1、 中亞教學設計課題名稱中亞一、教學目標課程標準：1、了解中亞的位置及范圍（國家和地區(qū)） 2、了解中亞的自然地理環(huán)境特征（地氣水等） 3、了解中亞的人文地理環(huán)境特征 能力要求： 結合實例，分析本區(qū)域的自然、人文環(huán)境特征及成因二、教學重難點重點中亞的自然地理環(huán)境特征（地氣水）難點結合實例，分析本區(qū)域的自然、人文環(huán)境特征及成因三、教學過程教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動方式學生活動方式設計意圖第一環(huán)節(jié)知能點一：中亞的位置及范圍（國家和地區(qū)）引導學生進行知識梳理 適時點撥歸納總結1.海陸位置深居亞歐大陸內部 距海較遠2.經緯度位置3.交通位置古代“絲綢之路”，現代“第二亞歐大陸橋”歸納總結知能點二：中亞的自然

2、地理環(huán)境特征引導學生進行知識梳理 適時點撥歸納總結1.地形以丘陵和平原為主東南部:天山 帕米爾高原中西部:圖蘭平原 里海沿岸平原北部:哈薩克丘陵地勢：東高西低沙漠廣布2.氣候溫帶大陸性氣候為主（干旱半干旱區(qū)廣）成因：深居內陸 距海遙遠 地形阻擋特點：冬冷夏熱（溫差大）。降水稀少且季節(jié)分配不均，降水變率很大。3.植被以草原、荒漠為主4.河湖多內流河、內流湖知能點三：中亞的人文地理環(huán)境特征引導學生進行知識梳理 適時點撥畜牧業(yè)和灌溉農業(yè) 分布：1.小麥分布在年降水量較多的半干旱地區(qū)，即西部北部邊界地區(qū)；2.水稻分布在灌溉條件好的阿姆河和錫爾河沿岸地區(qū)；3.棉花分布在有灌溉水源的阿姆河和錫爾河的上游地

3、區(qū)和南部山前地區(qū)。4.中西部荒漠草原、東南部山地高原牧場發(fā)展畜牧業(yè)(細毛羊和羔皮羊)中亞是僅次于中國和美國的世界第三大產棉區(qū)，烏茲別克斯坦因盛產棉花，被稱為“白金之國”。概況中亞種植棉花的有利自然條件。氣候干燥，光照充足，日照時間長，氣溫日較差大；地形平坦，耕地面積大；多沙質土壤，透氣性好；有河流提供灌溉水源；棉花成熟后期降水少，利于后期管理和采摘。中亞灌溉農業(yè)的發(fā)展可能對環(huán)境產生哪些不利的影響? 應采取哪些措施?由于長期灌溉，導致一些地區(qū)地下水位上升，因為蒸發(fā)強烈，鹽分在土壤中不斷積累，土壤次生鹽堿化現象嚴重；過量引用河流水，使湖泊面積縮小，湖水鹽度升高，魚類絕跡，湖泊調節(jié)氣候的功能基本喪失

4、；過度墾殖，使土地荒漠化加劇。 措施：合理分配灌溉用水； 改進灌溉技術，采用噴灌、滴灌等先進灌溉技術 適當減少種植棉花、水稻等耗水量大的作物； 加強湖河沿岸植被恢復儲量豐富的礦產資源 采礦、冶金、軍事工業(yè)發(fā)達。棉毛紡織工業(yè)，地毯編織和畜產品加工業(yè)也較發(fā)達。有利條件： 豐富的礦產資源：石油里海沿岸，煤、鐵、銅中東部。 農產品：棉花和牲畜多不利條件：木材缺乏，許多機械、輕工產品需要進口歸納總結探究問題1、描述中亞河流的一般水文特征2、巴爾喀什湖：東部咸水、西部淡水原因3、咸海面積萎縮的原因、危害及對策？流量小，季節(jié)變化大，年際變化??；有斷流現象；夏汛；上游水量大，下游水量?。缓沉看?。東部：深居內

5、陸，降水稀少，蒸發(fā)旺盛西部：有流量相對較大的伊犁河注入淡水東西連接處水域狹窄，兩側湖水交換不暢原因：(1)自然原因：氣候干旱，降水稀少，蒸發(fā)旺盛；(1)人為原因：阿姆河、錫爾河沿岸大量引水灌溉，河流沿岸工業(yè)、生活用水過度，導致流入咸海的水量減少；過度放牧、開墾破壞植被，涵養(yǎng)水源的功能減弱。危害：失去調節(jié)氣候的功能；生態(tài)環(huán)境惡化，產生危害更大的鹽塵暴；湖泊含鹽量不斷升高，影響水生生物生存；加劇土地退化；傳統(tǒng)漁業(yè)衰落，導致漁民失業(yè)、貧困。措施：合理分配河流的水資源，保證生態(tài)用水；調整產業(yè)結構，發(fā)展節(jié)水型農業(yè)、工業(yè)，并防止過度放牧，實行退耕退牧；恢復流域內的植被。重在考查學生描述和闡釋地理事物的能力。第二環(huán)節(jié)真題演練例1分析中哈石油管道建設的區(qū)位條件有利方面：里海沿岸石油資源豐富我國對石油的需求量大市場廣闊沿線地勢較為平坦，施工難度小不利方面： 沿線氣候惡劣，生態(tài)脆弱，易造成生態(tài)問題重在考查學生空間定位能力。2.分析中哈石油管道建設的意義 對中國來說 第一，滿足我國的能源需求 第二，促進西部大開發(fā)。 第三，實行能源來