1、定義類常見類型題與解題技巧(一) 一、概要 本題型的定義不僅涉及到邏輯的知識，還與人類社會生活的方方面面內(nèi)容有關(guān)。如：管理、科學(xué)、法律、教育、文史、心理學(xué)等方面基本概念相關(guān)。一個(gè)定義出現(xiàn)在不同學(xué)科中，其解釋與我們?nèi)粘Ｉ钏斫獾挠行┎罹啵砸髴?yīng)試者必須具備相應(yīng)的基本知識，否則很難做出正確的選擇。如人的定義有幾種：（1）蘇格拉底關(guān)于人的定義。他曾給人下了個(gè)定義，即身上無毛，直立行走的動物。其學(xué)生與他開了個(gè)玩笑，將一只雞拔光了毛，扔在蘇格拉底跟前說，這只拔光了毛的雞就是蘇格拉底。這個(gè)定義看起來荒唐，但最近的人類學(xué)卻接受了這個(gè)定義。一般邏輯教材上認(rèn)為，（2）人是有理性的動物，或者說（3）人是城邦

2、的動物（亞里士多德的），（4）人是有思維、會語言和能利用工具的動物。人被定義項(xiàng)，是聯(lián)項(xiàng)，有理性的動物定義項(xiàng)。定義結(jié)構(gòu)由被定義項(xiàng)、定義項(xiàng)和聯(lián)項(xiàng)三部分組成。定義是揭示概念內(nèi)涵的一種方法。這里說的內(nèi)涵就是概念的內(nèi)容。而一個(gè)概念的內(nèi)涵給定了，其外延也就確定了。所謂外延指的是概念所反映對象的范圍。一般定義公式是：被定義項(xiàng) = 種差 + 鄰近的屬。上述人的定義中，“動物”為鄰近的屬概念，而“有理性的”為種差，即同屬的概念下，反映其他種概念的區(qū)別。如黑人與白人，人是鄰近的屬概念，而膚色的黑與白是其種差，二者有明顯的區(qū)別。現(xiàn)在我們接受人的定義是有思維、會語言、能使用工具的動物。什么叫思維、語言呢？難道猴子沒有

3、思維嗎？難道其他動物沒有傳遞信息的語言嗎？后來發(fā)現(xiàn)黑猩猩也能用簡單的工具，如用樹枝來釣螞蟻吃。種差的揭示是一種認(rèn)識過程，隨著認(rèn)識發(fā)展，學(xué)科的不同，種差也是不同的。所以在人類學(xué)上，人們又開始接受了蘇格拉底的人的概念，以解決人類起源問題，把起源歸于大約在300-400萬年。在政治生活中，人是有理性的或（城邦的）動物，這個(gè)定義使西方文化對人的理解與東方有著根本的不同。如：亞里士多德考察了城邦民主社會中的人，什么樣的對象才符合這個(gè)定義呢？他認(rèn)為，從人的質(zhì)和量兩方面來考慮。從質(zhì)上說，人是有理性的，他規(guī)定了18歲以上的人才是成人，因?yàn)楹⒆又皇蔷哂袧撛诘睦硇阅芰?，他們不能對自己言行?fù)責(zé)的能力。如他舉了樹的例

4、子說明了這個(gè)問題，小樹沒有長成，它不會結(jié)果實(shí)的，也不能抵抗風(fēng)雨，而大樹就不一樣了，它完成了自己形態(tài)，可以結(jié)果實(shí)，可以抵抗自然力的侵犯等。由上可知，一個(gè)定義取決于在什么知識范圍內(nèi)來理解，所以要求我們在做這種類型題的時(shí)候，要考慮到特定知識范圍，只有在定義許可范圍內(nèi)，通過分析來理解。下定義的方法 一個(gè)定義主要是把握其種差，而種差一般由不同方法的來認(rèn)識，見下例：（1） 圓是繞一定點(diǎn)作等距離運(yùn)動而形成的封閉曲線。（2） 水是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子化合而成的化合物。（3） 溫度計(jì)是測量溫度的儀表。（4） 奇數(shù)就是不能被2整除的數(shù)。（5） 師是傳道、授業(yè)、解惑，并能作為表率的人。（6） 戰(zhàn)爭從有私有財(cái)產(chǎn)和

