1、第三節(jié) 力改變物體的運動狀態(tài)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過觀察，了解物體在力的作用下運動的變化； 通過實驗探究，理解力是如何改變物體的運動狀態(tài)的； 知道在非平衡力的作用下，物體的運動狀態(tài)將發(fā)生變化，發(fā)生怎樣的變化。過程與方法：通過大量生活實例，理解和掌握慣性通過實例和實驗探究，掌握力如何改變物體的運動狀態(tài)。情感、態(tài)度和價值觀：聯(lián)系生活實際，激發(fā)學(xué)生對物理的興趣。 教學(xué)重點：了解物體在力的作用下運動的變化教學(xué)難點：通過實驗探究，理解力是如何改變物體的運動狀態(tài)的教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)提問 提問：什么叫二力平衡？ 提問：牛頓第一定律的內(nèi)容是什么? 提問：什么是平衡狀態(tài)，平衡狀態(tài)有什么特點？二、新課引入1、扔

2、紙飛機(jī)時，手停了下來，紙飛機(jī)向前飛了出去，這是為什么？ 答：手停了，但紙飛機(jī)要保持原來的運動狀態(tài)，所以飛了出去。 2、星際探測儀，一經(jīng)脫離地球引力范圍，為什么不需要發(fā)動機(jī)就可以保持飛行？ 答：由于慣性，它要保持原來的速度飛行，因為阻力幾乎為零，所以不需要發(fā)動機(jī)。 3、汽車突然停止，為什么乘客向前傾？ 如課本圖8-2-3.答：由于慣性，乘客要保持原來的速度，而乘客的腳受到汽車向后的摩擦力停了下來，所以身體要向前傾。 三、觀察：物體在力的作用下運動的變化 舉幾組例子，要求學(xué)生判斷各組運動的特點。 1、熟透的蘋果由靜止開始下落； 2、靜止的小車因受到水平向右的拉力開始運動。 答：由靜到動。 3、豎直

3、下落的蘋果，在重力的作用下，越落越快； 4、水平向右運動的小車，由于受到水平向右的拉力，越來越快。 答：由慢到快。 5、水平滾動的小球，由于受到摩擦力的作用，越來越慢； 6、關(guān)閉發(fā)動機(jī)的火車，由于受到摩擦力，越來越慢。 答：由快到慢。 7、拋出的物體，由于受到重力的作用，在空中做曲線運動； 8、運動員用力拉住鏈球，鏈球沿圓周運動，運動方向不斷變化。 答：改變了運動方向。 四、探究實驗：力如何改變物體的運動狀態(tài)（一）問題與探究 利用一個小鐵球、一塊磁鐵，在光滑的桌面上分組進(jìn)行實驗，通過怎樣的操作，才能使小鐵球的運動發(fā)生如下變化？ 1、由靜到動； 2由慢到快； 3由快到慢； 4改變了運動方向。 學(xué)

4、生動手操作實驗，并總結(jié)其中的規(guī)律。 （二）結(jié)論 1、靜止的物體要想運動，必須受到非平衡力的作用，并且運動方向和和外力的方向相同。 2、運動的物體，若受到一個與運動方向相同的合外力的作用，它將由慢到快。 3、運動的物體，若受到一個與運動方向相反的合外力的作用，它將由快到慢。 4、運動的物體，若受到一個與運動方向不在一條直線上的力的作用，運動方向?qū)l(fā)生改變。 五、課堂小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了慣性的概念，并能用慣性解釋有關(guān)現(xiàn)象；通過一系列運動的事例，和我們的探究實驗，得出了力是如何改變物體的運動的結(jié)論。六、課后作業(yè) 根據(jù)情況布置作業(yè)。 【 板書 】 第三節(jié) 力改變物體的運動狀態(tài) 力如何改變物體的運動狀態(tài)(1) 靜止的物體要想運動，必須受到非平衡力的作用，并且運動方向和合外力的方向相同。(2) 運動的物體，若受到一個與運動方向相同的合外力的作用，它將由慢到快。(3) 運動的物體，若受