1、祝福（第二課時）,學習要點： 1、環(huán)境描寫的作用； 2、人物的外貌描寫、動作描寫、心理描寫的作用。,環(huán)境描寫的作用(第二題第3問）,作者巧妙地把祥林嫂悲劇性格的幾次重大變化都集中在魯鎮(zhèn)“祝?！钡奶囟ōh(huán)境中，三次有關“祝?！钡拿鑼?，不但表現(xiàn)祥林嫂悲劇的典型環(huán)境，而且也印下了祥林嫂悲慘一生的足跡。,第一次：,用鎮(zhèn)上各家準備“祝?！钡那榫皝矸匆r祥林嫂的悲慘結局。,當魯四老爺陳列福禮、恭請福神的時候，祥林嫂卻懷著疑惑和極度的痛苦死在雪地里。從這鮮明的對照中，讀者可以清楚地看出魯四老爺祈求的“?！迸c祥林嫂之死的內在聯(lián)系。這樣，通過環(huán)境描寫，不僅揭露了人與人之間的矛盾沖突，預示了祥林嫂悲劇的必然性。,閱讀

2、理解第2段，完成下列試題。,1、對“這是魯鎮(zhèn)年終的大典今年自然也如此”理解政權的一項是（ ）,A、,這段話描寫了魯鎮(zhèn)年終“祝福”的忙碌景象。,B、,C、,D、,這段環(huán)境描寫，交代了魯鎮(zhèn)年終“祝?！钡姆止ぃ簻蕚涓６Y的是女人，拜祖的卻之限于男人。,這段環(huán)境描寫，魯鎮(zhèn)年終的“祝?！笔俏磥戆萸髞砟暌荒甑暮眠\氣的。,這段環(huán)境描寫，揭露了人與人之間的矛盾沖突，預示了祥林嫂悲劇的社會性,x,x,x,V,D,2、對“四叔的書房”描寫的作用是：,答：,說明魯四老爺思想上反動，尊崇理學和孔孟之道。,分析：,此題考查小說環(huán)境描寫的作用。魯四老爺房間的擺設，其中近思錄集注是理學入門書，四書襯是儒家經(jīng)典。這些都說明他是

3、資產階級民主革命時期地主階級知識分子的典型形象，政治上迂腐、保守，頑固地維護舊有的封建制度，反對一切改革與革命。思想上反動，尊崇理學和孔孟之道自覺維護封建制度和封建禮教。,3、“四書”指,答：大學中庸論語孟子,第二次：,對魯四老爺家祝福的描寫。,祝福本身就是就社會最富有特色的封建迷信活動，所以在祝福時封建宗法思想和反動理學觀念也表現(xiàn)得最為強烈，在魯四老爺不準“敗壞風俗”的祥林嫂沾手的告誡下，祥林嫂失去了祝福的權力。她未來求取這點全力，用“歷來積存的工錢”捐了一條贖“罪”的門檻，但所得到的仍是“你放著吧，祥林嫂！”這一句喝令。粉碎了她生前,免于侮 辱，死后免于痛苦的愿望，她的一切掙扎的希望都在這

4、一喝令中破滅了。就這樣，魯四老爺在祝福時刻憑著封建宗法思想和 封建禮教的淫威，把祥林嫂一步步逼上死亡的道路，特定的環(huán)境描寫，推動了情節(jié)的發(fā)展，同時也增強了人物形象的真實性和感染力。,第三次：,結尾通過“我”的見聞感受來描寫祝福景象。,祥林嫂 死的慘象和天地圣眾“豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸福”的氣氛，形成鮮明的對照，深化了對舊社會殺人本質的揭露，同時，在布局上也起到了首尾呼應、使小說結構更臻完善的作用。,閱讀全文末段，完成下列試題。,1、“擁抱”一詞 的主語是（ ） A、我 B、爆竹聲 C、濃云 D、濃云和雪花,C,2、“擁抱”一詞運用了什么修辭方法/有什么特殊的表達效果？,答：,擬人；描繪了祝