5、有階級以來就開始了的，用以解決階級和階級、民族和國家、國家和國家、政治集團(tuán)和政治集團(tuán)之間，在一定發(fā)展階段上的矛盾的一種最高的斗爭形式。除了“人是有理性的動物”這個(gè)定義是性質(zhì)定義外，（即描述對象的性質(zhì)），以上例子說明了不同下定義的方法。（1）（2）中種差描述了對象的發(fā)展、發(fā)生和形成情況，叫發(fā)生定義。如“圓”如何形成的，“水”的組成等。（3）中的種差描述了對象的功用，叫功用定義。如“溫度計(jì)”有什么使用功能。（4）中描述對象與另已知對象間的關(guān)系，叫關(guān)系定義。如“奇數(shù)”與“2”的關(guān)系。而（5）（6）中定義是多方面描述了對象的性質(zhì)、功用、發(fā)生（原因）等。一般這類能力測試題中的定義判斷，給定的定義就是這種

6、類型。如（5）中“師”的本質(zhì)屬性（性質(zhì)）是立人之本的“傳道”，教授知識技能的“授業(yè)”和啟發(fā)智慧的“解惑”，同時(shí)老師還要具備作為示范功能的“表率作用”。（6）中的“戰(zhàn)爭”，描述了形成的原因、也揭示其本質(zhì)性質(zhì)。因此，準(zhǔn)確地理解一個(gè)定義，不僅需要搞懂被定義項(xiàng)的鄰近的屬，還要對種差所描述的對象性質(zhì)、功能、發(fā)生（或原因）、對象間的關(guān)系等情況有所了解。定義中的常見邏輯錯(cuò)誤 注意否定判斷、比喻等不可以作為定義。如“邏輯學(xué)不是心理學(xué)”，這個(gè)否定判斷不是定義。又如“時(shí)間就是生命”，這種比喻不是對時(shí)間的定義。此外，還有“循環(huán)定義”，如“太陽是白晝發(fā)光的星體”，而人們把“白晝”解釋為太陽的光線照射的那段時(shí)間，等于還

7、是用“太陽”來定義“太陽”。下定義的其他形式，除了我們所說的科學(xué)定義外，還有解釋定義（語詞定義）和描述定義，這兩種方法屬于非科學(xué)定義，它們也是常見的，描述定義表達(dá)的是對象的某些特有屬性，并不反映事物的本質(zhì)。 二、定義判斷的解題思路1、確認(rèn)所給定義的正確性 定義判斷題所給定義已被假設(shè)為正確，因而是不容置疑的。有些應(yīng)試者對所給定義本身是否嚴(yán)密提出疑問，并因此而影響了對答案的選擇，這是沒有必要的。2、準(zhǔn)確理解分析定義 定義判斷所給出的定義對概念成立的必要條件都作了相應(yīng)的界定。在答題時(shí)，應(yīng)試者應(yīng)該首先分析定義所包含的多重信息，找到相應(yīng)的關(guān)鍵詞語，以便迅速找到符合定義所含信息的正確選擇項(xiàng)。如果知道了一個(gè)

8、定義的形成過程，我們會更能體會到這里所說的必要條件含義，所謂必要條件就是劃定對象的界限。如：我們常說打假，那么什么樣才算是打假范圍呢？我們知道，假冒偽劣產(chǎn)品是打假范圍.假：如果我們臨摹一張古畫，顯然它是假的古畫，若不去流通的話，當(dāng)然不在打假范圍，因此，首先它應(yīng)當(dāng)是商品。也就是說，商品是假冒偽劣商品的必要條件，不在商品范圍內(nèi)的產(chǎn)品，就不在打假范圍。冒：進(jìn)一步說，電視機(jī)是商品，大家都在制造電視機(jī)，按理第一臺制造的是真的，其他的都在仿制那臺電視機(jī)，應(yīng)當(dāng)說在制造假的，難道說這在打假范圍嗎？不是，因?yàn)橹圃焐潭加凶约旱钠放?，任何沒有商標(biāo)的商品，也不是打假的范圍。所以得到一個(gè)必要條件是要具有商標(biāo)的商品，才可

