1、第五單元 解決問題的策略,1 從條件出發(fā)思考的策略（一）,學(xué)習(xí)目標(biāo),2.學(xué)會用列表的方法整理信息，學(xué)會運(yùn)用從條件想起的策略分析問題。,1.在解決簡單實(shí)際問題的過程中，初步體會用列表的方法整理相關(guān)信息的作用，并學(xué)會整理信息、解決問題。,3.增強(qiáng)解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功經(jīng)驗(yàn)。,情境導(dǎo)入,小猴幫媽媽摘桃，第一天摘了30個，第二天比第一天多摘了5個。,根據(jù)這兩個條件，你可以求出什么問題？,情境導(dǎo)入,小猴幫媽媽摘桃，第一天摘了30個，第二天比第一天多摘了5個。,小猴第二天摘了多少個？,30+535（個） 答：小猴第二天摘了35個。,兩天一共摘了多少個？,30+3565（個） 答：兩天一共摘

2、了65個。,探究新知,小猴幫媽媽摘桃，第一天摘了30個，以后每天都比前一天多摘5個。小猴第三天摘了多少個？第五天呢？,怎樣理解？,探究新知,“以后每天都比前一天多摘5個”表示第二天比第一天多摘5個，第三天比第二天多摘5個,“以后每天都比前一天多摘5個”也就是第一天摘的個數(shù)加5等于第二天摘的個數(shù)，第二天摘的個數(shù)加5,探究新知,要求：小猴第三天摘了多少個？可以先算小猴第二天摘了多少個，第二天比第一天多摘5個。,第二天摘：30+535（個） 第三天摘：35+540（個）,我們還可以列表表示這道題中的數(shù)量關(guān)系。,探究新知,第二天 30+535（個）,35個,第三天 35+540（個）,40個,第四天

3、40+545（個）,45個,第五天 45+550（個）,50個,答：第三天摘了40個，第五天摘了50個。,探究新知,要弄清題中每個條件的含義，看清要求的問題。,回顧解決問題的過程，你有什么體會？,可以從條件開始想起，確定先算什么，再算什么。,可以列式計(jì)算，也可以列表找出答案。,典題精講,1.根據(jù)已知條件提出不同的問題， 并說說怎樣解答。,從圖中可以看出四個蘋果重500克，一個橙子是一個蘋果的質(zhì)量加20克。,典題精講,1.根據(jù)已知條件提出不同的問題， 并說說怎樣解答。,1個蘋果重多少克？,5004125（克）,1個橙子重多少克？,125+20145（克）,典題精講,2.根據(jù)已知條件提出不同的問題

4、， 并說說怎樣解答。,根據(jù)鋼筆有3盒，每盒10支，可以求出鋼筆一共有多少支,再求出圓珠筆有多少支。,買了 3 盒鋼筆，每盒 10 支，買的圓珠筆比鋼筆多 18 支。,典題精講,2.根據(jù)已知條件提出不同的問題， 并說說怎樣解答。,買了 3 盒鋼筆，每盒 10 支，買的圓珠筆比鋼筆多 18 支。,鋼筆有多少支？,10330（支）,圓珠筆有多少支？,30+1848（支）,典題精講,3.一個皮球從16米的高處落下， 如果每次彈起的高度總是它下落高度的一半， 第3次彈起多少米？ 第4次呢？,根據(jù)這個條件可以知道，從16米的高處落下，彈起8米；從8米落下，彈起4米,怎樣理解？,典題精講,3.一個皮球從16

5、米的高處落下， 如果每次彈起的高度總是它下落高度的一半， 第3次彈起多少米？ 第4次呢？,可以列表找出答案,答：第3次彈起2米，第4次彈起1米。,元旦到了，王老師給同學(xué)們買獎品，買了4盒圓珠筆，每盒12支，比買的鋼筆多13支。王老師買了多少支鋼筆？,錯誤解答,易錯提醒,124+1361（支）,答：王老師買了61支鋼筆。,錯解分析：,易錯提醒,元旦到了，王老師給同學(xué)們買獎品，買了4盒圓珠筆，每盒12支，比買的鋼筆多13支。王老師買了多少支鋼筆？,從這個條件可以看出鋼筆的數(shù)量比圓珠筆數(shù)量要少，應(yīng)該用圓珠筆的數(shù)量減13支算出鋼筆的數(shù)量。,易錯提醒,正確解答,錯誤解答,元旦到了，王老師給同學(xué)們買獎品，

