1、筆算除法（二）【教學內容】義務教育課程標準實驗教科書（西師版）四年級上冊第105頁上的例2。【教學目標】1經歷三位數除以兩位數除法計算方法的探索過程，掌握商大了要改小的試商方法，會進行三位數除以兩位數的筆算。2能應用所學知識主動探索三位數除以兩位數的計算方法?！窘叹邔W具準備】多媒體課件，視頻展示臺。【教學過程】一、復習引入多媒體課件出示例2情境圖，但是把圖中的車改為自行車，小猴在自行車上問：“還要幾時才能到達”。教師：誰能解決這個問題？引導學生列出解答算式6129,并說出列這個算式的理由是圖中是求612 km里面包含多少個9 km。教師：會計算嗎？請同學們計算出這個算式的結果。學生算出6129

2、=68后，讓學生說一說計算方法。學生：我是這樣算的，先用61個10除9，在十位上商6余7個10；再把這7個10和個位上2合起來以后再除以9，商8。教師隨學生的回答板書。教師：就是說同學們是分兩步來思考的，第一步想的什么？學生：想61個10除以9怎樣算。教師：第二步呢？學生：想72個1除以9怎樣算。教師：這節(jié)課就用同學們掌握的這些知識來研究新的知識。二、進行新課1教學兩位數除以兩位數。再一次用多媒體課件出示例2的情境圖，將自行車改為書上的汽車，兩個對話框改為書上的對話框，其他的都與書上的圖相同，只是“距野生動物園612 km”改為“距野生動物園61 km”。教師：看看圖上發(fā)生了什么變化？指導學生

3、觀察后說出：說出這樣列式的理由是看61 km中包含著多少個34 km。教師：你會用什么方法計算6134？指導學生說出可以用估算的方法來做。教師：怎樣估算？學生：把61看作60，34看作30，這樣可以知道大約要2個時到達海濱浴場。教師：同學們能用學過的估算方法來幫助小熊解決問題，真不錯。但是老師這兒有個問題，你們?yōu)槭裁匆驯怀龜岛统龜刀伎醋髡當祦砉浪?？引導學生說出都看作整十數便于估計商大約是多少。教師：對！把被除數和除數都看作整十數可以很快地估計出商是多少。現在我們思考怎樣筆算6134，會把這個橫式寫成豎式嗎？學生寫出豎式后，讓學生討論怎樣計算？重點討論商在哪一位？商是多少？余數是多少？為什么

4、要這樣算？教師：誰來匯報你們討論的結果？指導學生說出：按原來學習的筆算方法，要看61里面有多少個34，把61看作60，34看作30來估計，60里面有2個30，所以在個位上商2，但是用商2和除數34相乘，得68，這個數比61大，這個地方遇到困難了。教師：用商2和除數34相乘，得68，這個數比61大，這個現象說明什么？學生：說明61里面沒有2個34，所以商2大了。教師：應該怎么辦？學生：改成商1。教師：請同學們改商后算出結果。學生算出結果是6134=127，教師隨學生的回答作如下的板書。教師：老師有個問題，這兒為什么會商大了呢？引導學生明白這是把除數34看作30來試商的緣故。教師：通過這道題的計算

5、你知道些什么？指導學生說出：計算兩位數除以兩位數時，要把被除數和除數都看作整十數來估計商，如果估計的商大了或小了，還要改商。教師：請同學們用掌握的知識計算下面各題。5624893276252教學三位數除以兩位數。多媒體課件出示例2情境圖（不做任何修改）。教師：看看這幅圖又發(fā)生了什么變化？學生觀察后發(fā)現：汽車行駛的速度沒有變，小猴的問題沒有變，到野生動物園的距離變遠了。教師：這次要計算他們乘汽車到野生動物園需要的時間，應該怎樣列式呢？學生列出算式61234，并說出列式的理由。教師：61234和6134比，有什么不同？學生：61234是三位數除以兩位數，6134是兩位數除以兩位數 。教師：三位數除

6、以兩位數的除法又怎么計算呢？這就是今天我們要研究的內容。板書課題。教師：根據我們前面獲得的經驗，你認為應該怎么計算61234呢？同學們可以結合第1道題（指板書）思考從哪一位算起，結合第2道題（指板書）思考怎樣試商。學生結合前兩道題討論后，引導學生回答。學生1：我覺得和三位數除以一位數一樣，應該從高位除起，由于除數是兩位數，至少要前兩位才能夠除，所以要先考慮61個十除以34的問題。學生2：和第2道題一樣，計算61個十除以34時，要把61看著60、34看作30來試商，因為60里面有2個30，可以試商2，發(fā)現商大了以后，再改商1。教師隨學生的回答板書教師：接下來仍然請同學們結合第1題思考接下來應該怎樣除？結合第2題思考怎樣試商？學生獨立思考、交流后匯報。學生1：同三位數除以一位數一樣，這里要把十位上商后的余數27個十，和個位上2合起來，再用得到的272去除以34。學生2：計算272除以34時，把272看作270，把34看作30，得到試商9，用9乘34后發(fā)現商大了，最后該商8剛好合適。教師板書教師：這樣我們得到的答案是多少？學生：小猴他們還要18時才能到達野生動物園。三、練習鞏固1教師：同學們會筆算三位數除以兩位數的除法了嗎？下面請大家獨立完?79842，51119。學生完成后，抽學生匯報，并說說是怎樣算的。四、課堂總結教師：今天我們學習了什么知識？學生：三位數除以兩位數