9、能說有冒牌的商品。偽：又如鈔票，鈔票是特殊的商品，但沒有貼上自己的商標(biāo)，如果有人制造鈔票的話，這種鈔票談不上是假的，也說不上是冒牌的，但卻是偽造的，即不合法的生產(chǎn)商品。劣：如果有的廠家生產(chǎn)自己品牌的商品，但卻以次充好，并造成了消費(fèi)者的損失，雖說不是假的，不是冒牌的，也不是偽的，但卻是劣等商品，當(dāng)然也在打假范圍。3、依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)確定答案 認(rèn)真閱讀所給事例，找出與定義關(guān)鍵語詞相關(guān)的信息，一一對應(yīng)，判斷該事例是否符合定義中規(guī)定的成立條件，最終確定正確選項(xiàng)。必要時(shí)還應(yīng)使用已知的相關(guān)專業(yè)知識來確定答案。 三、定義判斷題的常見類型一個(gè)完整的定義，一般包括被定義概念、種差、屬概念三個(gè)部分。定義判斷題考察的是應(yīng)試

10、者運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行理解、判斷的能力，這里的“標(biāo)準(zhǔn)”指的就是定義中所給定的種差和屬概念，據(jù)此，定義判斷分長兩類：1、 基于“屬”的理解和判斷來命題的定義判斷題由于概念的“屬”比較容易區(qū)分，因此單獨(dú)基于“種差”的相混合，或其“屬”往往不明顯以及比較復(fù)雜。 例題1 社會保險(xiǎn)：是國家通過立法，采取強(qiáng)制手段對國民收入進(jìn)行分配與再分配，形成專門消費(fèi)基金，對勞動者在喪失勞動能力或失去工作機(jī)會時(shí)進(jìn)行社會幫助以保障其基本生活的一種制度。下列屬于社會保險(xiǎn)的是：A、工傷保險(xiǎn) B、退伍軍人安置費(fèi) C、國家向洪水災(zāi)區(qū)人民發(fā)放生活救濟(jì) D、旅客人身傷害保險(xiǎn)解答 這是2003年中央國家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試試卷上的一道題，正確答案

11、是A。題干表明被定義概念“社會保險(xiǎn)”的“屬”是針對“勞動者”的一項(xiàng)“制度”，而選項(xiàng)B“退伍軍人安置費(fèi)”是一種費(fèi)用，不是“制度”；選項(xiàng)C是特殊事件、地點(diǎn)進(jìn)行的一種某時(shí)某地發(fā)生的具體行為，也不是制度，可以排除；D說的是旅客，不符和題干中所說的“勞動者”。 例2 赫茲伯格的雙因素理論區(qū)分了兩大類影響人們工作的因素：一類是與工作環(huán)境和條件相關(guān)的保健因素，這些因素處理不好，員工就會感到不滿，即使解決了也只是沒有不滿而已；一類是與工作本身有關(guān)的激勵因素，表現(xiàn)為工作性質(zhì)、實(shí)際的責(zé)任、個(gè)人成長和獲得認(rèn)可的機(jī)會以及成就感等，這些因素具備了，就可以對員工產(chǎn)生激勵。下列屬于激勵因素的是：A、人際關(guān)系 B、技術(shù)監(jiān)督系

12、統(tǒng)C、公司的政策與行政管理 D、上級對個(gè)人工作的認(rèn)同 解答 這是2005年中央國家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試試卷上的一道題，正確答案是D。題干明確表明了“屬”是工作性質(zhì)、實(shí)際的責(zé)任、個(gè)人成長和獲得認(rèn)可的機(jī)會以及的成就感。選項(xiàng)A，B，C都不在這個(gè)“屬”的范圍內(nèi)，只有選項(xiàng)D符合“認(rèn)可”這個(gè)“屬”。 2、 基于“種差”的理解和判斷來命題的定義判斷題行政職業(yè)能力測試中的定義判斷題，大多數(shù)都是基于“種差”的理解和判斷來命題的。這類題目的難度，來源于“種差”的多而復(fù)雜，應(yīng)試者應(yīng)該仔細(xì)分析出題干中的“種差”表現(xiàn)在哪些方面，然后將選項(xiàng)與之對照、比較，確定和排除選項(xiàng)。 例題3 謀殺：是指當(dāng)一個(gè)人不但企圖造成另一個(gè)人的死

