1、奇妙的物理現(xiàn)象課時(shí)目標(biāo)1.通過觀察、實(shí)驗(yàn)活動，初步感受物理現(xiàn)象的奇妙，激發(fā)好奇心和對科學(xué)的求知欲;2.經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，學(xué)習(xí)描述物理現(xiàn)象的主要特征，培養(yǎng)初步的觀察能力，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力;同步導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)知識剖析:問題：蠟燭熄滅，為什么？主要原因是能否獲得氧氣而助燃，若有了較多的二氧化碳等氣體，隔絕了氧氣，那么蠟燭就會熄滅，所以哪枝蠟燭先熄滅，關(guān)鍵是看二氧化碳先擠占哪部分空間。疑難問題辨析:問題一、“水煮金魚”，為何金魚沒有掙扎的表現(xiàn)且完好無恙？其實(shí)不是金魚有抗高溫本領(lǐng)，而是水傳熱慢造成的（上面的熱水的能量很難傳到下面）。問題二、防磁手表為什么里面的零件不被磁化？磁屏蔽材料主要是鐵

2、質(zhì)金屬，即易被磁體磁化的才有“擋”磁功能，如防磁手表，其外殼就是用鋼制成，可以使里面的零件不被磁化。實(shí)驗(yàn)問題處理:1. 圖0-1-1中，由于罩子的粗細(xì)、高矮不同，看到的現(xiàn)象有多種可能，具不確定性，需要大量時(shí)間，所以作為課外探究實(shí)驗(yàn)。但可能有同學(xué)有畏難情緒，自己家沒有這樣的玻璃罩，借也很難，其實(shí)可以用硬紙板糊幾個(gè)粗細(xì)、高矮不同的罩兒，側(cè)壁開個(gè)小孔，用透明度高的塑料紙或玻璃片封住，作為觀察孔即可。 圖0-1-2圖0-1-12. 圖0-1-2，可從杯子側(cè)面看字，還可從杯口斜向下觀察，或僅隔著玻璃觀察，用近視眼鏡看，用老花鐿看，兩鏡片疊在一起看，拉開一定距離看，用兩副老花鏡看，試試吧，奇樂無窮。同步導(dǎo)

3、練示范例析【例】蘋果等水果為什么會落向地面？解析：根據(jù)牛頓的萬有引力理論，可知地球和蘋果等物體都有相互吸引的力。蘋果是由于受到地球的重力作用，而重力方向豎直向下，所以蘋果等水果會落向地面自主練習(xí)1.圖0-1-3中，“水煮金魚”而魚安然無恙，正確的說法是（ ）A金魚有特異功能 B火焰溫度太低C水的導(dǎo)熱性差 D瓶中的水太多了圖0-1-4圖0-1-32.圖0-1-4中，小芳認(rèn)為“磁體隔著物體就不能吸引鐵釘了”，而小明認(rèn)為“磁體隔著物體就還能吸引鐵釘”，你最好 ( )A問一下老師正確結(jié)論是什么 B不允許他們爭論，煩C不理會他們 D讓他們暫停爭論，一起找磁體和一些物品來做實(shí)驗(yàn)，以事實(shí)說話3.圖0-1-2

4、實(shí)驗(yàn)中，透過盛水的杯子，看到的字變_（大/小），盛水的杯子相當(dāng)于_。4.磁場能穿過哪些物質(zhì)？ （至少寫出三種）5.通過實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)，粗細(xì)相同的罩子高度較小，是哪枝蠟燭先滅？罩子很粗呢？拓展訓(xùn)練1下列科學(xué)家不是物理學(xué)家的是（）.牛頓 B.陳景潤 C.伏打 D.楊振寧2愛因斯坦創(chuàng)立了（）.相對論 B.日心說 C.地心說 D.大陸漂移說3有關(guān)發(fā)明、發(fā)現(xiàn)，正確的是（）.愛迪生發(fā)現(xiàn)鐳 B.法拉第發(fā)明了電動機(jī)C.伽利略發(fā)明了電話機(jī) D.魯班發(fā)明了鋸子4俗話說：站得高，看得遠(yuǎn)。這是因?yàn)榈厍蚴?形的，而光是沿 （直線/曲線）傳播的。5圖0-1-5中，廣播電視塔、移動電話等是依靠 傳遞各種信息的。 圖0-1-56將木棒和鐵棒分別放入河水中，結(jié)果怎樣？生活中還有哪些物體在水中是沉入水底，哪些會浮在水面上？7在滿杯水中慢慢加入幾匙糖，水會溢出來嗎？糖到哪兒去了？如果是熱水，糖溶解得多一些還是少一些，是慢一些還是快一些？8如圖0-1-6所示，把一個(gè)乒乓球放在倒置的漏斗中間，向漏斗口吹氣，會把乒乓球吹跑嗎?實(shí)際操作可發(fā)現(xiàn)，乒乓球會貼在漏斗上，不掉下來，這