1、,古典詩歌鑒賞,目 錄,詠物詩鑒賞,思鄉(xiāng)懷人類詩歌鑒賞,邊塞詩鑒賞,山水田園詩鑒賞,評價思想內(nèi)容,詩歌的意象,詩歌語言鑒賞,古代詩歌鑒賞,考試大綱要求： 1、鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧； 2、評價文學作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。,意,境,情 、 理,形、神,表達技巧,詩歌鑒賞思路圖示,推敲關鍵詞句、揣摩表達技巧、運用聯(lián)想想象、體會特定情感,一草一木總關情 詠物詩鑒賞,古人很喜歡詠物，僅全唐詩已存6021首，初唐504首，盛唐746首，中唐1455首，晚唐3556首。自然界中的萬物，大至山川河岳，小至花鳥蟲魚，都可以成為詩人描摹歌詠的對象。他們在細致描摹的同時，寄托自己的感情。這就產(chǎn)

2、生了詠物類詩歌。 “詠物隱然只是詠懷，蓋個中有我也?！眲⑽踺d藝概 “體物肖形，傳神寫意”“不沾不脫，不即不離”,2000年北京春季高考題： 蟬 虞世南 垂綏飲清露，流響出疏桐。 居高聲自遠，非是借秋風。 1、誦讀解意 2、形象特點：一只在高樹上飲著清露、自在鳴叫的夏蟬。 3、思想內(nèi)容：只要品性高潔，聲名自然遠揚，無須任何外在憑借。 4、手法：托物言志,卜算子詠梅 陸游 驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。 無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故。,1、誦讀解意 2、形象分析 梅花：環(huán)境特點：斷橋黃昏，風雨交加，苦寒荒涼。（環(huán)境烘托） 自身特點：不與群芳爭春，雖然粉身

3、碎骨而此志不渝。（正面描寫） 3、作者處境：主戰(zhàn)派，仕途坎坷，屢屢受挫。 4、所言之志：以物喻人，隱喻了作者雖遭不幸，前途坎坷，但決不同流合污的高尚節(jié)操以雖使粉身碎骨而此志不渝的斗爭精神。 5、手法分析：1、托物言志，以物喻人。2、環(huán)境烘托。,特點歸納： 1、既然詠物，要實寫其形態(tài)、色澤特征，或?qū)懫渌幁h(huán)境，求其“形似”。曲盡其妙 2、由物到人，由實到虛，寫出精神品格，求其“神似”不滯于物 3、從整體構(gòu)思看，托物言志，常用比喻、象征、擬人、對比。 4、從具體描寫的方法看，除了正面描寫之外，還常用側(cè)面烘托的手法。,白云泉 白居易 天平山上白云泉，云自無心水自閑。 何必奔沖山下去，更添波浪向人間。

4、,簡要分析詩中抒情主人公的形象特點。 本詩抒情主人公是一個胸懷淡泊、精神閑適、渴望擺脫俗務，具有出世歸隱思想的仕人。 詩人的這一思想充斥在整篇詩作中。詩人以“云自無心水自閑”自況，表面上寫白云隨風飄蕩，舒卷自如，無牽無掛，泉水淙淙潺潺，自由流淌，從容自得，實際上正是詩人內(nèi)心的獨白。,本詩在藝術(shù)手法上有何突出特點？試簡要分析。 詩人運用象征手法寫景寓志，以云水的逍遙自在比喻恬淡的胸懷和閑適的心情，用泉水激起的自然風浪象征社會風浪，言淺意深，理趣盎然。,柳 李商隱 曾逐東風拂舞筵，樂游春苑斷腸天。 如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬。 注李商隱青年時就考中進士，朝氣蓬勃，充滿信心，然而由于黨爭傾軋，使

