2014六年級數(shù)學(xué)下冊《正比例的意義》課件 蘇教版_第1頁
2014六年級數(shù)學(xué)下冊《正比例的意義》課件 蘇教版_第2頁
2014六年級數(shù)學(xué)下冊《正比例的意義》課件 蘇教版_第3頁
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文檔簡介

1、正比例的意義,它們是相關(guān)聯(lián)的量嗎？,考考你,1、張浩然買揚(yáng)子晚報，數(shù)量與總價,2、王老師的體重和身高,3、同樣一臺織布機(jī)，工作時間和工作總量,4、圓的直徑和周長,.,時間（分鐘）,路程（米）,1,2,5,60,.,早晨7：10，劉邦慶同學(xué)走在上學(xué)的路上。,（3）相對應(yīng)的路程和時間的比分別是多少？比值是多少？,時間（分）,2,3,4,5,120,180,240,300,回答下面的問題：,（1）表中有哪兩種量？,它們是相關(guān)聯(lián)的量嗎？,（2）仔細(xì)觀察，路程是怎樣隨著時間變化的？,這里的60 就表示劉邦慶同學(xué)步行的速度。,.,時間（分鐘）,總價（元）,1,2,1.6,.,星期六，姚為賢同學(xué)幫助王老師買

2、紅圓珠筆。,數(shù)量（枝）,2,3,4,5,3.2,4.8,6.4,8,這里的1.6就表示紅圓珠筆的單價。,1、家到學(xué)校的距離是一定的，已行的與未行的成正比例嗎？為什么？,那么我們判斷兩個量能否成正比例時， 你想提醒大家注意什么？,2、每小時生產(chǎn)的零件個數(shù)一定，生產(chǎn)零件總數(shù)和時間成正比例嗎？為什么？,那么我們判斷兩個量能否成正比例時， 最重要的依據(jù)是什么？,3、王老師的體重與身高成正比例嗎？為什么？,遇到判斷這樣兩種量能否成正比例的問題， 只要看什么就可以一票否決了？,這堂課你有哪些收獲？,你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？,滿意,比較滿意,溫故而知新,六（3）班的總?cè)藬?shù)一定，滿意的人數(shù)和比較滿意的人數(shù)成正比

3、例嗎？為什么？,.,總價（元）,1,2,0.5,.,1、張浩然同學(xué)買揚(yáng)子晚報。（答題紙）,數(shù)量（份）,2,3,4,5,1,1.5,2,2.5,觀察上表，回答下面的問題：,5,（3）寫出二組相對應(yīng)的總價和份數(shù)的比，分別求出比值。 這些比值保持一定嗎？這個比值表示的意義是什么？,（1）表中有哪兩種量？,它們是相關(guān)聯(lián)的量嗎？,（2）總價是怎樣隨著份數(shù)變化而變化的？,課堂檢測,（4）表中的這兩種量成正比例嗎？為什么？,2、判斷下面各題中的兩種量是否成正比例。（答題紙）,（ 1） 神州6號在軌道上飛行的速度是一定的， 飛行的路程與飛行的時間。 （ ）,（ 2） 長方形的長是一定的，它的寬與面積。 （ ）,（ 3） 被減數(shù)一定，減數(shù)與差。 （ ）,（ 4） 比例尺一定，圖上距離與實

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