1、伍香平 湖北省教學(xué)教研室 QQ：117227338 ,健康領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容與指導(dǎo),提 綱,總目標(biāo),36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南,樹立正確的健康觀念，為一生的幸福打好基礎(chǔ)！,健 康 1. 身體器官、組織及其功能正常，沒有疾?。?2. 健美的體形、充沛的精力、樂觀向上的情緒、健康的心理品質(zhì)、對自然和社會環(huán)境的適應(yīng)能力及對病癥的抵抗力等。,具體目標(biāo),1.年齡階段維度,2.內(nèi)容目標(biāo)維度,34歲 45歲 56歲,情緒情感 生活習(xí)慣 身體鍛煉 安全保健,學(xué)期與學(xué)年 春季與秋季,3.達(dá)成時間維度,1.喜歡來幼兒園；知道應(yīng)該按照生活作息安排進(jìn)行活動。 2.喜歡教師和同伴，愿意將自己的情感向教師、同伴表達(dá)。 3.能

2、識別高興、生氣等簡單的情緒。 4.能用簡單的語言、動作向教師、同伴和家人表達(dá)自己的情緒，知道用哭泣、傾述、依偎成人等方法宣泄消極情緒。,1.會獨(dú)立進(jìn)餐；學(xué)習(xí)餐后擦嘴漱口，將餐具放在指定的地方。 2.會用自己的杯子喝水，不邊喝邊玩，用后能將杯子放回原處。 3.知道去廁所大小便，不憋大小便，學(xué)習(xí)用手紙。 4.愿意獨(dú)立入睡，睡姿正確。 5.在成人幫助下，愿意自己穿、脫衣鞋。 6.知道早、晚洗臉(腳)、刷牙，飯前、便后、外出回家洗手等。 7.學(xué)習(xí)使用手帕或餐巾紙。 8.學(xué)習(xí)坐、立、行的正確姿勢。,1.愿意參加體育游戲活動及戶外活動，活動中愉快。 2.學(xué)習(xí)體育運(yùn)動中走、跑、跳等基本動作，動作基本協(xié)調(diào)、靈

3、活。 3.喜歡玩球，會單手原地拍球。 4.喜歡做模仿操、輕器械操，能夠堅持做操。 5.喜歡操作、擺弄多種材料，能夠進(jìn)行抓、捏、拼、搭、穿、插等精細(xì)操作活動。 6.知道常用的體育活動器械的名稱及其使用方法，知道活動中要自我保護(hù)。,1.知道在生活、游戲中注意安全對身體有好處。 2.不跟陌生人走，有初步的自我保護(hù)意識。 3.認(rèn)識眼睛、耳朵、口、鼻、牙齒等，知道其主要用途及簡單的保護(hù)方法，懂得不將細(xì)小、圓滑的物品放入口、鼻中。 4.知道自己的生長發(fā)育需要各種食物，知道多喝冷飲、多吃零食、吃不干凈的食物等有礙身體健康。 5.知道吮手指、挖鼻孔、咬衣角是不良習(xí)慣并愿意克服。 6.能及時將自己身體的不適告訴

4、成人，并在成人引導(dǎo)下接受健康檢查、疾病治療及預(yù)防接種。,34歲,45歲,56歲,情緒情感,生活習(xí)慣,安全保健,身體鍛煉,1.喜歡幼兒園生活，心情愉快地參加幼兒園各項活動。 2.知道并能夠識別難過、害怕、興奮等常見的情緒。 3.能夠用言語、表情、身體動作等表達(dá)自己的情緒情感。 4.有控制消極情緒的愿望，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄐ棺约旱那榫w，不長時間悶悶不樂、生氣、賭氣。,1.學(xué)習(xí)使用筷子進(jìn)餐，學(xué)習(xí)進(jìn)餐禮儀，飯后主動收拾碗筷。 2.如廁后會沖便，會用手紙。 3.會展被子，并學(xué)習(xí)疊被子；能穿脫衣物、鞋襪，放整齊。 4.能主動洗手，盥洗時不玩水和肥皂，樂于洗澡、洗頭發(fā)，基本掌握刷牙的方法。 5.在成人提醒下