13、亡，而且也造成了這個(gè)人的實(shí)際上的死亡，或者是由于一個(gè)人的行為，明明知道自己正在做一件可能造成他人的死亡。根據(jù)以上定義，下面哪種行為是謀殺？A、于某與其妻子發(fā)生爭吵，打了她一巴掌，為的是不讓她再哭，不巧將她打倒，在她倒下時(shí)，頭碰在地板上，后來由于頭部受傷而死亡。B、一位老人得了一種絕癥，不能忍受痛苦，請求護(hù)士給他服用致死劑量的安眠藥，這個(gè)護(hù)士非常同情老人，就給了他，結(jié)果老人死亡。C、曾某以每小時(shí)25公里的速度在公路上駕車行駛，沒留神，他失去了對汽車的控制，撞在另一汽車并引起爆炸，結(jié)果同車趙某死亡。D、湯某，動物園管理員，正在動物園打掃老虎的籠子，打掃完后，他忘了鎖門就離開，結(jié)果從籠子里跑出來，咬

14、死了一個(gè)游客。 解答 本題正確答案是B。題干的“謀殺”的屬是“行為”，種差包括兩方面內(nèi)容：一是行為發(fā)生條件，謀殺者動機(jī)（主觀）有殺人企圖（預(yù)謀），并且造成實(shí)際上的死亡。二是行為者預(yù)先知道其后果，但仍然做可能導(dǎo)致他人死亡的事情。A選項(xiàng)，為了制止“不哭”而打人，不滿足“企圖”和“知道”的條件，故排除。C選項(xiàng)，“沒留神”，表明不滿足“企圖”“知道”條件，故排除。D選項(xiàng)，“忘了鎖門”是工作疏忽或失職，不滿足條件，故排除。B選項(xiàng)，護(hù)士的行為說明她知道會導(dǎo)致他人死亡，仍然做這種事情而導(dǎo)致他人實(shí)際死亡，滿足了謀殺的條件，故為正確答案。 例題4 組織公民行為指的是一種由員工自主決定的行為，不包括在員工的正式要

15、求當(dāng)中，但它無疑會促進(jìn)組織的有效性。下列屬于組織公民行為的是：A、小李被迫在周末加班 B、小李按時(shí)上下班C、小李經(jīng)常和同事起沖突 D、小李經(jīng)常幫助同事解答 這是2005年中央國家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試試卷上的一道題，正確答案是D。本題的“屬”是“行為”，而選項(xiàng)都是行為，這里無法用“屬”來確定和排除選項(xiàng)。題干里的“種差”是：性質(zhì)自主決定；效果能促進(jìn)組織的有效性。選項(xiàng)A不符合“性質(zhì)”，選項(xiàng)B不符合“自主決定”，選項(xiàng)C不符合“效果”，所以正確答案是D。例題5 自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言是指我們對他人的期望會影響到對方的行為，使得對方按照我們對他的期望行事。下列屬于自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言的是：A、小張本來是一個(gè)很普通的孩子，但他

16、的父母望子成龍，于是不惜重金讓他讀市里最好的高中，但最終小張也只上了一所普通大學(xué)B、小張是李老師班上一名普通的學(xué)生，可是有一天智力測驗(yàn)專家告訴李老師小張很有數(shù)學(xué)天分，于是以后數(shù)學(xué)課上李老師對小張格外關(guān)注，最終在半年后的考試中小張的數(shù)學(xué)成績有了很大的提高C、今天是小紅的生日，她希望爸爸下班時(shí)能買生日蛋糕回來，果然爸爸在下班的時(shí)候買了一大盒生日蛋糕D、李從小就希望自己能成為一個(gè)工程師，當(dāng)他大學(xué)畢業(yè)后終于到了一家公司當(dāng)上了軟件工程師解答 這是2005年中央國家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試試卷上的一道題，正確答案是B。本題的“種差”包括多個(gè)方面：對象我們對他人；行為發(fā)生條件影響到對方的行為；效果對方按照我們的期