5、他長期沉淪下僚。詩人寫此詩時，妻子剛病故，自己又將只身赴蜀，去過那使人厭倦的幕府生涯。,試析“曾逐東風拂舞筵”中“逐”字的精妙之處。,試析這首詩對比的表現(xiàn)手法。,“逐”字寫柳枝追逐春風，運用擬人手法，變被動為主動，寫出了柳條的蓬勃生機。,前兩句寫春日之柳追逐東風，在繁花似錦的春日，在熱鬧非凡的樂游苑的舞筵上，與舞女翩翩起舞；后兩句寫秋日之柳，清秋斜陽，秋蟬哀鳴，何等蕭條凄涼。春日之柳的繁盛反襯出秋日之柳的衰落，表現(xiàn)出作者對秋日之柳的悲嘆之情。,詩中表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？,自傷遲暮，自嘆身世。（表達作者壯志難酬、命途多舛的悲涼心境。）,畫眉鳥 歐陽修 百轉(zhuǎn)千聲隨意移，山花紅紫樹高低。 始知鎖

6、向金籠聽，不及林間自在啼。,前兩句寫了什么內(nèi)容？,后兩句用什么手法來表現(xiàn)作者的思想？,前兩句描繪了林間畫眉自由自在的美好形象：鳥聲宛轉(zhuǎn)，鳥影翩翩，山花絢麗，樹陰濃密，可以自由的飛翔。,運用對比手法，將籠中畫眉和林間畫眉對比，表達了作者對自由的歌頌和追求。,曾鞏 亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。 解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。 這首詩題為“詠柳”，實際上托物寓意。請細加揣摩，分析其寓意。,詠柳,通過對柳樹“倚得東風勢便狂”“飛花蒙日月”的描摹，寫出了那些得志便猖狂的小人；并用“天地清霜”警告他們必無好下場，難逃滅亡的命運。,何人不起故園情 思鄉(xiāng)懷人類詩歌鑒賞,1、了解常見思想情感。 羈旅愁思：

7、孟浩然宿建德江 思念親友：王維九月九日憶山東兄弟 征人思鄉(xiāng)：李益夜上受降城聞笛 閨中懷人：王昌齡閨怨 2、分析人們思鄉(xiāng)緣由。 戰(zhàn)亂頻仍；山長水闊；久戍邊關；宦游不歸。,第一張幻燈片 1,3、人們在詩中如何表達思鄉(xiāng)之情？ 觸景傷情；何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)。 感時生情；中秋望月；重陽登高；除夕；傷春悲秋；日暮思歸 托物傳情；月、雁、笛、柳 因夢寄情；1、夜來有夢登歸路，不到桐廬已及 明。 2、因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。 妙喻傳情：鄉(xiāng)愁,旅次寄湖南張郎中 戎昱 寒江近戶漫流聲，竹影當窗亂月明。 歸夢不知湖水闊，夜來還到洛陽城。 前人評說，“歸夢”是這首詩的詩眼。詩中寫“歸夢”突出了什么？你是否

8、同意這種說法？為什么？,鑒賞舉隅：,1、寫夢中返鄉(xiāng)是那么容易，突出了鄉(xiāng)思之深，之切。 2、“歸夢”因旅次見聞引發(fā)，前兩句中江水漫流之聲、月下竹影之形，是“歸夢”之因；而“歸夢”則是思鄉(xiāng)之情的集中表現(xiàn)。所以可以說“歸夢”是這首詩的詩眼。,2003年北京春季高考題 聞 雁 韋應物 故園渺何處？歸思方悠哉。 淮南秋夜雨，高齋聞雁來。 寒 塘 趙 嘏 曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。 鄉(xiāng)心正無限，一雁過南樓。,（1）填空：這兩首詩從體裁上看都屬于 這兩首都是抒發(fā),五言絕句,思鄉(xiāng)之情（回答“秋思”也可以）,（2）簡答：這兩首詩為什么都寫到雁？,雁是候鳥，春秋遷徙。秋天，大雁仿佛在奮力飛回故巢。這種景象每每牽動游

