1、滑輪教學(xué)目標(biāo)（知識與能力；過程與方法；情感態(tài)度與價值觀）一、知識與技能1、認(rèn)識定滑輪和動滑輪，能夠識別生活和生產(chǎn)中常見的滑輪。2、會根據(jù)要求使用和組裝簡單的滑輪組。二、過程與方法1、通過觀察和實(shí)驗(yàn)，了解定滑輪和動滑輪的結(jié)構(gòu)。2、通過實(shí)驗(yàn)探究，了解定滑輪和動滑輪以及滑輪組的特點(diǎn)。3、通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)信息處理的方法，有初步處理信息的能力。三、情感、態(tài)度與價值觀1、在實(shí)驗(yàn)探索中，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，通過分析數(shù)據(jù)，感受收集數(shù)據(jù)信息的重要性。2、通過學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對人類社會發(fā)展的作用。教材分析重 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：定滑輪、動滑輪的特點(diǎn)難 點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：理解滑輪的實(shí)質(zhì)教 學(xué) 方 法教學(xué)方法：

2、實(shí)驗(yàn)探究歸納教學(xué)法教 具 準(zhǔn) 備滑輪 、鐵架臺、 鉤碼、 細(xì)線 、（學(xué)生實(shí)驗(yàn)8組、演示實(shí)驗(yàn)）彈簧秤、刻度尺。教學(xué)過程導(dǎo)入一、引入新課從生活中的滑輪引入，提出問題。給出滑輪實(shí)物，讓學(xué)生觀察滑輪的構(gòu)造，認(rèn)識滑輪。新授二、新課教學(xué)觀察課本圖9-9甲，乙兩圖，思考兩次使用滑輪有什么不同？（學(xué)生討論）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納得出：（一）滑輪： 定滑輪：滑輪的軸不隨物體一起移動的滑輪。動滑輪：滑輪的軸隨物體一起移動的滑輪。提出問題：工人師傅要把貨物提升到同一高度，使用哪種滑輪好？或使用這兩種滑輪各有什么好處？將猜測可能出現(xiàn)結(jié)果寫在黑板上：省力省距離省功或 結(jié)合學(xué)生討論結(jié)果，確立研究課題。兩個滑輪還有什么區(qū)別嗎

3、?（二）定滑輪、動滑輪的特點(diǎn)1、提出問題：小組合作，采用繩和一個滑輪將貨物提到高處，你有什么方法？請用鉤碼替代重物來實(shí)驗(yàn)FF課題：使用定（動）滑輪是否省力？或省距離？2、實(shí)驗(yàn)探究：首先按圖（a）或（b）組裝器材，用彈簧秤和刻度尺分別測出力和距離，將測量結(jié)果填入表格。（教師巡回指導(dǎo)解決出現(xiàn)的問題）實(shí)驗(yàn)次數(shù)物體重力（N）物體升高的高度（cm）彈簧秤示數(shù)（N）彈簧秤升高的高度（cm）用力的方向123交流討論：組織指導(dǎo)學(xué)生分組交流討論。（1）比較1、2兩次實(shí)驗(yàn)，使用定滑輪與不使用滑輪直接提升物體時拉力的大小有什么不同？拉力的方向有什么不同?（2） 比較1、3兩次實(shí)驗(yàn)，使用動滑輪與不使用滑輪直接提升物體

4、時拉力的大小與方向又有什么不同?結(jié)論：A、使用定滑輪不省力也不費(fèi)力，但可以改變力的方向s=h，F(xiàn)=GB、使用動滑輪可以省一半的力，但費(fèi)一倍的距離，不改變力的方向S=2h，F(xiàn)=G/2 同樣用滑輪提升重物，為什么會有不同的結(jié)果呢？學(xué)生分析回答后，教師演示。先將一根杠桿掛在支架上，用力讓杠桿旋轉(zhuǎn)（越快越好），讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)原來連續(xù)旋轉(zhuǎn)的杠桿就是滑輪的雛形，而滑輪則是杠桿的變形。既然滑輪是杠桿的一種變形，用三種杠桿的特點(diǎn)，很容易解釋為什么定（動）滑輪會有不同效果問題。教師板演：用杠桿平衡條件解釋滑輪的實(shí)質(zhì)。F1L1L2F1F2L2生會發(fā)現(xiàn)原來連續(xù)旋轉(zhuǎn)的杠桿就是滑輪的雛形，而滑輪則是杠桿的變形。既然滑輪是杠

5、桿的一種變形，用三種杠桿的特點(diǎn)，很容易解釋為什么定（動）滑輪會有不同效果問題。l 多媒體課件演示：用杠桿平衡條件解釋滑輪的實(shí)質(zhì)。L2L1F2滑輪的實(shí)質(zhì): 定滑輪是等臂杠桿。動滑輪是動力臂為阻力臂二倍的杠桿三、鞏固練習(xí)1、如圖所示，甲、乙、丙所掛的重物質(zhì)量相等，不計任何摩擦、繩重和滑輪重，下列關(guān)系正確的是（ ）A F1F2F3 B F1F2F3 C F1=F2=F3 D F1=F2F3 2、如圖所示，使用定滑輪、動滑輪勻速提升重物，當(dāng)分別在A方向，B方向和C方向拉重物時FA、FB FC的大小關(guān)系分別為FB FA FA FC FB FC 四、小結(jié)：板書設(shè)計板書設(shè)計第二節(jié) 滑輪1、定滑輪：軸不隨物體一起移動特點(diǎn)：不省力，但能改變力的方向2、動滑輪：軸隨物體一起移動特點(diǎn)：能省一半力，但不改變力的