1、天機(jī)云錦任我裁,談作文選材,廣告語,藥材好 藥才好,1、明確選材的重要性，了解選材的誤區(qū)； 2、學(xué)習(xí)并掌握選材的方法、技巧； 3、追求作文材料的格調(diào)和審美情趣。,學(xué)習(xí)目標(biāo),以傳遞愛心為題作文時(shí)，某生選擇了如下材料，你覺得好么，為什么？,車上人格外多，一位老奶奶在人群中十分顯眼。她面色蒼老，臉上布滿深深的皺紋和斑點(diǎn)，頭發(fā)花白且稀少，她用皺得像樹皮一樣的雙手握著把手，腿哆哆嗦嗦的，看上去很吃力。我心里想，要幫助老奶奶，主動(dòng)為老奶奶讓座于是站起來，走到老奶奶的身旁，攙扶著老奶奶坐到我的座位旁。老奶奶連聲說謝謝，并夸贊我說：“真是好孩子啊，如果不是你扶我一把，我可能真的挺不住嘍！”,請你辨別,以打開那

2、扇門為題目作文時(shí)，某生選擇了如下材料，你覺得好嗎？,我家院里有個(gè)東廂房，每次我鬧著要進(jìn)去玩的時(shí)候，奶奶總是以那里有大灰狼為借口阻止我進(jìn)入。直到前些天，奶奶外出我在好奇心促使下打開了那扇門：原來房子里只有一些雜物和一個(gè)大書柜，書柜里面放的都是我從小學(xué)到現(xiàn)在的課本、練習(xí)冊和筆記本。后來奶奶說，她之所以不讓我進(jìn)入，是想保留這些書冊為我以后考學(xué)復(fù)習(xí)用。,我家院里有個(gè)東廂房，每次我鬧著要進(jìn)去玩的時(shí)候，奶奶總是以那里有大灰狼為借口阻止我進(jìn)入。直到前些天，奶奶外出我在好奇心促使下打開了那扇門：原來房子里只有一些雜物和一個(gè)大書柜，書柜里面放的都是我從小學(xué)到現(xiàn)在的課本、練習(xí)冊和筆記本。后來奶奶說，她之所以不讓我

3、進(jìn)入，是想保留這些書冊為我以后考學(xué)復(fù)習(xí)用。,選材誤區(qū),1、材料虛假，有悖常理。 假 2、材料平庸，內(nèi)容雷同。 俗 3、格調(diào)低俗，情趣不高。 淺,選材原則,真 深 新 小,真,材料要以真實(shí)為基礎(chǔ),作文中的感情要真摯,寫人要“確有其人” 寫事要“真有其事” 寫物要“實(shí)有其物”,先打動(dòng)自己 再打動(dòng)他人,避生就熟 言之有物,有感染力 有共鳴性,深,材料要典型、有代表性,材料要有深度，有價(jià)值,以一當(dāng)十,新,選新人新事,選不被常人注意的人和事,避同求異 推陳出新,用新角度挖掘舊材料,人無我有 人有我新,材料比較,材料一：我不小心摔折了腿，一個(gè)月不能上學(xué)去，心里十分煩悶我的班主任老師來家里看望我，鼓勵(lì)我要堅(jiān)

4、強(qiáng)，并安慰我要好好養(yǎng)傷，不要著急功課，他和任課教師會給我補(bǔ)課，而且還安排同學(xué)們放學(xué)后抽時(shí)間陪我。有老師同學(xué)的陪伴、鼓勵(lì)，這一個(gè)月很快就過去了，我的功課一點(diǎn)也沒落下，我很感動(dòng)。 材料二：夏日午后第一節(jié)課本來就很難熬，偏偏一束陽光透過門上窗戶的玻璃，直刺到我的臉上那種稍稍灼痛、而又刺眼的感覺令我心煩意亂，聽課興致全無。我身子扭動(dòng)著、心里抱怨著突然那種灼痛感消失了，眼前那刺眼的光芒沒有了。代之的是一束溫柔的目光，是英語老師，那目光中有理解、有關(guān)愛、有總之，我說不太清楚，我只看到她那小巧的身軀不偏不倚恰巧擋住了射向我的陽光，頓時(shí)，我的心里便多了一份陽光,以“感動(dòng)”為話題的兩則材料，你認(rèn)為哪一個(gè)好？,如

5、何做到推陳出新？,折騰！,出其不意！,反彈琵琶！,車上人格外多，一位老奶奶在人群中十分顯眼。她面色蒼老，臉上布滿深深的皺紋和斑點(diǎn)，頭發(fā)花白且稀少，她用皺得像樹皮一樣的雙手握著把手，腿哆哆嗦嗦的，看上去很吃力。我心里想，要幫助老奶奶，主動(dòng)為老奶奶讓座于是站起來，走到老奶奶的身旁，攙扶著老奶奶坐到我的座位旁。老奶奶連聲說謝謝，并夸贊我說：“真是好孩子啊，如果不是你扶我一把，我可能真的挺不住嘍！”,“來，誰給這位孕婦讓個(gè)座？”原本喧鬧的車內(nèi)立刻變得安靜下來，沒有人回應(yīng)，乘務(wù)員也只好悻悻地坐下，我心里暗想：“你不是也有座位嗎，你怎么不讓，還讓我們讓？”車啟動(dòng)了，那個(gè)孕婦一手扶著肚子，一手緊緊抓住扶手，