9、子的思鄉(xiāng)之情。因此詩人常常借雁抒情，寄寓自己濃濃的鄉(xiāng)愁。,商山早行 溫庭筠 晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。 槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。 注 征鐸：車行時發(fā)聲的鈴。 杜陵：在長安城南，是詩人的安家之地。,詩中除了“晨起”、“雞聲”表現(xiàn)了早行之外，還有什么詞語也表現(xiàn)了早行？此詩頷聯(lián)上下句除對仗外，其構(gòu)成形式還有什么特點？,“鳧雁滿回塘”表現(xiàn)了怎樣的意境？聯(lián)系首聯(lián)解說作者這樣寫的意圖。,還有“月”“板橋霜”，月尚未落，板橋結(jié)霜，可見其早。由名詞連綴成句，一字一景，收到了蒙太奇的效果。,“鳧雁滿回塘”表現(xiàn)了春回故鄉(xiāng)、野鴨滿塘的溫暖意境。通過這個溫暖的鄉(xiāng)夢反襯了漂

10、泊在外的作者對家鄉(xiāng)杜陵深切的思念。,秦時明月漢時關 邊塞詩鑒賞,從玄宗即位到代宗登基（712762），這半個世紀通常稱為盛唐。經(jīng)濟繁榮，國力強盛，開疆拓土，不少文人，或投筆從戎，或置身幕府，因而出現(xiàn)了大量的邊塞戰(zhàn)爭題材的作品，形成了唐代蔚為壯觀的邊塞詩派。又稱為“高岑詩派”。,歸納特征 (1 內(nèi)容-邊塞風光（奇麗壯闊） 統(tǒng)治者 窮兵黷武 將士 艱苦生活 報國豪情 家鄉(xiāng) 思鄉(xiāng)念親 友人 惜別感傷 壯別感奮 ( 風格雄壯豪邁。 常用手法比喻、夸張、用典。,別董大 高適 千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。 莫愁前路無知己，天下誰人不識君。 形象：景物黃沙蔽日，北風勁吹，大雪飄飛?；臎龊涞纳衬跋?。

11、人物：勸別友人，前路莫愁。 內(nèi)容： 曠達胸襟，豪邁情懷。 表達：一、二句描繪了一幅荒涼寒冷的沙漠景象：黃沙蔽日，北風勁吹，大雪飄飛。三、四句寫詩人勸別友人，前路莫愁，天下人都能成為你的朋友。表現(xiàn)了一種曠達的胸襟和豪邁的情懷。,武威送劉判官赴磧西行軍 岑參 火山五月行人少，看君馬去疾如鳥。 都護行營太白西，角聲一動胡天曉。 將軍不畏艱苦，一往無前的英雄氣概。 末句，用比興的手法，寫唐軍蕩平敵寇的雄心壯志，豪氣干云的盛大氣勢。 全詩虛實結(jié)合。,水光瀲滟晴方好 山水田園詩鑒賞,過香積寺王維 不知香積寺，數(shù)里入云峰。 古木無人徑，深山何處鐘。 泉聲咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禪制毒龍。 注：安

12、禪，佛家語，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍：指世俗欲念,古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字，你認為這首詩第三聯(lián)兩句詩的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。 （ ）,詩眼分別是“咽”和“冷”。山中的流泉由于巖石的阻擋，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲，照在青松上的月色，由于山林的幽暗，似乎顯得陰冷，“咽”和“冷”二字繪聲繪色，精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象。,山水田園詩的特點 山水田園詩：山水詩源于南朝（宋）謝靈運，田園詩源于晉代陶淵明，以唐代王維、孟浩然為代表。這類詩以描寫自然風光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長。詩境雋永優(yōu)美，風格恬靜淡雅，