6、買了4盒圓珠筆，每盒12支，比買的鋼筆多13支。王老師買了多少支鋼筆？,1241335（支）,答：王老師買了35支鋼筆。,124+1361（支）,答：王老師買了61支鋼筆。,1.根據(jù)已知條件提出不同的問題，并解答。,學(xué)以致用,我是這樣想的。,根據(jù)“美術(shù)組有26人”“書法組比美術(shù)組多8人”可以求出書法組有多少人；再根據(jù)“合唱組的人數(shù)是書法組的3倍”可以求出合唱組有多少人。,美術(shù)組有26人，書法組比美術(shù)組多8人，合唱組的人數(shù)是書法組的3倍。,1.根據(jù)已知條件提出不同的問題，并解答。,學(xué)以致用,26834（人） 答：書法組有34人。,美術(shù)組有26人，書法組比美術(shù)組多8人，合唱組的人數(shù)是書法組的3倍。

7、,書法組有多少人？,合唱組有多少人？,343102（人） 答：合唱組有102人。,2.18個小朋友站成一排，從左往右數(shù)，芳芳排在第9； 從右往左數(shù)，兵兵排在第4。 芳芳和兵兵之間有多少人？,學(xué)以致用,我是這樣想的。,可以畫圖表示出題目中的條件。,從左往右數(shù)，芳芳排在第9,從右往左數(shù)，兵兵排在第4,從圖中可以看出芳芳和兵兵之間有5人。,3.小明看一本故事書，第一天看了10頁，以后每天都比前一天多看2頁，那么第三天看多少頁？第六天呢？,學(xué)以致用,我是這樣想的。,“以后每天都比前一天多看2頁”說明第一天看的頁數(shù)加2等于第二天看的頁數(shù)，第二天看的頁數(shù)加2等于第三天看的頁數(shù)。,學(xué)以致用,第二天 10+2

8、12（頁）,12頁,第三天 12+214（頁）,14頁,第四天 14+216（頁）,16頁,第五天 16+218（頁）,18頁,20頁,第六天 18+220（頁）,答：第三天看了14頁，第六天看了20頁。,4.用地磚鋪成一塊長方形活動場地，其中白地磚有8行，每行15塊。花地磚比白地磚少70塊。花地磚有多少塊？,學(xué)以致用,我是這樣想的。,根據(jù)“白地磚有8行，每行15塊”可以求出白地磚有多少塊，再根據(jù)“花地磚比白地磚少70塊”，可以求出花地磚有多少塊。,4.用地磚鋪成一塊長方形活動場地，其中白地磚有8行，每行15塊?；ǖ卮u比白地磚少70塊?；ǖ卮u有多少塊？,學(xué)以致用,158120（塊） 12070

9、50（塊）,答：花地磚有50塊。,5.小明看一本故事書，已經(jīng)看了30頁，剩下的頁數(shù)比看了的多15頁，這本故事書一共多少頁？,學(xué)以致用,我是這樣想的。,根據(jù)“已經(jīng)看了30頁”和“剩下的頁數(shù)比看了的多15頁”可以算出剩下多少頁，再根據(jù)看了的頁數(shù)和剩下的頁數(shù)可以算出這本故事書一共多少頁。,這個條件用了兩次。,5.小明看一本故事書，已經(jīng)看了30頁，剩下的頁數(shù)比看了的多15頁，這本故事書一共多少頁？,學(xué)以致用,我是這樣想的。,30+1545（頁） 30+4575（頁）,答：這本故事書一共75頁。,課堂小結(jié),2. 解決實(shí)際問題時(shí)，可以先根據(jù)條件畫出示意圖，找出題目中的數(shù)量關(guān)系，再列式或列表找出答案。,1.在解決實(shí)際問題時(shí)，可以從條件出發(fā)思考，根據(jù)相關(guān)聯(lián)的兩個條件確定先求什么，再求什么，最終解決問題。,謝謝指導(dǎo),質(zhì)量檢測試題命題說明 一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 二、命題出發(fā)點(diǎn)： 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵、呵護(hù)二年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分