17、望行事。選項(xiàng)A“結(jié)果”不符，選項(xiàng)C“行為”不符，選項(xiàng)D“對象”不符，因此正確答案是B。 例題6 教育：有廣義和狹義兩種含義。廣義泛指社會上一切影響人的思想品德、增進(jìn)人的思想和技能的正確活動；狹義指學(xué)校教育，即按照一定的要求，有目的、有計(jì)劃、有組織向人傳播知識和技能，培養(yǎng)思想品德發(fā)展智力和體力的活動。根據(jù)以上定義，下面哪種行為屬于教育？A、近朱者赤，近墨者黑 B、傳授偷官不偷民的思想C、人類潛在的語言能力 D、跟當(dāng)?shù)厝藢W(xué)方言 解答 做這類題不能相當(dāng)然，要嚴(yán)格依據(jù)所給出的定義內(nèi)容。正確答案是D。A中近朱者赤是社會教育，是廣義的教育；近墨者黑因?yàn)槭窍麡O影響，所以不是教育。B也是消極行為，不是教育。排

18、除A、B。C是先天行為，不是后來習(xí)得的，也不是教育，排除。D是通過后天學(xué)習(xí)獲得的技能，按照教育給出的定義，屬于教育。故正確答案為D。 例題7 公務(wù)員錄用中的平等原則：指符合報(bào)考條件的公民參加錄用考試法律地位的平等，公民在平等的條件下參加競爭和被擇優(yōu)錄用。根據(jù)上述定義，下列哪項(xiàng)屬于平等競爭？A、某市為提高公務(wù)員素質(zhì)，在招考公務(wù)員時(shí)規(guī)定持自考本科文憑者不得報(bào)名。B、某縣為減少“拖累”，在招考公務(wù)員時(shí)內(nèi)部掌握，不招女性。C、某省為培養(yǎng)少數(shù)民族人才，規(guī)定在同等條件下要優(yōu)先錄用少數(shù)民族的應(yīng)試者。D、某區(qū)為擴(kuò)大應(yīng)試者來源，把被辭退剛2年的一位報(bào)考者也列到準(zhǔn)考者的名單上。 解答 根據(jù)報(bào)考公務(wù)員平等原則的含義

19、，A、B兩項(xiàng)是文憑和性別歧視的規(guī)定，屬于不平等的范圍，故排除。D也應(yīng)排除，因?yàn)楣珓?wù)員有關(guān)文件規(guī)定，辭退后5年可重新報(bào)考，并且一般要從嚴(yán)掌握。只有C是正確答案，因?yàn)樯贁?shù)民族問題不屬于平等范圍。 例題8 錯(cuò)覺是指由物理、生理和認(rèn)知等多方面原因引起的對客觀事物的不正確的知覺。下列不屬于這類現(xiàn)象是：A、聞雞起舞 B、草木皆兵 C、杯弓蛇影 D、水中撈月 解答 正確答案是A。本題屬于心理學(xué)的概念理解。顯然B、C、D等是在特殊場合中，造成了人不正確的知覺，而聞雞起舞卻是正常知覺中人的一種行為。定義類常見類型題與解題技巧(二) 三、強(qiáng)化訓(xùn)練本項(xiàng)共有兩類：單定義辨析，多定義辨析，一單定義辨析：先給你個(gè)概念的定

20、義，然后給出組典型例證，要求你從中選出符合題意的一項(xiàng)。注意；假設(shè)這個(gè)定義是正確的，不容置疑的。 例題1消費(fèi)者：是指以個(gè)人消費(fèi)為目的而購買、使用商品或者接受服務(wù)的個(gè)體社會成員。下列不屬于消費(fèi)者行為的一項(xiàng)是：A. 小李購買家用電腦B. 小王使用洗衣機(jī)C. 小章接受商家免費(fèi)安裝空調(diào)的服務(wù)D. 小趙到人才市場應(yīng)聘 例題2 博客：來源于英文Blogger.指的是使用特定軟件，在網(wǎng)絡(luò)上出版、發(fā)表和張貼個(gè)人文章的人?！安┛汀笔牵篈. 博通網(wǎng)絡(luò)的人 B. 上網(wǎng)做客的人 C. 網(wǎng)上日記 D. 網(wǎng)絡(luò)寫手62交通肇事罪：指違反交通管理法規(guī)，因而發(fā)生重大事故，致人重傷、死亡或者使公私財(cái)產(chǎn)遭受重大損失的行為。 下列不能