13、語言清麗洗練，多用白描手法。 明確鑒賞中常用到的術(shù)語 1思想內(nèi)容熱愛自然 向往自由 歸（退）隱 閑適淡泊 悠然自得 2表現(xiàn)手法借景抒情 白描 3語言特點清新自然 質(zhì)樸自然 清新洗練,評價思想內(nèi)容,注意詩歌種類及其情感 一般來說，按內(nèi)容可以把詩歌分為：詠史詩、詠物詩、寫景詩、送別詩等，在評價思想感情時要注意區(qū)別。 古詩中常見的思想感情 憂國憂民 建功報國 懷古傷今 蔑視權(quán)貴 憤世嫉俗 懷才不遇 寄情山水 歸隱田園 登高覽勝 惜春悲秋 思鄉(xiāng)懷人 長亭送別 思鄉(xiāng)念親 相知相思 別恨離愁,鑒賞思想內(nèi)容的步驟 A描寫了什么形象 B構(gòu)成了什么意境 C抒發(fā)了什么情感 D表現(xiàn)了什么人格,酬張少府 王維 晚年惟

14、好靜,萬事不關心。自顧無長策，空知返舊林。 松風吹解帶,山月照彈琴。君問窮通理，漁歌入浦深。 1、這首詩的主要內(nèi)容是什么？表現(xiàn)了作者怎樣的情懷？ 2、尾聯(lián)以“漁歌入浦深”回答張少府的詢問，它的深遠含義是什么？,這首詩寫作者對官場的失望和隱居山林之樂，表現(xiàn)出作者恬靜淡泊、樂山樂水的情懷。,山水之樂是不可言傳的，只有親自嘗試才能懂得困窘和通達的道理，領悟人生的真諦。,病 牛 （宋 李綱） 耕犁千畝實千箱，力盡筋疲誰復傷？ 但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽。 隴西行 （唐 陳陶） 誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。 可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。,借牛寫人，以牛自況。表現(xiàn)了詩人的失落隱忍、委屈憤懣又任

15、勞任怨、無私奉獻的思想感情,此詩敘述了一個慷慨悲壯的激烈場面：唐軍誓死殺敵，奮不顧身，但結(jié)果五千將士全部喪身“胡塵”。三四句把現(xiàn)實與夢境虛實對比，榮枯迥異，造成強烈的藝術(shù)效果。此詩表現(xiàn)了詩人對戰(zhàn)死者及其家人的無限同情。,詩歌的意象,意象是詩歌中浸染了作者感情的東西,1. 對抒情主體形象的認知理解。,讀賀知章的回鄉(xiāng)偶書“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來?！被卮饐栴}：問：詩中第一、二句是如何概括出作者久客他鄉(xiāng)的事實的？,第一句“少小離家”與“老大回”在句中自對；第二句以“鬢毛衰”具體寫出了“老大”之態(tài)，并以不變的鄉(xiāng)音映襯，這樣就寫出了作者久客他鄉(xiāng)的事實，也為下兩句作了

16、鋪墊。,讀王昌齡的芙蓉樓送辛漸“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！被卮饐栴}：問：詩人的形象是如何通過詩句展現(xiàn)的？,答：蒼茫的煙雨和孤峙的楚山，烘托出詩人送別時凄寒孤寂之情，更展現(xiàn)出詩人的開朗胸懷和堅強性格，詩人這里以晶瑩透明的冰心自喻，表明了詩人為官清白，心地純潔。,鑒賞時要注意以下幾點： 詩歌的意象：有單一的比喻性意象，烘托性意象，象征性意象，還有組合的意象等。 意象之情感：楊柳惜別 圓月思念 落葉失意 春風得意 大海開闊 流水嘆惜 古跡懷舊 梅花傲視 審美的習慣：“望月懷遠”“傷春悲秋”、“見流水則思年華易逝”、“梧桐細雨則凄楚悲涼”等等。,例 讀曹植的七步