5、福的景象，渲染了祝福的 氣氛。,3、“蹣跚”是指,答：,“蹣跚”的本義是指腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。文中義：指祝福時天地間的眾神享用了祭祀的酒肉和香火后醉醺醺的樣子滿足、得意、東倒西歪。,4、全文末三個分句理解正確的一項是（ ）,A、描寫了天地眾神享用了祭祀的酒肉和香火后的神態(tài)。,X,B、諷刺了人們的封建迷信思想。,X,C、,描寫了天地眾神享用了祭祀的酒肉和香火后，能給人以美好的祝愿。,X,D、祥林嫂的慘死和祝福的景象形成強烈的對比，“豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸?！笔欠凑Z。,V,D,本文典型環(huán)境描寫的作用有哪些？,自然環(huán)境描寫隱寓這社會環(huán)境。主要指的是社會環(huán)境。冷漠的社會環(huán)境與祥林嫂人

6、聲悲劇有著直接的關系。而作者的批判鋒芒也蘊藏在對社會環(huán)境的描寫之中。,環(huán)境描寫有突出小說反封建立腳點主題。它不僅揭露了人與人之間的矛盾沖突，預示了祥林嫂悲劇的社會性，同時又揭示出祥林嫂命運悲劇的社會根源，預示了祥林嫂悲劇命運的必然結局。充分揭露了封建禮教吃人的本質。,2、,1、,3、,特定的環(huán)境描寫，不僅推動了故事情節(jié)的發(fā)展，也增強了人物形象的真實性與感染力。,4、,使小說結構日臻完善，布局首尾呼應。,比較三次外貌的描寫作用,第二次,個性化語言描寫：,“我真傻，真的”這句話，表達了什么樣的感 情？作者重復寫的用意是什么？,答：這句話表達了她內心極度的悲痛與傷感。,作品中反復出現(xiàn)這句話，一方面是

7、為了表明，兒子被狼吃是對她的致命打擊，造成精神上的嚴重創(chuàng)傷，她發(fā)福向人訴說悲慘的故事，以此來減輕內心的極度痛苦。另一方面也表明，人們在反復咀嚼賞鑒了她的悲痛之后，卻抱以厭惡和唾棄，反映了當時人們思想的麻木和人際關系的冷漠，被吃者也在無意中吃人。,動作細節(jié)描寫：,1、四嬸在祝福時，前后兩次不讓祥林嫂動祭器，祥林嫂兩次的反應大不相同，為什么？,答：祥林嫂第一次感到“疑惑”，她并不明白自己的“罪過”，而第二次已經(jīng)捐了門檻，認為自己已經(jīng)“贖罪”，可以被“寬恕”了。課時四叔的斷喝讓她明白自己永遠不能被這個冷漠的社會“接受”，她的精神崩潰了。,2、“祥林嫂，你放著吧！”和“你放著吧，祥林嫂！”表達效果有什

8、么不同？,答：兩句話表達的語氣很不一樣，后者強調動作的命令意味強烈，態(tài)度更加嚴厲。兩個句型有所不同，表達語義重點 不同。,關于“我”的心理描寫：,語言描寫：作品中魯四老爺兩次說道：“可惡！然而”含義何在？有何不同？,答：當魯四老爺聽到祥林嫂被劫時，立即勃然大怒，“可惡！”是因為這一舉動事先未得到他的許可，以致“鬧得沸反盈天”，損傷了他嫁的名聲和尊嚴。但緊跟一個“然而”，卻透露了這一封建衛(wèi)道士的心聲：寡婦私自外逃，是禮教所不容的，婆婆有權處置，無可非議！,午后，衛(wèi)老婆子又來到魯家，魯四老爺又是一聲“可惡！”，這既是對衛(wèi)老婆子“自己薦她來，又合伙劫她去”的譴責之意?！叭欢北硎緦傧榱稚┑哪S，同時又是在警告衛(wèi)老婆子，不要再薦一個象祥林嫂這樣私自外逃的寡婦來。,作業(yè),四、回答課后第二題。,五、回答課后第四題（不抄原題，寫清題號）。,補充遷移：選擇下列某一篇文學評論，寫出500字的文章。,祥林嫂的眼神描寫一粒砂子見世界，微塵之中見大千極富個性化的語言描寫環(huán)境描寫展示人物活動的大舞臺,六、,祥林嫂所處的人文環(huán)境,中國兩千多年的封建統(tǒng)治，使國民在精神上受到極大的毒害，造成民眾的愚昧、冷漠。祥林嫂人生悲劇之所以產生，一個重要原因使她周圍民眾的冷漠冷漠、無情，深重殘忍。她周圍的人是怎樣表現(xiàn)的呢/,1祥林嫂再嫁,婆婆：,未來小兒子的婚事，心安理得地把祥林嫂賣掉。,四叔四嬸：,