6、在搖晃的車內(nèi)，她如波濤洶涌的大海中的一艘孤舟。 我悄悄地打量著她，她的臉變得很紅，鼻尖和額頭布滿了細(xì)密的汗珠，她似乎發(fā)現(xiàn)了我，向我投來求助的目光。我急忙將視線轉(zhuǎn)向別處，不與她對視，我的心既慌亂又矛盾。想去幫她，又舍不得這個(gè)座位。最終，心理上的羞愧戰(zhàn)勝了對炎熱的恐懼，就當(dāng)我準(zhǔn)備站起來給她讓座時(shí)，被人搶先一步。 一個(gè)四五歲的小女孩兒牽起她的手，用稚嫩的聲音說：“阿姨，你來這邊坐。”那個(gè)孕婦輕柔地笑著說：“謝謝你，小朋友?！毙∨簱P(yáng)起一個(gè)大大的笑臉，我頓時(shí)羞愧極了，我連一個(gè)小女孩兒都不如，這十幾年的圣賢書真是白讀了。,材料比較,以“傳遞愛心”為話題的兩則材料，你認(rèn)為哪一個(gè)好？,如果再加上這一段呢？

7、,陽光照在我的臉上，我的臉火辣辣的，不知是羞愧還是陽光照得。沉默中，我走向那個(gè)可愛的小女孩兒，蹲下身去輕柔地說：“小妹妹，來，姐姐的座位讓給你”,小,關(guān)注身邊小事，挖掘其閃光點(diǎn) （散步、花邊餃里的母愛、油餅翻身）,想象聯(lián)想，賦予材料新的內(nèi)涵,大處著眼，小處著手,小題材 大主題,我和父親一起走泥路 泥濘留痕，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見彩虹？ 題記 人生正是在不斷面對和戰(zhàn)勝挫折的過程中成長起來的。在人生路上，只有留下一步步堅(jiān)實(shí)的腳印，才能體現(xiàn)出人生的價(jià)值，這是我和父親一起走泥路時(shí)得到的啟示。 當(dāng)競賽成績出來后，我得知自己名落孫山，心情就猶如當(dāng)時(shí)的天氣，陰陰沉沉，被一層陰霾籠罩著，久久不能平靜。 回到家后，吃

8、過晚飯，父親見我垂頭喪氣的樣子，便說帶我到家后的田野走走。我無精打采地答應(yīng)了。由于剛剛下完雨，空氣十分清新，周圍的稻穗和山巒經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，顯得生機(jī)勃發(fā)。我望著一派生機(jī)勃勃的景象，心情稍微放松了些。這時(shí)，父親說：“你能找到我們走來時(shí)的腳印嗎？”我低下頭望著地，很快就找到了，并指著給父親看。父親又問：“在平時(shí)天氣晴朗的時(shí)候，你能找到這些腳印嗎？”我馬上回答不能，父親問我為什么。我說道：“因?yàn)橄铝擞?，土地變得泥濘，所以留下了痕跡?！备赣H邊走邊說：“這不正像是人生嗎！”“人生？”我猛地醒悟過來，是啊，只有經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，才能在人生之路留下痕跡，才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。我望著父親踏下的一個(gè)個(gè)堅(jiān)定的腳步

9、，仔細(xì)地思考著這過程中收獲的智慧。 挫折是人生路上的風(fēng)雨，經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，我們才能留下生命的痕跡，才能創(chuàng)造生命的價(jià)值，才能書寫生命的意義。 我振作了，我充滿斗志了，我永遠(yuǎn)不會忘記與父親走泥路時(shí)收獲的智慧，我將踏出一個(gè)個(gè)展示自己價(jià)值的腳印，用我的行動(dòng)為自己書寫一條成功之路。,選材熟悉最重要，材料真實(shí)才可靠； 典型事例有意義，新穎有趣為最好； 圍繞題旨選材料，感情真摯得分高； 考場作文時(shí)間緊，以小見大最為妙。,選 材 歌 訣,選材熟悉最重要，材料真實(shí)才可靠； 典型事例有意義，新穎有趣為最好； 圍繞題旨選材料，感情真摯得分高； 考場作文時(shí)間緊，以小見大最為妙。,選 材 歌 訣,一、以“傳遞力量”為題

