1、普通話水平測試培訓,國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字。,普通話以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規(guī)范。,首先我們了解什么是普通話,普通話就是現代漢民族共同語，是全國各民族通用的語言。普通話以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規(guī)范。,“以北京語音為標準音”，指的是以北京話的語音系統(tǒng)為標準，并不是把北京話一切讀法全部照搬，普通話并不等于北京話。北京話有許多土音，比如：老北京人把連詞“和（h）”說成“hn”，把“蝴蝶（hdi）”說成“hdir”，把“告訴（gosu）”說成“gosong”，這些土音，使其他方言區(qū)的人難以接受。另外，北京話里

2、還有異讀音現象，例如“侵略”一詞，有人念“qn l”、也有人念成 “qn l”；“附近”一詞，有人念“fjn”，也有人念成“fjn”，這也給普通話的推廣帶來許多麻煩。,.,就詞匯標準來看，普通話“以北方話為基礎方言”，指的是以廣大北方話地區(qū)普遍通行的說法為準，同時也要從其他方言吸取所需要的詞語。北方話詞語中也有許多北方各地的土語，例如北京人把“傍晚”說成“晚半晌”，把“斥責”說成“呲兒”，把“吝嗇”說成“摳門兒”；北方不少地區(qū)將“玉米”稱為“棒子”，將“肥皂”稱為“胰子”，將“饅頭”稱為“饃饃”。所以，不能把所有北方話的詞匯都作為普通話的詞匯，要有一個選擇。有的非北方話地區(qū)的方言詞有特殊的意義

3、和表達力，北方話里沒有相應的同義詞，這樣的詞語可以吸收到普通話詞匯中來。例如“搞”、“垃圾”、“尷尬”、“噱頭”等詞已經在書面語中經常出現，早已加入了普通話詞匯行列。普通話所選擇的詞匯，一般都是流行較廣而且早就用于書面上的詞語。普通話的語法標準是“以典范的現代白話文著作為語法規(guī)范”，這個標準包括四個方面意思：“典范”就是排除不典范的現代白話文著作作為語法規(guī)范；“白話文”就是排除文言文；“現代白話文”就是排除五四以前的早期白話文；“著作”就是指普通話的書面形式，它建立在口語基礎上，但又不等于一般的口語，而是經過加工、提煉的語言。,普通話水平測試的背景說明,1、2000年10月九屆人大通過中華人民

4、共和國國家通用語言文字法，2001年1月1日起施行。其中有普通話水平測試的相關要求。 2、從1994年開始進行測試工作。1997年開始要求師范院校學生測試合格方能畢業(yè)。1998年開始對教師進行測試，實行持證上崗制度。2005年開始對國家公務員進行測試。,普通話水平測試的方法和流程,1、采用口試形式。應試者連續(xù)進行讀單音節(jié)字詞、讀多音節(jié)詞語、朗讀短文、說話四項測試。測試時由測試員當場打分，并進行同步錄音，以備復評復查。,2、測試流程。提前四十分鐘到相應地點候考抽簽測試室外準備將抽簽條給工作人員進機房測試-按電腦操作程序進行測試測試結束，離開。,普通話水平測試的方法和流程,1、采用口試形式。應試者

5、連續(xù)進行讀單音節(jié)字詞、讀多音節(jié)詞語、朗讀短文、說話四項測試。測試時由測試員當場打分，并進行同步錄音，以備復評復查。,2、測試流程。按時到相應地點候考電腦抽簽測試室外準備將抽簽條給測試員測試開始測試結束，離開。,普通話水平等級的劃分標準,一級甲等：97分以上。 一級乙等：9296.9分,二級甲等：8791.9分。 二級乙等：8086.9分。,三級甲等：7079.9分。 三級乙等：6069.9分。,二.題型介紹,(一)讀單字(10分,限時3.5分鐘),米 鴕 纜 叢 逢 張 顏 日 逃 勾（勾結） 人 買 缺 促 瓜 織 俠 灑 扉 沖（沖洗） 納 館 略 腮 喚 新 墜 揪 汽 活（活動） 淡