21、定為交通肇事罪的是： A一天，陳某駕駛桑塔納轎車回老家，路況很好，車輛也不多，當(dāng)車來到某酒店路口時(shí)，迎面撞上二輪摩托車，造成1死，2傷 B某日夜晚，曾某開著卡車往市區(qū)運(yùn)送蔬菜，后返回郊區(qū)。途經(jīng)一三岔路口時(shí)，由于喝了點(diǎn)白酒，加之連夜開車睡眠不足，不慎將路邊一騎自行車的人撞成重傷 C某汽車出租公司小丁駕駛一輛載有3名乘客的紅桑塔納轎車超速行駛到一十字路口，不料行人橫穿馬路，小丁緊急剎車，3名乘客前仰后翻，事后3乘客拒交乘車費(fèi) D. 某日，丹東某公司司機(jī)駕駛“金剛石”牌大客車載客31人由沈陽開往寬甸滿族自治縣，由于彎路超速行駛，致使車輛橫向沖向公路左側(cè)橋下，造成車內(nèi)乘客18人死亡 63執(zhí)法經(jīng)濟(jì)：指政

22、府部門在執(zhí)法時(shí)擁有巨大的自由裁量權(quán)，其管轄權(quán)后具有不菲的經(jīng)濟(jì)效益。 下列屬于“執(zhí)法經(jīng)濟(jì)”所引起的糾紛是： A某市工商局的8名執(zhí)法人員與該市衛(wèi)生防疫站的數(shù)名執(zhí)法人員在一家副食店門前為爭查一箱問題奶粉廝打起來 B 小李不愿到交警指定的免費(fèi)停車場停車而與交警發(fā)生爭執(zhí) C. 在某農(nóng)貿(mào)市場內(nèi)，小販甲亂擺攤點(diǎn)，不服管理與管理員爭吵起來 D某住宅小區(qū)門衛(wèi)，對進(jìn)出小區(qū)的車輛管理很嚴(yán)，動輒罰款，有的業(yè)主很不滿意，經(jīng)常與門衛(wèi)爭吵64特殊家庭：指家庭成員之間沒有血緣關(guān)系的家庭。 下列不屬于特殊家庭的是： A小娟10歲時(shí)，爸媽離婚，她跟著爸爸。爸爸再婚后不久猝死，繼母把她撫養(yǎng)成人 B有一位醫(yī)生，發(fā)現(xiàn)很多艾滋病孤兒沒人

23、收養(yǎng)，毅然將這些孤兒接到自己家中撫養(yǎng) C在一次車禍中，12歲的趙笑失去了雙親，趙笑從此被一位企業(yè)家領(lǐng)養(yǎng)D小姜的父親因公殉職后，小姜的母親把小姜的姥姥接來，三人一起生活65. 低迷：指經(jīng)濟(jì)蕭條、衰退，不景氣： 以下屬于“低迷，”的是： A某商場開業(yè)時(shí)間不長，員工：跳槽比閱高 B北京某餐館每天只出售一桌菜肴，就餐備須提前十月預(yù)訂 C妙橋服裝市場原先人山人海，近一年來門可羅雀 D. 采用顧客會員制后，美容店顧客開始增加 二多定義辨析：先給你多個(gè)概念的定義，然后給出多個(gè)典型例證要求你從中選出最符合定義的典型例證。注意：假設(shè)這多45C是正確的，不容置疑的；某一典型例證至多只與某一定義對應(yīng)。 例題 定義：

24、 正當(dāng)防衛(wèi)：指為了使國家、公共財(cái)產(chǎn)，本人或其他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害而采取的制止不法侵害的行為。對不法侵害人造成損害的，不負(fù)刑事責(zé)任。 犯罪預(yù)備：指為犯罪準(zhǔn)備工具、制造條件的行為。 過失犯罪：指應(yīng)當(dāng)預(yù)見自己的行為可能發(fā)生危害社會的結(jié)果：因?yàn)槭韬龃笠舛鴽]有預(yù)見，或者已經(jīng)預(yù)見但輕信能夠避免，以致發(fā)生這種結(jié)果。 典型例證： (1)趙、王二人素有仇怨，一次他倆因口角爭執(zhí)進(jìn)而發(fā)生武斗，趙被王所傷。 (2)李某在回家途中，發(fā)觀一個(gè)大孩子正在欺負(fù)一個(gè)小孩子，小孩子在痛哭求饒，李某于是走過去狠狠打了大孩子一個(gè)耳光。 (3)仲某欲殺錢某泄憤，途中遇聯(lián)防人員巡邏，仲某深感害怕，折返家中。