17、詩“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？”，然后回答問題 問：這首詩用豆萁、豆子分別比喻什么？ 答：用豆萁比喻曹丕，用豆子比喻曹植，含蓄地指出了曹丕對同胞兄弟的迫害。 例讀王翰的涼州詞“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”回答問題 問：精美的酒杯和美酒襯托什么？ 答：將士將暢飲時，戰(zhàn)事告急。用美好的事物襯托戰(zhàn)事的悲壯,例讀王維的送元二使安西“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。 勸君更進一杯酒，西出陽關無故人?！被卮饐栴} 問：“朝雨”“柳色”除了寫春色外，還表達了哪些言外之意？ 答：“朝雨”還烘托出詩人送別友人時的憂傷之情；“楊柳”象征離別，折柳相贈表示留

18、戀之情，增加了濃厚的離別情意。,詩歌語言鑒賞,推敲字詞,前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。 鄭谷將“數(shù)”改為“一”，因為題為“早梅”，如果開了數(shù)枝，說明花已開久，不能算是“早梅”了，齊己佩服不已，尊稱鄭谷為“一字師”。 晴景 王駕 雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。 蜂蝶飛來過墻去，卻疑春色在鄰家。 王安石改“飛來”為“紛紛”，因為只有蜂忙蝶亂的側(cè)寫妙筆才能令人真實地感受出晚春雨后特有的美景。,綠,關照動詞,動詞的提煉是古詩煉字的主要內(nèi)容。王安石“春風又綠江南岸”的“綠”字，陶潛“悠然見南山”的“見”字，張先“云破月來花弄影”的“弄”字，宋祁“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，盡人皆知。一個“鬧”字把詩人心頭感

19、到蓬勃的春意寫出來了，一個“弄”字把詩人欣賞月下花枝在輕風中舞動的美寫出來了。,體會語言風格,（一）、清新 其特點是用語新穎，不落俗套。,平淡 又稱質(zhì)樸，其特點是選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，又平易近人。 絢麗 其特點是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。如李商隱的詩。 明快 其特點是直接的，明朗的，爽快的，潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語破的。 含蓄 其特點是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。,自然 即不加雕飾的率真樸素的語言，多用口語，較少煉字，讀來平白如話，自然生動，韻味無窮,熟悉作家風格 陶淵

20、明的樸素自然 杜甫的沉郁頓挫 白居易的通俗易懂 李白的豪邁飄逸 王昌齡的雄健高昂 杜牧的清健俊爽 李商隱的朦朧隱晦 王維的詩畫一體 溫庭筠的綺麗香艷 高適的悲壯蒼涼 李清照的纏綿悱惻 陸游的悲壯愛國 郊寒島瘦,實戰(zhàn)演練,（一）、大漠孤煙直，長河落日圓。-（王維使至塞上）,五、六句寫進入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風光，畫面開闊，意境雄渾。王國維稱之“千古壯觀”的名句。邊疆沙漠，浩瀚無邊，故用“大”；邊塞荒涼，沒有奇觀異景，烽火臺的濃煙更醒目，一個 “孤”寫出了景物的單調(diào)；一個“直表現(xiàn)了它的勁拔、堅毅之美；沙漠沒有山巒林木，黃河一覽無余，所以“長”；一個“圓”卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。一個

21、“圓”和“直”，把詩人的孤寂情緒巧妙地融化在廣闊的自然景象的描繪中。,（二）、氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。-（孟浩然臨洞庭上張丞相）,三、四句實寫湖。“氣蒸”句寫出了湖的豐厚的蓄積，仿佛廣大的沼澤地帶都受到湖的滋養(yǎng)哺育。而“波撼”句放在“岳陽城”上，襯托湖的澎湃動蕩。但是上句用寬廣的平面襯托湖的浩瀚，下句用窄小的立體來反映湖的氣勢。詩人筆下的洞庭湖不僅廣大，而且還充滿活力。,（三）、星垂平野闊，月涌大江流。-（杜甫旅夜抒懷）,三、四句寫遠景，用星垂原野、大地蒼茫、月涌江流的雄渾壯闊的夜色美景與一二句形成強烈的比照，襯托出詩人無比深重的孤寂凄苦的愁緒。前四句明寫景，實抒情，在美妙壯麗的景色中暗寓著詩