6、蟄 獨 叫 很 壯 井 刪 犒 夾（夾雜） 萍 描 被 等 后 昆 絮 賞 膜 卷（卷尺） 糠 晚 膘 遷 嘈 總 楊 式 枯 冒（冒險） 堆 耐 鷹 未 甩 擯 我 瞬 印 鋪（鋪床） 辣 騙 愁 嬸 仍 鵝 隕 四 田 相（相機） 料 百 二 喘 叛 聶 囚 聳 雄 曾（曾孫）,(二)讀詞語(20分,限時2.5分鐘),形狀 蔑視 懦弱 收攤兒 同樣 冤家 跑腿兒 算盤 保存 上座兒 感想 狂妄 決心 開演 處死 平方 會見 策劃 惱火 鳥兒 采取 問候 可笑 電鈕 壓迫 光榮 發(fā)表 格外 逞能 設備 巡邏 凜凜 情緒 損傷 帶徒弟 掛鉤 油子 池塘 詐唬 美麗 面對 引用 恩愛 謀求 撥款

7、 團結 擔任 閱讀 水分 中耳,第三部分：朗讀（30分） 朗讀有規(guī)定的作品范圍，共60篇。 測試時先從中任意抽取兩個作品代碼，然后選擇其中一個，該代碼所對應的作品即為應試人員所要朗讀的。,第四部分：命題說話(40分) (30個題目 2選1),學員培訓的主要任務,1、學發(fā)音。學習規(guī)范的普通話發(fā)音。包括聲母、韻母、聲調、變調和音變。,2、記字音。有意識地識記使用每個字的正確發(fā)音，熟練掌握。,培訓期間基本的學習方法,1、聽 聽規(guī)范的發(fā)音，培養(yǎng)語音敏感。,2、讀 讀相應的訓練材料。,3、寫 做好重點筆記。建立自己的語音學習檔案。,4、說 在平時的工作生活中努力用普通話交流，學以致用。,教師的主要工作,

8、1、發(fā)音指導。,2、示范朗讀。,3、跟蹤檢測。,4、個別輔導。,普通話測試中錯誤類型,1、平翹舌音不分。（z c s / zh ch sh ) 2、圓唇不圓唇音混淆。（i/) 3、聲調相混。（主要是陽平上聲） 4、前后鼻音混淆。（-n /-ng) 5、韻頭韻尾缺失或多添。 6、輕聲詞和兒化詞讀錯。 7、出現方言中讀音。（濁音，入聲等）,普通話的聲調,5 4 3 2 1,陰平：高平，55調。,陽平：中升，35調。,上聲：降升，214調。,去聲：全降，51調。,普通話聲調學習注意點,1、陰平調子要高，穩(wěn)。-花 2、陽平調子收尾到最高，延長即成陰平調。-紅 3、上聲起調要低，拐彎明顯。-柳 4、去聲

9、調子不要太短。-綠,聲母發(fā)音指導,1、j q x 三個聲母防“女國音”（尖音）。,2、z c s 三個聲母防發(fā)音靠后。要舔到牙齒背。,3、zh ch sh r 四個聲母要防止發(fā)音部位靠前。舌尖要頂住硬腭。,平翹舌音字識記,1、記少不記多。下功夫記平舌音字。,2、利用形聲字聲旁類推。,中：種、鐘、仲、忠、衷、沖、忡,曾：增、蹭、噌、贈、憎,3、多說多用。組詞，造句。,平翹舌聲母辨正 z、c、s是平舌音，z、c發(fā)音時舌尖應抵住上齒背，然后舌尖離開上齒背，讓氣流從舌尖周圍以塞擦音的形式發(fā)出；s發(fā)音時舌尖應輕擦上齒背，使氣流從舌尖和上齒背之間摩擦而出。 zh、ch、sh則是翹舌音，也稱卷舌音。zh、c

10、h發(fā)音時舌頭自然翹起接觸前硬腭，阻塞氣流，然后舌尖離開前硬腭，讓氣流出來，形成塞擦音；sh發(fā)音時舌尖與前硬腭輕觸，然后讓氣流從舌尖和前硬腭之間摩擦而出。,z與zh的辨讀： 讀一組聲母是z的字詞： 最(zu) 總(zng) 暫(zn) 砸(z) 鄒(zu) 攢(zn) 子(z) 增(zng) 則(z) 咱(zan) 鉆(zun) 嘴(zu) 賊(zi) 災(zi) 讀一組聲母是zh的字詞： 撞(zhung) 抓(zhu) 植(zh) 拽(zhui) 浙(zh) 種(zhng) 鎮(zhèn)(zhn) 縐(zhu) 戰(zhàn)(zhn) 賺(zhun) 榨(zh) 轍(zh) 睜(zhng) 濁(zhu),s與sh