25、上述典型例證與定義存在對應(yīng)關(guān)系的數(shù)目有； A0個(gè) B1個(gè) C. 2個(gè) D. 3個(gè) 正確答案是A。 請開始答題(66-70題)： 66定義： 同音詞：指語音相同而意義不同的詞， 同義詞：指意義相同或相近的詞。 同源詞：指音義相關(guān)、由同一語源孽生的詞。 典型例證： (1)公式，公司：著名，注明 (2)清楚，明白：汽車，火車 (3)迎，逆：買，賣 上述典型例證與定義存在對應(yīng)關(guān)系的數(shù)目有： A0個(gè) B1個(gè) C!個(gè) D3個(gè) 67定義： 影響：對別人的思想或行為起作用，如影之隨形、響之應(yīng)聲。腐蝕：使人在壞的思想、行為、環(huán)境等因素影響下逐漸變質(zhì)墮落。印象： 客觀事物在人頭腦中留下的跡象典型例證：(1) 近朱

26、者赤(2) 投桃報(bào)李(3) 記憶猶新 上述典型例證與定義存在對應(yīng)關(guān)系的數(shù)目有： A0個(gè) B1個(gè) C2個(gè) D3個(gè) 68定義： 味覺：舌頭與液體或者溶解于液體的物質(zhì)接觸時(shí)所產(chǎn)生的感覺。 聽覺；聲波振動鼓膜所產(chǎn)生的感覺。 視覺：物體的影像刺激視網(wǎng)膜所產(chǎn)生的感覺。 典型例證： (1)香溢滿屋 (2)余音繞梁 (3)杯弓蛇影 上述典型例證與定義存在對應(yīng)關(guān)系的數(shù)目有： A. 0個(gè) B. 1個(gè) C. 2個(gè) D. 3個(gè) 69定義： 民事訴訟；是人民法院和切訴訟參與人，在審理民事案件的過程中所進(jìn)行的各種訴訟活動，以及由此產(chǎn)生的各種訴訟關(guān)系的總和。 刑事訴訟：是人民法院和一切訴訟參與人，在審理刑事案件的過程中所進(jìn)

27、行的各種訴訟活動，以及由此產(chǎn)生的各種訴訟關(guān)系舯總和。 行政訴訟；自然人、法人或者其他組織認(rèn)為具有行政職權(quán)的機(jī)關(guān)或組織及其工作人員的行政行為侵犯自己的合法權(quán)益，依法向法院起訴，法院依法按司法程序?qū)υ撈鹪V和相關(guān)行政爭議加以審查并作出裁判的活動與過程， 典型例證： (1)下崗職工老崔向工商等部門申請領(lǐng)取小型百貨超市的營業(yè)許可證，長久沒得到任何答復(fù)，準(zhǔn)備起訴工商等部門無作為 (2)張老太今年七十六歲，體弱多病，可是他的七個(gè)兒子一個(gè)也不肯贍養(yǎng)她，張老太向法院起訴，要求兒子盡贍養(yǎng)之力 (3)趙某在深圳打工期間，一名十三歲的輟學(xué)女孩愛上了趙某并長期與他同居，女孩母親發(fā)現(xiàn)后，立即向法院起訴趙某 上述典型例證與

28、定義存在對應(yīng)關(guān)系的數(shù)目有： A0個(gè) B1個(gè) C2個(gè) D3個(gè) 70定義： 經(jīng)濟(jì)性公共服務(wù)：指通過某種政府行為的介人為公民及其組織從事經(jīng)濟(jì)或生產(chǎn)活動所提供的服務(wù) 社會性公共服務(wù)：指通討某種政府行為的介人為公民的生活、發(fā)展與娛樂等社會性直接需求提供的服務(wù)。 基礎(chǔ)性公共服務(wù)；指公民及其組織從事經(jīng)濟(jì)和社會活動，或者生產(chǎn)、生活。發(fā)展和娛樂等活動所需要的；有某種政府行為介入的基礎(chǔ)性服務(wù)典型例證： (1)隨著城市老齡化問題的日蘋奉出，市政府汁劃在近期再建一個(gè)老年公寓，讓更多的老人走進(jìn)自己的新家 (2)為了迎接十運(yùn)會，南京市政府加大了對市容市貌全方位整治的力度，現(xiàn)在這座歷史古城的交通和通汛沒施已有了根本性改觀

