1、做智慧父母,媽媽們 爸爸們,內(nèi)容,省長、市長、董事長世界上有很多的“長”，但是最難當?shù)木褪羌议L！ 一位教育專家,6,愛的選擇,日本青少年研究所對分別中日美三國的3575名男女高中生進行調(diào)查，在回答“你最尊敬的人是誰時？中日美三國青少年的選擇,7,愛的難題,西安市、常州曾經(jīng)在幾個中學(xué)對中學(xué)生做過一個心理測驗，其中有一項問:你最討厭的人是誰？,8,為什么？ 鞠躬盡瘁毫不領(lǐng)情 滿腔熱情冷眼相看 家長困惑孩子困惑智慧家長,智慧家長 = 找原因 + 想辦法,辦法錯了，還不如不管，可能不管都比管錯了好。 只要不用錯誤的方法，您的孩子就正常 加上正確的方法，您的孩子就優(yōu)秀,內(nèi)容,表現(xiàn)=潛力-干擾,一個人做不

2、好事情，或者因為潛能不夠，或者因為干擾太多！,嘮叨最大干擾,身為父母，我們必須是時候要好好思考了：到底我們做了什么，令孩子和我們之間的變成了這樣？,其實每個孩子都可以有100分的表現(xiàn)，因為每個人都有100分的潛質(zhì)，一個偉大的公式， 同時也是一個觸及心靈的公式。在傳統(tǒng)的教育模式中，我們時常認為一個人表現(xiàn)不好是能力太差。于是，我們花了大量的時間，去提升一個人的能力。卻很少想到減少干擾源？,100分-60分的干擾=40分的表現(xiàn),100分-30分的干擾=70分的表現(xiàn),教育的方式,核心家庭教育,放大器,孩子有問題，就是父母有問題 青春期孩子與父母扛上的孩子，“愣頭青”等均與父母關(guān)系不好有關(guān),薩提亞說過的

3、那句話孩子沒有問題，如果孩子有問題，一定是父母的問題。,一、建立家庭支持系統(tǒng),（一）夫妻關(guān)系首位 （二）家庭氛圍和諧 （三）滿足孩子需求,思考,在你的家庭中，誰在你的心目中第一位的？ 你的選擇是 時間和精力誰身上最多,父母,孩子,愛人,愛,分離,相濡以沫,相望于江湖,夫妻關(guān)系,親子關(guān)系,孰輕孰重？,生命就是關(guān)系,五倫：君臣、父子、朋友、兄弟、妻子,修身齊家治國平天下,自我關(guān)系（0）,案例：）,（一）夫妻關(guān)系首位,內(nèi)富外豐 內(nèi)圣外王,雙手手指活動,媽媽媽媽別再念我， 你愛的方式往往讓我想閃躲； 媽媽媽媽找點事做， 不應(yīng)該是我填滿你全部的生活 張韶涵,媽媽,問題：當孩子成為家庭的中心和重心時？,1

4、、家庭失去平衡 2、孩子面臨壓力與不安全 3、“奉獻型”與索取,健康家庭之道,兒子口訣：爸爸才是媽媽最愛的人，我不是。 女兒口訣：媽媽才是爸爸最愛的人，我不是。 爸爸口訣：女兒，爸爸愛你，但媽媽才是爸爸最愛的人，因為她才是陪拌爸爸一生的人。 媽媽口訣：兒子，媽媽愛你，但爸爸才是媽媽最愛的人，因為他才是陪伴媽媽一生的人。,（二）家庭氛圍和諧,從浪漫到平淡婚姻關(guān)系五部曲,18個月,父母生命狀態(tài),父,母,孩子,案例一：擔心媽媽的16歲男孩 害怕父母離婚的女孩,人格、習慣、愛好、價值觀,家長的“好日子”不一定是孩子的,生活環(huán)境安全 家庭氛圍安全 心理狀態(tài)安全,親子關(guān)系是彼此滋養(yǎng)關(guān)系（不是煎熬）,示范,

5、身教言教,“ 蘋果皮”式的和諧,假面夫妻,杜鄉(xiāng)的微笑 （Duchenne Smile）,剪彩式微笑,學(xué)習愛,什么是愛？,愛的能力,愛的水平,（三）滿足孩子需求,女兒的要求,愛心早餐,父母的覺察力有沒有？,孩子目前是什么狀況，狀態(tài)？ 孩子期望自己將來會是那樣類型的人？ 家長了解孩子的心聲嗎？ 孩子成長被什么問題卡住了？ 心理營養(yǎng)：心里的溫暖，勝過外在條件的不足。孩子的不良行為，大多是心理營養(yǎng)不夠的表現(xiàn)。即心理期望沒有滿足的反應(yīng),上學(xué)歌,父母干擾,厭學(xué)的催化劑：“看來，你不是讀書的料” “我從沒見過你這么笨的孩子” “你給我再做10道題，不做完就別想出去” 焦慮的催化劑：“我們把全家的希望都寄托在