5、，能將玩具、圖書及生活用具放回原處。,1.愿意參加各種體育活動，活動中能夠克服困難進(jìn)行鍛煉。 2.學(xué)習(xí)投擲、攀登等動作技能，有一定的協(xié)調(diào)性、靈活性。 3.喜歡玩球，學(xué)習(xí)左右手交替拍球、自拋?zhàn)越忧颉?4.能動作協(xié)調(diào)地與同伴一起做操。 5.能夠參加摹畫圖形、用積木搭建建筑物等操作活動。 6.學(xué)習(xí)常用體育器械的使用方法，活動中有自我保護(hù)意識。 7.初步感受寒冷，有不怕冷的意識。,1.知道上下樓梯時不擁擠，走路、跑步時看路；過馬路要走人行道，不在馬路上玩耍。 2.會正確使用剪刀，小心開、關(guān)門等；初步形成安全使用火、水、電、煤氣的意識。 3.知道牙齒和眼睛對健康的作用，了解一些預(yù)防齲齒及換牙、保護(hù)視力的

6、保健常識；知道皮膚、骨骼的保護(hù)方法。 4.愿意吃多種食物，知道合理搭配食物的重要。 5.注意飲食衛(wèi)生，不喝生水，不吃沒清洗的水果、過期及污染、霉變的食品。 6.知道在傳染病流行時，不到公共場所和人多的地方，不和傳染病人接觸。,1.喜歡幼兒園生活,自覺遵守幼兒園的常規(guī)，情緒愉快地開展各項活動。 2.知道并能識別和關(guān)注自己、他人的情緒。 3.能適當(dāng)調(diào)整自己表達(dá)情緒的方式。 4.能積極排解不良情緒。,1.飯后能主動清理進(jìn)餐環(huán)境。 2.廁后能將衣服整理好。 3.養(yǎng)成早起早睡的習(xí)慣，會整理床鋪。 4.養(yǎng)成自己穿脫衣物并整齊存放的習(xí)慣。 5.知道保持毛巾、水杯、牙具、衣物的整潔，能掌握正確的盥洗方法，有獨(dú)

7、立盥洗能力。 6.會收拾書架、玩具架，會擺放桌椅等。 7.樂意為他人、集體服務(wù)。,1.喜歡用多種運(yùn)動器械創(chuàng)造性地進(jìn)行體育活動。 2.嘗試探索多種方法進(jìn)行走、跑、跳及登高、旋轉(zhuǎn)等綜合體育活動。 3.能創(chuàng)造性地進(jìn)行走步拍球、傳球等球類活動。 4.能在教師引導(dǎo)下利用廢舊材料進(jìn)行器械操、韻律操等活動。 5.喜歡想象，運(yùn)用拼、搭、插等方法進(jìn)行操作活動。 6.掌握多種運(yùn)動中的安全保護(hù)技能和方法。 7.對所在地區(qū)的常見的氣候環(huán)境變化有一定的適應(yīng)能力。,1.知道走失、著火、跑水等意外事故發(fā)生時的應(yīng)對方法。 2.能較熟練地識別常見的安全標(biāo)志；知道人人應(yīng)遵守安全規(guī)則。 3.了解身體的一些內(nèi)部器官及簡單的保護(hù)方法。

8、 4.了解自己的生長與營養(yǎng)、衛(wèi)生、鍛煉、情緒的關(guān)系。 5.知道雷雨、大風(fēng)天氣時的自我保護(hù)方法。 6.知道預(yù)防常見疾病的方法。,綜合表,36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南,情緒安定愉快,具有一定的適應(yīng)能力,具有健康的體態(tài),36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南,具有一定的力量和耐力,手的動作靈活協(xié)調(diào),具有一定的平衡能力， 動作協(xié)調(diào)、靈敏,36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南,具有基本的生活自理能力,具備基本的安全知識和 自我保護(hù)能力,具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,（一）衛(wèi)生保健,（二）安全防范,（三）身體鍛煉,（四）心理健康,包括：情緒情感的教育；良好個性的培養(yǎng)； 社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)；性教育等方面。,戶外游戲活動,體育活動,落實(shí)生活中

