1、,窮人,名：列夫尼古拉耶維奇托爾斯泰，俄國作家、思想家，19世紀(jì)末20世紀(jì)初最偉大的文學(xué)家，19世紀(jì)俄國偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一，他被稱頌為具有“最清醒的現(xiàn)實(shí)主義”的“天才藝術(shù)家”。主要作品有長篇小說戰(zhàn)爭(zhēng)與和平安娜卡列尼娜復(fù)活等，也創(chuàng)作了大量的童話，是大多數(shù)人所崇拜的對(duì)象。他的作品描寫了俄國革命時(shí)的人民的頑強(qiáng)抗?fàn)帲虼吮环Q為“俄國十月革命的鏡子”列寧曾稱贊他創(chuàng)作了世界文學(xué)中“第一流”的作品。他的作品七顆鉆石跳水窮人已被收入人教版和冀教版小學(xué)語文書。,作者簡介,小說三要素： 環(huán)境 人物 情節(jié),屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍 擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海?正起著風(fēng)暴

2、，外面又黑又冷，丈夫清早駕著小船出海，這時(shí)候還沒有回來。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。,環(huán)境,寒風(fēng)呼嘯 洶涌澎湃 心驚肉跳,這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。,環(huán)境：,心理活動(dòng)：,她忐忑不安地想“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來??？他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！”,寧愿-也不-,語言描寫： 漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班牛莻€(gè)問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱

3、來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”,1.課文為什么不以“桑娜”為題，而以“窮人”為題？,故事以桑娜為主，卻不以桑娜為題，而以“窮人”理由有兩個(gè)：1.這篇課文反映的是100多年前沙俄統(tǒng)治下窮人的悲慘生活，所以本文以“窮人”為題更寬泛；2.以“窮人”為題更能體現(xiàn)主旨雖然人窮，但為了幫助別人，寧愿自己吃苦受累，像這樣的窮人在當(dāng)時(shí)不會(huì)只有桑娜這么一家，所有的窮人都會(huì)誠心誠意的去幫助有困難的人。,選擇責(zé)任，敢于面對(duì)任何困難，這是最重要的！選擇愛，主動(dòng)給別人愛，就會(huì)有意想 不到的收獲。,憂慮的深情看著躺在床上沉睡的七個(gè)孩子看到這里，你想說些什么？五、拓展延伸：1、

4、把窮人的故事將給爸爸媽媽聽。2再讀伏爾加河上的纖夫、賣火柴的小女孩、凡卡等描寫窮人的文章。 3 、續(xù)寫故事：漁人一家收養(yǎng)了這兩個(gè)孩子之后，他們的生活將會(huì)有怎樣的變化呢？他們將怎樣生活下去呢？,謝謝觀看,“但要我們永遠(yuǎn)欺瞞著他們，欺瞞著他們不是我們的孩子，而鄰居西蒙的孩子嗎！”桑娜有些激動(dòng)，聲音也隨著提高了不少。就在此時(shí)，門吱嘎地響了一聲，桑娜和漁夫一驚，雙雙轉(zhuǎn)頭向門外望去。沒錯(cuò)，眼前的正是他們最糟糕的預(yù)想亞力山和萊克回來了。亞力山和萊克皆站在門口，表情充滿了驚訝，又帶有幾分不知所措，口微微張開，褐色的眼里噙著淚水。他們并沒有大聲地怪責(zé)桑娜沉默了，正屏息等待著他們的回應(yīng)，不過出于預(yù)料的是，亞力山和萊克緊緊地抱住了桑娜和漁夫，聲音有些顫抖地說：“謝謝，真的非常感謝你們將我們撫養(yǎng)成人，給予我們?nèi)耸篱g的溫暖和愛?！闭f完，一顆顆冰涼的淚水悄然地滑過了亞力山的臉頰。桑娜和漁夫聽了，都非常動(dòng)容，兩手抱緊了這兩個(gè)孩子。片刻之后，桑娜緩緩地推開了他們，表情變得嚴(yán)肅、憂慮，她悲傷地娓娓對(duì)兄弟倆道出了當(dāng)年那夜所發(fā)生的事。,亞力山和萊克聽完后，神態(tài)悲痛，像是抑制著什么。他們哽咽地對(duì)桑娜和漁夫說：“雖然我們不是你們的孩子，但在這十三年里你們像驛親生孩子一樣愛護(hù)關(guān)心我們，真的非常感謝你們。我們一定會(huì)好好地孝順你們的?！鄙Ｄ群蜐O