11、： 讀一組聲母是s的字詞： 鰓(si) 寺(s) 隋(su) 隧(su) 澀(s) 粟(s) 聳(sng) 歲(su) 鎖(su) 傘(sn) 死(s) 私(s) 索(su) 孫(sn) 讀一組聲母是sh的字詞： 涮(shun) 雙(shung) 漱(sh) 舜(shn) 帥(shui) 騸(shn) 說(shu) 潲(sho) 膻(shn) 賞(shng) 沈(shn) 膳(shn) 食(sh) 蛇(sh),繞口令,四是四，十是十。十四是十四，四十是四十。十不能說成四，四不能說成十。十四，四十，四十四。,前后鼻尾音的辯正：,前后鼻尾音發(fā)音上的區(qū)別主要在于發(fā)音動程的快慢和發(fā)音結束時舌頭的部位。

12、普通話的8個前鼻尾音，雖然發(fā)音部位和發(fā)音方法略有不同，但全都是成音動程快，發(fā)音結束時，舌頭要迅速抵住上齒齦，使氣流改從鼻腔發(fā)出，口型隨需要變小或者合攏。8個后鼻尾音的發(fā)音雖然也有差別，但全都是成音動程較慢，發(fā)音結束時舌根都要接觸或抵住軟腭，使氣流從鼻腔中發(fā)出，口不能完全合攏。,前鼻尾音和后鼻尾音,普通話共有8個前鼻尾音，請逐個跟我讀： an ian uan an en in uen n 普通話共有8個后鼻尾音，請逐個跟我讀： an ian uan en in ueniong ong,下面這組詞語，前一個字是前鼻尾音，后一個字是后鼻尾音，讀時注意對比辯正： 搬兵 辯正 殘陽 犯病 緩刑 剪影 軍

13、情 墾荒 忍讓 前程 本性 醞釀 沾光 神圣 勉強 船上 秦嶺 完整 善良 真正 遠洋 下面這組詞語，前一個字是后鼻尾音，后一個字是前鼻尾音，讀時注意對比辯正： 更準 商船 傍晚 藏身 評選 仍然 星云 浪漫 重返 嗓音 揚言 增援 政審 搶險 挺進 撐船 光環(huán),I與e的辯正,測試要讀的100個單音節(jié)字詞中，我們潮汕人容易混淆z i、 c i、 si與ze、ce、se，zhi、chi、shi與zhe、 che、she的讀音。z c s與舌尖前音-i相拼時舌尖前伸靠近上齒背，軟腭上升關閉鼻腔通道，嘴唇向兩邊展開；zh ch sh與舌尖后音相拼時舌尖向后翹起靠近前硬腭；而它們與“e” 相拼時舌頭略

14、向后縮，處于口腔中央，嘴唇不圓，但要半開。 這組詞語，前一個字韻母是-i，后一個字韻母是e，讀時注意對比辯正： 子則 此冊 絲色 字仄 次策 四澀 這組詞語，前一個字韻母是e，后一個字韻母是-i，讀時注意對比辯正： 只遮 癡車 師蛇 直折 翅撤 石蛇 始舍 是社,（4） iao與iou的辯正：,汕頭人，尤其是澄海人和南澳人經常分不清楚iao和iou，往往把“旅游”讀成“旅搖”，把“要求”讀成“優(yōu)求”。這主要是發(fā)音部位和方法有問題。“iao”的發(fā)音過程是從齊齒呼“i”到央元音“a”再到撮口“o”，開口很大；而“iou”是從齊齒呼“i”到圓唇元音“o”再到撮口呼“u”，開口度小。我們潮汕人恰恰是弄