9、的衛(wèi)生、安全與保健目標(biāo)，參透健康生活理念。,有目的有計劃地組織實(shí)施的促進(jìn)身體身體練習(xí)與衛(wèi)生保健活動。,在戶外進(jìn)行的體育游戲類活動。,生活活動,健康教育活動,（一）生活活動,衛(wèi)生習(xí)慣：盥洗、如廁、生活垃圾處理； 營養(yǎng)膳食：營養(yǎng)搭配、適宜的量與類別、飲水； 安全防范：該吃與不該吃的，能玩與不能玩的， 遠(yuǎn)離損害身體的； 身體需求：進(jìn)餐、睡眠、游戲,1.基本內(nèi)容,（1）明確一日活動皆教育的理念； （2）滲透于環(huán)境教育中： （3）家園共育的配合； （4）正面鼓勵。,2.指導(dǎo)策略,一日活動中的體育鍛煉活動,早操活動,指導(dǎo)策略,類別,戶外體育游戲活動,自制體育器械,1.瓶罐類,自制體育器械,2.布線類,自制

10、體育器械,3.木質(zhì)材料類,自制體育器械,4.輪胎類,自制體育器械,4.組合類,（二）體育教學(xué)活動,誤區(qū)1：培養(yǎng)目標(biāo)與發(fā)展目標(biāo)混用,（二）體育教學(xué)活動,誤區(qū)1：培養(yǎng)目標(biāo)與發(fā)展目標(biāo)混用,（二）體育教學(xué)活動,誤區(qū)2：目標(biāo)籠統(tǒng)寬泛不便于操作評價,（二）體育教學(xué)活動,誤區(qū)3：以過程描述代替目標(biāo)設(shè)計,（二）體育教學(xué)活動,誤區(qū)4：目標(biāo)設(shè)計的維度不明確,（二）體育教學(xué)活動,誤區(qū)5：把三維目標(biāo)簡化為三個目標(biāo),認(rèn)知目標(biāo)6個層次： 知道（知識） 領(lǐng)會（理解） 應(yīng)用 分析 綜合 評價,是指對事物的領(lǐng)會，但不要求深刻的領(lǐng)會，而是初步的，可能是膚淺的。其包括“轉(zhuǎn)化”、解釋、推斷等。 提示: 說明，識別，描述，解釋，區(qū)別，

11、重述，歸納，比較,動作技能目標(biāo)7點(diǎn)： 知覺 定勢 指導(dǎo)下的反應(yīng) 機(jī)制 復(fù)雜的外顯反應(yīng) 適應(yīng) 創(chuàng)作,情感領(lǐng)域目標(biāo)： 接受或注意 反應(yīng) 評價 組織 價值與價值體系的性格化,中班室內(nèi)體能活動方案：特種小分隊,（二）體育教學(xué)活動,a.預(yù)熱作用： 通過練習(xí)，提高各系統(tǒng)器管的機(jī)能達(dá)到預(yù)期的生理要求。 b.調(diào)節(jié)作用： 幼兒的體育情感的投入程度以及各種心理的活動與準(zhǔn)備部分有相當(dāng)密切的關(guān)系，對完成基本部分教學(xué)有調(diào)控作用。 c.潛移默化的作用： 良好組織形式的準(zhǔn)備部分，對幼兒的思想品德起到了潛移默化的作用，提高幼兒固有的適應(yīng)社會環(huán)境的能力，展示個人才能。 d.拓展作用： 教學(xué)時數(shù)、教材內(nèi)容是有局限性的。在新的教育

12、形勢下，準(zhǔn)備部分可以起到補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，拓展幼兒體育知識面的作用。,a.語言類： 運(yùn)用故事、兒歌等營造活動情境。如：特種小分隊。 b.演示類： 直觀地進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)動作示范。如：雙足立定跳遠(yuǎn)。 c.游戲類： 開火車游戲，角色游戲、表演游戲等。,注：開始準(zhǔn)備環(huán)節(jié)要給足時間，約占總時間的20%,a.任務(wù)明確： 圍繞健康領(lǐng)域的核心目標(biāo)，確定每次活動的具體任務(wù)。 b.游戲豐富： 要改變傳授式的活動方式變游戲化的活動形式，在游戲中落實(shí)活動的具體目標(biāo) c.材料充足： 不管是強(qiáng)調(diào)獨(dú)立發(fā)展還是合作發(fā)展，都需要提前準(zhǔn)備好適宜、安全、充足的體育活動材料。 d.強(qiáng)度與密度合理： 注意練習(xí)與休息合理地相互交替。 e.時間長度適宜 占全節(jié)活動的70%左右。,