22、人難以名狀的愁苦。,（四）、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。-（杜甫登高）,從篇法結(jié)構(gòu)來講，這首詩四聯(lián)八句，句句皆對仗，對得圓渾自然， 不見斧鑿之痕?！盁o邊落木”對“不盡長江”，使詩的意境顯得廣闊深遠，“蕭蕭”的落葉聲對“滾滾”的水勢，更使人覺得氣象萬千。更重要的是，從這里感受到詩人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。,（五）、映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。-（杜甫蜀相）,三、四句寫祠堂內(nèi)的所見所聞，用“自”、“空”道出了祠堂的滿目荒涼和寂寞，抒發(fā)了作者睹物思人的深深情懷。,詩歌鑒賞常用術(shù)語,高考古典詩詞常見意象集釋,一、閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。(6分) 即 事 王安石 徑暖草如積，山晴花更繁

23、。 縱橫一川水，高下數(shù)家村。 靜憩雞鳴午，荒尋犬吠昏。 歸來向人說，疑是武陵源。 詩到宋代，很講究煉字煉句。你認為這首詩的頷聯(lián)哪些字表現(xiàn)了詩人烹字煉句的功夫，為什么?,答：頷聯(lián)以“縱橫”“高下”為對，工穩(wěn)恰切，而且經(jīng)緯交錯，構(gòu)成了一幅諧和勻稱的畫面：一道河水曲折流過，村中高高低低地散布著幾戶人家。自由寧靜的氣氛于言外可見。,二、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。(6分) 江 雪（柳宗元） 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。 注:江雪是柳宗元參加“永貞革新”失敗被貶永州時寫的。 古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精煉傳神或最能表達作者情感的字。你認為這首詩

24、的詩眼是哪些字，為什么，請結(jié)合全詩簡要賞析。,答：詩眼是“孤”“獨”，這兩個字不僅表現(xiàn)出了“蓑笠翁”的生活處境，孤獨而且冷清，更主要的是表現(xiàn)了詩人的內(nèi)心是很孤獨而清冷的。 （一說三四句推出一孤舟蓑笠獨釣寒江的漁翁形象，正是詩人在險惡、冷酷的形勢下孤傲不屈的精神的寫照。）,三、閱讀下面一首元曲，完成后面題目。 【中呂】賣花聲 懷古（張可久） 美人自刎烏江岸，戰(zhàn)火曾燒赤壁山，將軍空老玉門關。傷心秦漢，生民涂炭，讀書人一聲長嘆。 1、作者選取三則歷史材料，雖然角度不同，卻揭示了一個共同的主旨，請問：本曲的主旨是什么？2、試簡析本曲的抒情特點。,答：1、主旨揭示出連綿的戰(zhàn)爭給百姓帶來的只是災難和痛 苦

25、，表達了作者憂國憂民而又無可奈何的情感。 2、用典抒情（間接抒情）和直抒胸臆相結(jié)合。,四、閱讀下面一首詞，然后回答問題。（6分） 木蘭花 張先 乙卯吳興寒食 龍頭舴航吳兒競，筍柱秋千游女并。 芳洲拾翠暮忘歸，秀野踏青來不定。 行云去后遙山暝，已放笙歌池院靜。 中庭月色正清明，無數(shù)楊花過月影。（1）詞中第一句的“競”字和第二句的“并”字有什么表達效果？ （2）上下片比較全詞主要運用了什么表現(xiàn)手法？請作簡要分析。,答：(1)“競”、“并”兩字極富概括力與想象力，分別渲染出賽龍舟、蕩秋千的歡快氣氛，仿佛使人聽到龍舟競渡時熱烈的呼喊和游女蕩秋千時的歡快嬉笑。 （2）對比。全詞動靜結(jié)合，上片描寫一幅充滿生活情趣的動態(tài)畫面，下片渲染一種悠閑恬淡的靜謐氣氛。,五、閱讀下面一首詩，然后回答問題。(6分) 小 村（梅堯臣） 淮闊