15、混了它們之間的差別，才造成了發(fā)音的失誤。,輕聲音節(jié)發(fā)音指導,普通話中，有些音節(jié)在詞語或句子中整個音節(jié)弱化，以致聲調輕而短，模糊不清，形成輕聲。,輕聲的作用： 1、區(qū)別詞性。（對頭，精神） 2、區(qū)別詞義。（兄弟，東西） 3、區(qū)別詞和短語。（火燒，點心）,讀輕聲的詞更富有口語色彩。,一、輕聲 普通話里每個音節(jié)都有聲調，但在說話的語流中，有些音節(jié)經常會失去原來的聲調，讀成輕而短的調，這就是輕聲。這種音變現象通常發(fā)生在一些雙音節(jié)詞的第二個音節(jié)上，如“桌子”、“他們”、“暖和”、“行李”等。 輕聲音節(jié)的發(fā)音要領是： 1、略延長前一音節(jié)的音長 2、把輕聲音節(jié)讀得輕而短促一些 其實，輕聲音節(jié)的發(fā)音問題不大，

16、關鍵是要判斷哪些該讀成輕聲，因為半數以上的輕聲音節(jié)是無規(guī)律可尋的，而只是語音習慣使然。,*有一定規(guī)律的輕聲音節(jié) 1、語氣詞 2、助詞 3、詞綴（子、頭、們） 4、疊音稱謂或人名 5、動詞的嘗試態(tài)（看看、想想） 6、在名詞后的方位詞 7、動詞后的趨向詞（進來、出去） 8、香不香、看一看,兒化音節(jié),兒化，是指er音附在其他音節(jié)后邊，使這個音節(jié)發(fā)生變化，成為一個帶卷舌動作的韻母。,兒化詞的標志：詞的末尾有“兒”字，注音中字母“r”附著在音節(jié)后面。,花兒: hur 聊天兒:liotinr,兒化詞讀音,注意：要卷舌，但不要讀成單獨的“兒”音節(jié)。,1、直接卷舌：板擦兒 窗花兒 大伙兒,2、失落-i、-n韻

17、尾后卷舌： 一塊兒 一點兒 樹根兒 墨水兒,3、直接加er，快速連讀： 小雞兒 小曲兒 沒事兒 沒詞兒,4、在后鼻音韻母中丟韻尾讀鼻化音再卷舌： 蛋黃兒 電影兒 胡同兒 板凳兒,二、兒化 詞尾“兒”本是一個獨立的音節(jié)，由于口語中處于輕讀的地位，長期與前面的音節(jié)流利地連讀而產生音變，“兒”（er）失去了獨立性，“化”到前一個音節(jié)，只保留一個卷舌動作，使兩個音節(jié)融合成為一個音節(jié)，前面一個音節(jié)的韻母部分或多或少地發(fā)生一些變化。這種語音現象就是“兒化”。這種帶有卷舌色彩的韻母稱作“兒化韻”。 “兒化韻”的發(fā)音注意要領： 1、不能讀成一個獨立的音節(jié)（er） 2、是前一個音節(jié)韻母中主要元音的卷舌,哪些音節(jié)

18、應讀成“兒化”，不存在判斷問題，因為普通話水平測試試卷中所有需要讀成“兒化”的音節(jié)都會在該音節(jié)后加上一個“兒”字。主要還是發(fā)音問題。 發(fā)音例詞： 刀把兒 被窩兒 走道兒 豆角兒 小牛兒 碎步兒 小孩兒 寶貝兒 一塊兒 滋味兒 臉蛋兒 好玩兒 墻根兒 有勁兒 湯圓兒 幫忙兒 板凳兒 打鳴兒 胡同兒 玩意兒 姨兒 金魚兒 棋子兒 乳汁兒 音兒 帶兒 鳥兒 球兒 棗兒 兜兒 空兒 爪兒 一溜兒 圍脖兒 干活兒 心眼兒 一會兒 桑葚兒,上聲的變調,普通話的第三聲“上聲”是個曲折調，很容易受后字的影響發(fā)生變調。,變調一：在非上聲字前念半上，調值211。 水面 惋惜 可憐 椅子,變調二：在上聲字前念得近似

19、陽平，調值24。 永遠 水手 起碼 老李 我想,上聲的變調圖示,5 4 3 2 1,上聲本調：214。,半上：211。,“陽平”：24。,陽平本調：35。,三、變調 1、上聲（第三聲）的變調 上聲（第三聲）在普通話是非常不穩(wěn)定的，它經常會有些變化，變化的主要依據是后面音節(jié)的聲調，具體變化規(guī)律如下： （1）念本調（全上） 在單獨念一個上聲音節(jié)或上聲音節(jié)處于詞尾、句尾時 。 發(fā)音例詞： 戶口 明朗 真理 獲取 觀點 精髓 上海 口渴 殘忍 行走 奔跑 批準,（2）念半上 在雙音節(jié)詞里，上聲如果處在前面音節(jié)的位置上，而后面的音節(jié)又不是上聲（即是第一聲、第二聲、第四聲）的時候，這個上聲就讀成半上21。