29、(3)某大型企業(yè)生產(chǎn)區(qū)的下水管道嚴(yán)重老化，為了保證生產(chǎn)的絕對安全，企業(yè)高層次定拿出500萬元重新修一條具有科技含量的下水道 上述典型例證與定義存在對應(yīng)關(guān)系的數(shù)目有： A0個(gè) B1個(gè) C2個(gè) D3個(gè)定義判斷。共10題。每道題先紿出一個(gè)概念的定義，然后分別列出四種情況，要求你嚴(yán)格依據(jù)定義從中選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的答案。注意：假設(shè)這個(gè)定義是正確的，不容置疑的。請開始答題： 61工作擴(kuò)大化是指在橫向水平上增加工作任務(wù)的數(shù)目或變化性，使工作多樣化。工作豐富化是指從縱向上賦予員工更復(fù)雜、更系列化的工作，使員工有更大的控制權(quán)。 下列屬于工作豐富化的是： A自助餐廳的伙計(jì)在面食、沙拉、蔬菜、飲品和甜

30、點(diǎn)部輪換工作 B郵政部門的員工從原來只專門分撿郵件增加到也負(fù)責(zé)分送到各郵政部門 C在某傳輸數(shù)據(jù)系統(tǒng)公司，員工可以經(jīng)常提出自己喜歡的工作并隨后轉(zhuǎn)入新的崗位 D在一家研究所，一個(gè)部門主管告訴她的下屬，只要在預(yù)算內(nèi)并且合法，他們就可以做想做的任何研究 62組織行為塑造有四種方式：正強(qiáng)化指應(yīng)用有價(jià)值的結(jié)果增加產(chǎn)生結(jié)果的這種行為重復(fù)出現(xiàn)的可能性；負(fù)強(qiáng)化指取消或避免不希望的結(jié)果；懲罰指處理厭惡的結(jié)果；自然消退指撤回或不給予強(qiáng)化的結(jié)果。 下列屬于負(fù)強(qiáng)化的是： A對員工批評、斥罵、分派不合意任務(wù)、解雇等 B給員工設(shè)置無法實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，使他從未經(jīng)歷過成功？ C管理者為某個(gè)行為有所改善的員工解除察看處分 D賦予充滿

31、樂趣、富于挑戰(zhàn)性或內(nèi)容豐富的工作 63主觀唯心主義把主觀精神(人的感覺、經(jīng)驗(yàn)、觀念、意志等等)作為唯一真實(shí)的存在和世界的本原，客觀事物以至整個(gè)物質(zhì)世界都是這種主觀精神的產(chǎn)物。 下列觀點(diǎn)屬于主觀唯心主義的是： A世界的本原是物質(zhì) B世界是絕對精神的產(chǎn)物 C天命主宰人間世界 D我思故我在 64自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言是指我們對他人的期望會影響到對方的行為，使得對方按照我們對他的期望行事。 下列屬于自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言的是： A小張本來是一個(gè)很普通的孩子，但他的父母望子成龍，于是不惜重金讓他讀市里最好的高中，但最終小張也只上了一所普通大學(xué) B小張是李老師班上一名普通的學(xué)生，可是有一天一位智力測量專家告訴李老師小張很有數(shù)學(xué)天分，于是以后數(shù)學(xué)課上李老師對小張格外關(guān)注，終于在半年后的考試中小張的數(shù)學(xué)成績有了很大的提高 C今天是小紅的生日，她希望爸爸下班時(shí)能買生日蛋糕回來，果然爸爸在下班的時(shí)候買了一大盒生日蛋糕 D小李從小就希望自己能成為一個(gè)工程師，當(dāng)他大學(xué)畢業(yè)后他終于到一家公司當(dāng)上了軟件工程師 65組織公民行為指的是一種由員工自主決定的行為，不包括在員工的正式工作要求當(dāng)中，但它無疑會促進(jìn)組織的有效性。 下列屬于組織公民行為的是： A小李被迫在周末加班 B小李按