1、人教版小學(xué)語(yǔ)文 四年級(jí)上冊(cè),鳥兒的日記,（一） 2006年10月28日 晴我給好朋友大樹唱歌并告別。 （二） 2007年3月28日 陰我給好朋友大樹唱歌并告別。,11 去年的樹,新美南吉,新美南吉:日本家喻戶曉的童話大師，只活了短短30年，卻留下了110多篇童話，60篇小說(shuō)，約600多首詩(shī)。 新美南吉的童話 狐貍阿權(quán)小狐貍買手套白蝴蝶 花木村和盜賊蝸牛的悲哀,我的作品包含了我的天性、性情和遠(yuǎn)大的理想。假如幾百年幾千年后，我的作品能夠得到人們的認(rèn)同，那么我就可以從中獲得第二次生命！從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，我是多么幸福?。?新美南吉,盡情朗讀課文,讀了課文，談?wù)勛约旱氖斋@、疑問(wèn)或感受,鳥兒和樹是好朋友,她

2、天天唱歌給樹聽。要飛回南方時(shí)，鳥兒答應(yīng)樹 。 可是，第二年春天，鳥兒從南方飛回來(lái)卻發(fā)現(xiàn) 。它到處尋訪，問(wèn)了 、 和 ，最后在 找到了，于是，鳥兒在火柴點(diǎn)燃的煤油燈前 ，因?yàn)樗?。,根據(jù)課文內(nèi)容填空：,明年春天回來(lái)給它唱歌,好朋友樹不見(jiàn)了,唱起了去年唱過(guò)的歌,思念樹這個(gè)好朋友,樹根,大門,小女孩,煤油燈前,四次對(duì)話,鳥兒與樹,鳥兒與樹根,鳥兒與大門,鳥兒與小女孩,立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？” “門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？” “小姑娘，請(qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)幔俊?小鳥的三次問(wèn)話：,（急）,表演朗讀,“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”鳥兒?jiǎn)枠涓?樹根回答：“伐木人

3、用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。” 鳥兒?jiǎn)柎箝T：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？” 大門回答說(shuō)：“樹么,在廠子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣掉了。” 鳥兒?jiǎn)柵ⅲ骸靶」媚?，?qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)?？?小女孩回答說(shuō)： “火柴已經(jīng)用光了，可是,火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著?！?鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。,接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌給燈火聽。 唱完了歌，鳥兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。,我睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。接著，我就唱起去年唱過(guò)的歌給燈火聽。 唱完了歌，我又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。,鳥盯著燈火看時(shí)，它在想： 。 唱完歌，鳥又對(duì)著燈火看時(shí)，

4、 又想 。,小鳥對(duì)大樹的情，把大樹也給深深打動(dòng)了。大樹想在自己還沒(méi)有被燃盡時(shí)前，為小鳥寄去一張友情卡。同學(xué)們你們?cè)敢鉃榇髽鋵戇@張友情卡嗎？,說(shuō)說(shuō)心里話,友 情 卡,親愛(ài)的小鳥: 你好！ 我,你的朋友:樹 2011年10月,愿我們的友誼地久天長(zhǎng)!,信守諾言 珍惜友情,融化 剩下 伐木 煤油,鳥兒站在樹枝上， 天天給樹唱歌。 樹呢， 天天聽著鳥兒唱。,鳥兒站在樹枝上， 天天給樹唱歌。 樹呢， 天天聽著鳥兒唱。,樹對(duì)鳥兒說(shuō)：“再見(jiàn)了，小鳥！明年春天請(qǐng)你再回來(lái)，還唱歌給我聽?！?鳥兒說(shuō)：“好的，我明年春天一定回來(lái)，給你唱歌，請(qǐng)等著我吧！”,鳥兒與樹,“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”鳥兒?jiǎn)枠涓?樹根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。”,鳥兒與樹根,她問(wèn)大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”門回答說(shuō)：“樹么在廠子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣掉了?！?鳥兒與大門,鳥兒?jiǎn)柵ⅲ骸靶」媚?，?qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)?？”小女孩回答說(shuō)：“火柴已經(jīng)用光了，可是，火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著?！?鳥兒與小女孩,（1）臺(tái)灣作家林清玄寫給他的孩子： 我告訴孩子，更重要的是“天長(zhǎng)地久”。這個(gè)世界雖然總在變動(dòng)，一棵大樹可能馬上變成火柴，但是有許多東西卻不會(huì)因?yàn)樾误w的變化而改變，因?yàn)樾误w的失去而消失！ （2）一位母親寫給女兒的： 我在想，也許我們