6、你身上了” “你說，你這次該考幾分？” “這次不考好，就別回家見我” 隔閡的催化劑： （孩子哭）“還哭！當初干什么去啦？” （下一次 孩子不敢哭了）“你看，小時候考不好還知道哭，現(xiàn)在是一副無所謂的樣子，要氣死我呀！”,內(nèi)容,二、理解接納陪伴孩子,（一）理解青春期心理 （二）接納孩子一切 （三）陪伴孩子長大,（一）理解青春期心理,11歲到17歲，個體生理發(fā)育迅速成熟、第二性征逐漸顯露。青春期=迷茫期 任務(wù)：完成同一性 特點： 矛盾綜合體：獨立與依賴、坦率與封閉、熱情與憂郁等兩極化特征,第二反抗期 第一反抗期,p 42,強,弱,關(guān) 系 程 度,最好,好,一般,相識,陌生,心理學(xué)家鮑威爾研究,溝通五

7、層次,個人內(nèi)在冰山理論“自我”就像一座冰山一樣,理解了才不會變成枷鎖,家長如何面對孩子的“早戀”,“早戀”本身并不會給孩子產(chǎn)生壓力，真正的壓力來自家長和老師對他們“早戀”的態(tài)度 做家長和老師的面對孩子的“早戀”大驚小怪、如臨大敵，強行壓制，這才是對孩子的不良影響,早戀？早練？,原因分析：家庭愛的匱乏/同伴關(guān)系不良等,您接納您的孩子嗎？,現(xiàn)場練習：（2分鐘）寫出您孩子的10條優(yōu)點,現(xiàn)場練習：（2分鐘）寫出您孩子的10條缺點,接納,正確的人才觀（多元智能） 尊重孩子個性： 接納孩子要求 ,父母的接納，會奠定孩子一生的幸福,（二）接納孩子一切,主要指與語言的運用有關(guān)的聽、說、讀、寫能力。這種智力在新

8、聞記者、編輯、作家、詩人、律師、演講家和政治領(lǐng)袖等人身上表現(xiàn)比較突出。,主要包括數(shù)學(xué)和邏輯思維的能力，表現(xiàn)為對事物之間各種關(guān)系如類比、對比、因果和邏輯等關(guān)系的敏感以及通過數(shù)理運算和邏輯思維等進行思維的能力。突出代表：愛因斯坦、陳景潤。,指人靈巧熟練地控制身體動作、操作物體，善于利用身體語言來表達自己的思想和情感的能力。這種智力在運動員、舞蹈家、賽車手、手工藝匠、機械技工、外科醫(yī)生身上表現(xiàn)比較突出。比如：姚明。,是對以各種形象展現(xiàn)出來的視覺世界具有敏銳的感受、理解能力，并藉此表達思想和情感的能力。突出代表：建筑師、攝影師、畫家、航海家、飛行員和機械工程師。,是指人敏銳地感知音調(diào)、旋律、節(jié)奏和音色

9、以及用音樂來表達思想和情感的能力。音樂家、歌唱家。,是指能夠有效地理解別人和與人交往的能力。,是指關(guān)于建構(gòu)正確自我知覺的能力，并善于用這種智力計劃和導(dǎo)引自己的人生。自控力強，能反省過去或設(shè)置目標。,是指觀察自然界中的各種形態(tài)，對物體進行辨認和分類，能夠洞察自然或人造系統(tǒng)的能力。,【案例 一】小貝上大班了，是個人見人愛的小女孩。她總能在各種場合很快與他人愉快相處，不管大人還是同齡的伙伴都喜歡和她玩。因為她總能繪聲繪色地表達自己的想法，還會突發(fā)奇想地制造很多幽默，讓大家很開心?？尚∝悓τ跀?shù)學(xué)沒一點興趣，數(shù)概念也很差。大班的老師要求小朋友要練習10以內(nèi)的加減法運算，為升入小學(xué)做好充分的準備。每當這時

10、，小貝總是眉頭緊鎖，一臉愁容 一次次出錯，一次次被老師批評。有一天，小貝突然 哭著對媽媽說： “我討厭上幼兒園，討厭做數(shù)學(xué)，一點都不好玩！”,【案例 二】小華從小就非常喜歡小動物，尤其熱衷于探究小動物的生活習性，幼兒園及小學(xué)時常常因為觀察小動物而弄得渾身是泥。父母對此非常生氣，于是就想方設(shè)法阻止他去外面玩。父母希望他學(xué)鋼琴，以便將來中考、高考時加分。開始，他總是趁著父母不注意偷偷地跑到附近的公園里做自己喜歡的事。,有一次，他把一個黑色的蜘蛛帶回家后，父母大發(fā)雷霆，訓(xùn)斥他不應(yīng)該把這么臟的東西帶回家。爸爸還一腳踩死了蜘蛛，媽媽竟然摔爛了他積累了好幾年的裝著各種標本的“百寶箱”。那一刻，小華愣住了，