20、 發(fā)音例詞： 野花 導師 產生 指揮（第一聲前） 水牛 屬于 解答 請求（第二聲前） 懇切 百萬 禮物 忍耐（第四聲前）,（3）念陽平（第二聲） 在兩個上聲連在一起念（即上上相連）的時候，前面一個上聲讀成接近陽平（第二聲）的調值。比如：“潛水”和“淺水”，前一個詞是陽平（第二聲）和上聲（第三聲）相連，后一個詞是兩個上聲相連，但在實際聽感上“潛”和“淺”的聲調是一樣的。 發(fā)音例詞： 稿紙 比擬 鼓掌 首腦 產品 骨髓 處理 黨委 了解 腐乳 惱火 總得 粉筆 攪擾 打掃 悔改 舞蹈 小雪 主管 采訪 野草,普通話中“一”和“不”的變調,2、“一”的變調 “一”的本調是陰平（第一聲），但它常常改變

21、聲調，處于不同的聲調之前會有不同的變化。具體有以下四種情形： （1）“一”在單獨念，在念數字時，或者在短語、句子的最后一個音節(jié)上，念成它的本調：陰平（第一聲） 發(fā)音例詞： 第一 十一個 二分之一 始終如一 統(tǒng)一 十月一日 整齊劃一,（2）當后面的音節(jié)是去聲（第四聲）時，“一”念成陽平（第二聲）。 發(fā)音例詞： 一件 一樣 一副 一片 一粒 一塊 （3）當后面的音節(jié)是陰平（第一聲）、陽平（第二聲）、上聲（第三聲）時，“一”念成去聲（第四聲）。 發(fā)音例詞： 一根 一雙 一天 一只（第一聲前） 一頭 一幅 一條 一齊（第二聲前） 一本 一匹 一種 一筆（第三聲前）,（4） “一”夾在重疊詞當中的時候念

22、成輕聲 發(fā)音例詞： 看一看 瞧一瞧 走一走 想一想 掌握“一”的變調很重要，一是因為在朗讀和說話中，“一”這個音節(jié)出現的頻率非常高，二是因為在普通話水平測試中有一項“名量詞的搭配”，這其中就涉及到許多“一”的變調情形，所以要認真訓練。,3、“不”的變調 “不”的本調是去聲。它在單念或者處在詞、句的末尾時讀成它的本調，在非去聲前也念本調。 發(fā)音例詞： 不 我不 要敢于說不 不多 不高 不清楚（第一聲前） 不忙 不值得 不行（第二聲前） 不好 不少 不僅（第三聲前）,在下列兩種情況下，“不”需要變調 （1）在去聲（第四聲）前：變成陽平 發(fā)音例詞： 不要 不錯 不速之客 不會 不對 不是 （2）加在

23、詞語中間：讀成輕聲 發(fā)音例詞： 差不多 禁不住 用不著 走不走 行不行 和掌握“一”的變調的重要性一樣，因為“不”使用的頻率很高，故也不能等閑視之。,第一大題：讀單音節(jié)字詞。,1、命題要求：普通話的每個聲母、韻母和聲調出現幾率基本一致。不出現輕聲音節(jié)。,2、注意點： a 多音字讀其中一個音； b 如無必要，每個字讀一遍； c 讀時聲音響亮，吐字歸音清晰； d 記準平舌音字、eng/ing韻母字和難認字； e 盡量用組詞法鞏固字音。,第二大題：讀多音節(jié)詞語。,1、命題要求：考查變調（上聲、輕聲）和音變（兒化）。輕聲詞和兒化詞各出現35次。,2、注意點： a 根據“兒”標志確定兒化詞語； b 熟記輕聲音節(jié)； c 在讀準上聲單字調的情況下讀準變調； d 不要出現“字化”現象； e結尾音節(jié)吐字歸音準確到位。,第三大題：朗讀短文,考查內容： 1、語音準確程度。 2、材料熟悉程度。 3、語調準確程度。 4、朗讀流暢程度。,關于“語音準確程度”,相應的評分標準： 每讀錯一