10、 ，選擇下面哪一個(gè)材料更好，談?wù)?理由（小組間可討論）,慧眼識珠,材料一： 因考試失利，情緒不佳。晚上回家后，媽媽見到我心灰意冷的樣子就猜到了原因。她不但沒有批評指責(zé)我，反而鼓勵(lì)我，望著媽媽的目光，聽著媽媽的教導(dǎo)，我覺得內(nèi)心充滿了力量。 材料二： 體育課上，胖墩墩的我艱難地進(jìn)行著我的八百實(shí)地戰(zhàn)。跑到第三圈（每圈200米）的我就已經(jīng)精疲力竭，真心不想繼續(xù)了，同學(xué)小a發(fā)現(xiàn)了，放慢速度在我身后用力推了一把，并大喊一聲：“加油！”我咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持跑完全程。 材料三： 課間，遭遇難題，呼天喊地，打算棄械投降。小b“激將法”喚起我的斗志，班長“巧妙提示題型要點(diǎn)”帶來我的靈感。 材料四： 班主任的老父親高燒

11、不退，一直在加護(hù)病房觀察治療，但是她堅(jiān)持陪伴我們到理化生實(shí)驗(yàn)加試結(jié)束，不曾離開半步。老父親病情惡化，班主任陪同他到北京就診醫(yī)治仍不見效，老父危在旦夕。得知此事，我和同學(xué)們紛紛自發(fā)地給班媽發(fā)短信帶去我們的鼓勵(lì)、問候和祝福。,材料五：大強(qiáng)度的體育訓(xùn)練和可憐的測試成績，讓我們疲憊焦慮不堪。語文課上，老師帶著我們讀王國維的詩，帶著我們讀特級教師王君老師的抗住。那些文字溫暖而有力量，每當(dāng)我想偷懶想放棄時(shí)，那些文字就跳出來告訴我：“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程！” “抗住”、“抗住”！ 材料六：考試失利，心情不佳。看著窗前淋漓的雨，內(nèi)心更加凄冷無比。看見風(fēng)雨中被殘酷地拍在地上的小草，我不禁翹起嘴角自嘲的

12、一笑，它狼狽的樣子多像我呀！天晴了，風(fēng)停了，云散了，雨走了。小草挺起了腰板，精神抖擻。我心中一震，難道我還不如一棵小草？ 材料七：周六，我和媽媽出去逛街，在過街天橋上，看到了一個(gè)失去雙臂的流浪歌手。我給媽媽要了五元錢，輕輕地放在歌手面前的報(bào)紙上，我知道這五元錢解決不了什么大問題，但是我希望他能感受到我對他的尊重，能感受到我要傳遞給他的力量，繼續(xù)堅(jiān)持他的夢想。,二、以這就是母愛為題 ，你會選擇下面哪一個(gè)材料， 并談?wù)劺碛桑ㄐ〗M間可討論）,慧眼識珠,材料一： 媽媽非常愛我，每天早晨早早起床給我做飯，每天放學(xué)站在門口迎接我回家，每天晚上陪我寫作業(yè)直到深夜。她默默地愛我，很少言說！ 材料二： 體育加試

13、的日子越來越近了，為了保證飲食健康又足夠供應(yīng)一天所需能量，媽媽開始風(fēng)雨無阻、驕陽不懼、不間斷地為我做飯送飯。這不，眼前這凈白香軟的大米飯，這色澤鮮艷、味道饞人的“魚香肉絲”、我的最愛“木須肉”就是她剛剛送來的。吃著這可口的飯菜，我的心里除了溫暖和甜蜜，更多了一絲絲無法言說的酸澀 材料三： 推開家門，我沒有吱聲，落寞得走向自己的臥室。廚房中做飯的母親，從廚房中微微探出頭來喊我過去。“兒子，今天媽做了你最愛吃的排骨土豆。你總說媽做得排骨土豆入味兒，好吃。可是，你有沒有想過，這是為什么呢？”接下來，媽媽便給我介紹每一道工序，并強(qiáng)調(diào)說：“兒子，這火候很重要，少一分都不行啊！”,材料四： “啊，疼10圈蛙跳，之后又圍著操場跑10圈，我的腿要斷掉了！”我一邊撒嬌地大嚷，一邊直挺挺地將自己撂倒在床上。 “來，媽給你揉揉。說，今天晚上想吃啥，媽一會兒立馬給你做，可得犒勞犒勞我大閨女。”媽媽蹲在床邊一邊給我捏腿揉腳，一邊微笑著說。 材料五： 最近比較厭學(xué)，很逆反，上課走神，作業(yè)完成也不及時(shí)，本來遙遙領(lǐng)先的成績一落千丈。媽媽很著急，嚴(yán)厲地批評我，我也不知道怎么了，雖然也知道自己有做得不對的地方，但是就是聽不進(jìn)她的任何批評和指責(zé)。我和她大吼，我不理她，和她冷戰(zhàn)，甚至揚(yáng)言離家出走媽媽害怕了，她不再嘮叨我、數(shù)落我，總是看著我的臉色，謹(jǐn)慎小心地說