11、回到自己的房間默默坐了一個下午。從那以后，他變得沉默寡言，對任何事都沒興趣，學(xué)習成績也一落千丈。父母為此非常發(fā)愁，甚至懷疑他是不是智力有問題。,【案例討論】,如果您是小貝或小華的家長，你會怎么做？ 你認為小貝和小華智力有問題嗎？,多元智能理論認為，每個兒童都有自己相對的強項和弱項，很少有兒童能樣樣具備而且都強。 一個人的才能可以從多個方面體現(xiàn)，沒有一個人是各個方面都行的，這就是我們所說的 “人無完人”，也沒有一個人是各個方面都不行的，我們所說的“天生我材必有用”,沉浸的快樂,孩子對父母提出要求能否接納？,“轉(zhuǎn)學(xué)”案例：初一男孩的請求 “我不想上學(xué)了”,做孩子成長的教練 “如何陪伴孩子度過青春期

12、”,農(nóng)民管孩子的三句話接納,1、孩子，爹媽不行，全靠你自己了。（孩子自立自主責任） 2、出去別害人啊，學(xué)做人?。。ǖ滦薪逃?3、孩子實在不行，回來有口飯吃！（孩子永遠感受到家里有愛） 1、啥都不用干了，爸媽來干，好好學(xué)習就行了。 2、出去不欺負人啊，如果別人欺負你，你就打他！ 3、如果你不好好學(xué)習，我就不要你了，你吃不上飯別來找我。（有條件的愛）,執(zhí)著于心中的照片沒有看到婚姻是現(xiàn)實的真實,不修改心中的照片,執(zhí)著于心中的照片眼中看不到現(xiàn)實中的孩子,黃雨桐,孩子心目中的好父母是？ 父母心中好孩子是？,為自己戴上美麗的眼鏡,發(fā)現(xiàn)配偶的美好 發(fā)現(xiàn)孩子的美好 發(fā)現(xiàn)企業(yè)的美好 發(fā)現(xiàn)上司的美好 發(fā)現(xiàn)同事的

13、美好 發(fā)現(xiàn)朋友的美好,我們能不能在問成績、學(xué)習之前，看一看孩子的閃光點，優(yōu)點？ 我們能不能在孩子表現(xiàn)不怎么樣，狀態(tài)最不好的，看到孩子的閃光點，優(yōu)點。這是一個優(yōu)秀父母的試金石。,“數(shù)牢”,2020/9/3,語言的魔咒,孩子自信來自5000次的肯定,情緒管理專家李中瑩說過，孩子的自信來自5000次的肯定 一天一次，13年 一周一次，96年,“哪怕天下所有人最后看不起我們的孩子，做父母的都應(yīng)該眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、稱頌他、贊美他，為他們感到自豪，這才是每個孩子的成才之本?！?周弘,成人對孩子人格的影響,在挑剔中成長的孩子，學(xué)會譴責； 在譏笑中成長的孩子，學(xué)會羞怯； 在敵意中成長的孩子，學(xué)會爭斗；

14、 在恥辱中成長的孩子，學(xué)會局促； 在過分袒護中成長的孩子，學(xué)會依賴； 在鼓勵中成長的孩子，學(xué)會自信； 在尊重中成長的孩子，學(xué)會尊重； 在寬容中成長的孩子，學(xué)會忍讓； 在贊揚中成長的孩子，學(xué)會自愛； 在接納別人和友誼中成長的孩子，學(xué)會慷慨的愛。,（三）陪伴孩子長大,幫助孩子四種姿態(tài),直接推,間接推,見證花開之心,調(diào)查：陪寫作業(yè)與喊起床,父母不同角色,呵護,保姆,玩伴,教練,0歲3歲,3歲6歲,6歲12歲,12歲18歲,人生三次成長機會,曾奇峰給女兒的信,“你的出生，是我一生中最重要的事情” “爸爸從你那里得到的榮譽和鼓舞，遠遠地超過了從其他方面得到的。爸爸是別人的心理醫(yī)生，而你卻是爸爸的心理醫(yī)生

15、。” “謝謝你啊” “爸爸會基于對你本人和對各個專業(yè)的了解，對你提出建議，最后讓你選擇自己最喜歡的?！?“很多人的父母，代替孩子決定婚嫁對象，實際上是剝奪了孩子人生的快樂。這樣的父母很自私呢：相當于讓自己享受了兩輩子的選擇的快樂，而讓自己的孩子一輩子也沒活過。一個人活著的價值，就在于自己可以做出選擇啊。在你人生的所有重大選擇上，爸爸都是最熱情的觀眾。”,內(nèi)容,三、掌握溝通技巧,（一）溝通五層次 （二）學(xué)會傾聽 （三）運用工具（表揚、我信息）,p 84,強,弱,關(guān) 系 程 度,最好,好,一般,相識,陌生,心理學(xué)家鮑威爾研究,溝通五層次,要用耳朵聽,對方至上,一心一意專心去聽,眼睛要看著對方,自然賦予我們?nèi)祟愐粡堊? 兩只耳朵，也就是讓我們多聽少說。 -蘇格拉底,聽,（二）學(xué)會傾聽,傾聽三“不”,1不隨便插問，打