，但是你們想想我們的住宅里有電燈、電話、有線電視、電腦等等，它有嗎?誰的住宅好? (當(dāng)然我們的好) (通過比較，讓學(xué)生認(rèn)識到建筑專家蟋蟀住宅的出名，是靠自己長年累月不斷修整，認(rèn)真、辛勤的勞動換來的。) 3、了解蟋蟀是怎樣建房的： 既然我們的住宅比它好，為什么沒它有名呢?(引導(dǎo)學(xué)生再讀課文) 學(xué)生讀畫出有關(guān)的句子。 生：蟋蟀建房子是一點一點挖掘的。 師：那你們想一下我們建住宅要做哪些工作?(得請

5、瓦工、木工、電工、水工等等)，一個人能干得了嗎?(一個人干不了)。 生：蟋蟀不斷修整住宅。 師：對啊!蟋蟀的住宅要不斷修整，而我們的住宅卻不常修整，這一點我們可要向它學(xué)習(xí)。 五、朗讀全文 請你找出課文贊揚蟋蟀的語言，讀一讀，體會作者的情感。 投影出示課文中直接稱贊蟋蟀住宅的句子： 1、它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。 2、它的工具是那樣柔弱，所以人們對它的勞動成果感到驚奇。 3、假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。 1、指名讀。 2、作者寫蟋蟀怎樣建造住宅是按什么順序?qū)懙模葘懯裁?，再寫什么，最后寫什么?(先寫動工時間，再寫怎樣挖掘，最后寫不斷

6、整修) (指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中，體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神，體會作者對這種精神的敬佩贊揚的思想感情。) 六、領(lǐng)悟作者的表達方法 出示思考題，學(xué)生自學(xué)，同桌討論： 1、勾劃出描寫蟋蟀建造住宅過程中表示動作的詞語，體會這些詞語的作用。 2、“休息一會兒”和“不大一會兒”說明什么?“‘我’看得有些不耐煩”又說明什么? 3、蟋蟀是隨什么來對它的住宅進行長時間的修整? 找出有關(guān)句子讀一讀。 4、“即使在冬天，只要氣候溫和”說明了什么? (領(lǐng)悟作者的一些表達方法。) 七、小結(jié) 1、教師歸納講解： 蟋蟀建筑住宅非常認(rèn)真，一點兒也不馬虎，可見蟋蟀住宅的出名，是靠自己長年累月不斷整修，認(rèn)真，辛勤的勞動換來的。 (板書：辛勤勞動) 2、播放錄像，思考： 這篇課文是怎樣介紹蟋蟀住宅的? 找出把蟋蟀比作人，把蟋蟀巢穴比作人的住宅的句子，并討論其妙處。 3、運用在本組課文中學(xué)到的觀察方法，仔細(xì)觀察一種小動物，然后寫一篇短文。要把這種小動物的特點寫清楚，做到內(nèi)容具體，語句通順、連貫，不寫錯別字。 (體會作者對這種精神的敬佩贊揚的思想感情。) 八、德育(環(huán)境教育)滲透內(nèi)容 體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神，體會作者對這種精神的敬佩贊揚的思想感情。 九、作業(yè) 1、同步訓(xùn)練。 2、寫字本。