1、新課標人教版三年級語文上習作：我來編童話導學案創(chuàng)新教案 【教學設想】創(chuàng)設情境，引導學生打開思路，放飛想象的翅膀，激活學生的表達欲望，尊重學生的獨特感受。在教學活動中，通過教師的組織、引導、幫助，讓學生進行奇思妙想，完成本次的習作教學。 【教學過程】一、出示課件，激趣導入1.同學們，你們喜歡看童話故事嗎？（喜歡）為什么？根據(jù)學生的回答，老師板書童話的特點。板書：有益的啟示 生動、有趣2.既然同學們都喜歡看童話故事，老師想檢查一下，看看你們看的童話故事多不多。3.猜童話：請同學們看圖片，猜猜這些圖片分別來自哪些童話。【設計意圖：出示學生熟悉的童話圖片，把學生不知不覺得帶到童話世界中。】同學們真棒，

2、看來同學們都積累了很多童話故事。今天就讓山羊老師帶你們走進童話世界里，親身體驗一下童話的魅力吧！首先，請同學們想想你是動物王國中的誰呢？為什么？【設計意圖：讓學生想自己是什么動物，為下面學生創(chuàng)編具體的故事打下基調?！慷⒏鶕?jù)圖文，編寫童話各位親愛的小朋友們，童話世界之旅馬上開始了，你們準備好了嗎？好，出發(fā)吧?。ㄒ唬┏鍪緢D片，配樂，看有趣的童話圖片，說說你的感受。（二）出示圖片：一條小河邊，有一棵大樹，樹上有一窩鳥兒。1.同學們，你們看到了什么？誰能把我們剛才看到的景物連起說成一個完整的故事開頭？（在一條小河的岸邊，有一棵大樹，樹上住著一窩小鳥，它們生活得非常幸福。）2.一天，小鳥的爸爸、媽媽出

3、去遠方找食物，小鳥在窩里悶得慌，于是它掙扎著，爬出了鳥窩，一不小心掉下河里，被河水沖走了?！驹O計意圖：創(chuàng)設出一種特定的童話意境，為學生創(chuàng)編童話提供一個廣闊的說話空間，以激發(fā)他們的創(chuàng)編興趣?！?.此時，你想到一首什么歌？（學生唱歌：有只雀仔跌落水，跌落水，跌落水；有只雀仔跌落水，被水沖去。）【設計意圖：這是一首孩子們耳熟能詳?shù)膬焊瑁瑢W們唱兒歌時的開心與下文小鳥掉進水里的傷心形成鮮明的對比，激起同學們的同情心，使他們產(chǎn)生要救小鳥的強烈愿望?！?.同學們唱得真好聽，可是我們那可憐的小鳥太小了，它不會游泳啊，怎么辦呢？來，你們誰是小鳥，假如它就是你，你不會游泳，你掉下水了，你會做什么？又會說什么？（

4、學生表演）【設計意圖：讓學生表演，來激發(fā)學生興趣，吸引學生的注意力，使學生進入到當時的危急情境中，讓學生展開聯(lián)想。】5.情況危急啊，再不救小鳥的話，它就會被淹死了，誰來救它？（學生想象怎么去救小鳥）（各抒己見）【設計意圖：學生根據(jù)自己的角色來想象救小鳥的方法，讓他們的思維在廣闊的童話空間里馳騁?！?.同學們真有愛心啊，真讓老師感動啊，謝謝你們，你們的故事都讓老師得到一個有益的啟示，那是什么呢？（引導學生歸納）【設計意圖：引導學生明白童話里洋溢著善惡美丑，蘊含著一個個道理?！?.故事還沒完喲，小鳥被救起來后，又會發(fā)生什么事情呢？請你們發(fā)揮想象，把童話故事編寫完整，好嗎？（板書：我來編）記得要把救小鳥的過程寫詳細哦，要把故事寫得生動、有趣，故事的啟示也可以直接寫出來。三、動手寫作現(xiàn)在請同學們拿起筆，寫寫你想到的故事吧！四、教師小結你覺得我們今天的童話之旅怎樣？（有趣、奇妙）童話世界多么的奇妙無窮，它不但給我們帶來了很多快樂，還讓我們感受到真善美的高尚情操，希望大家多看童話故事，多寫童話故事。請同學們課后把你還沒寫完的童話故事寫完