1、題點(diǎn)3語(yǔ)言連貫題 理清語(yǔ)脈,找準(zhǔn)接榫,語(yǔ)言連貫指的是一個(gè)語(yǔ)段的各個(gè)句子之間,或是一個(gè)復(fù)句的各個(gè)分句之間,在內(nèi)容上接得上、扣得緊,意思一貫而下,話題前后統(tǒng)一,合乎邏輯、事理,詞句前后照應(yīng),搭配得當(dāng);在形式上,前后呼應(yīng)、脈絡(luò)清晰,文氣順暢,能夠準(zhǔn)確、完整地表達(dá)一個(gè)意思。對(duì)語(yǔ)言連貫題的考查是近幾年高考全國(guó)卷的熱點(diǎn),它既考查語(yǔ)言表達(dá)能力,也考查邏輯思維能力。直接命題有以下四種類(lèi)型:選詞式連貫、選句式連貫、排序式連貫、補(bǔ)寫(xiě)式連貫。2018年高考試題采用語(yǔ)段選句式連貫題型。,-3-,-4-,一,二,三,四,五,選句式連貫要“五看” 選句式連貫就是根據(jù)語(yǔ)境要求,選用一定的句式填空。解題時(shí)要注意句式應(yīng)當(dāng)服從表

2、達(dá)的需要,應(yīng)當(dāng)與具體語(yǔ)境相匹配、協(xié)調(diào)。具體來(lái)說(shuō),需要關(guān)注以下五點(diǎn): 一、看順序是否合理 選用句子要遵循一定的規(guī)律:或以空間先后為序,從上到下、從左到右、從外到內(nèi);或以時(shí)間先后為序;或以事物發(fā)展先后為序;或以人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律為序,由表及里、由淺入深、由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí);或以主次、輕重為序。,-5-,一,二,三,四,五,【例1】 填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?) 拆圍過(guò)后的洪湖生態(tài)環(huán)境依舊脆弱,為了使被破壞的植被和魚(yú)類(lèi)資源盡快恢復(fù),一場(chǎng)生態(tài)恢復(fù)戰(zhàn)漸次打響。洪湖濕地自然保護(hù)區(qū)管理局新堤保護(hù)站副站長(zhǎng)說(shuō),保護(hù)區(qū)一方面移植水草,進(jìn)行生態(tài)恢復(fù);另一方面,。此外,每年還設(shè)置休漁期、人工投放魚(yú)苗

3、等,促進(jìn)水生物種休養(yǎng)生息。 A.將長(zhǎng)江中豐富的魚(yú)類(lèi)資源帶進(jìn)來(lái),在魚(yú)汛期將長(zhǎng)江大閘打開(kāi),使江水與湖水相互置換 B.使江水與湖水相互置換,在魚(yú)汛期將長(zhǎng)江大閘打開(kāi),將長(zhǎng)江中豐富的魚(yú)類(lèi)資源帶進(jìn)來(lái) C.在魚(yú)汛期將長(zhǎng)江大閘打開(kāi),使江水與湖水相互置換,將長(zhǎng)江中豐富的魚(yú)類(lèi)資源帶進(jìn)來(lái) D.將長(zhǎng)江大閘打開(kāi),在魚(yú)汛期將長(zhǎng)江中豐富的魚(yú)類(lèi)資源帶進(jìn)來(lái),使江水與湖水相互置換,答案,解析,-6-,一,二,三,四,五,二、看話題是否一致 話題一致是保持語(yǔ)言連貫的基本要求。一個(gè)長(zhǎng)句或句群只有話題和陳述角度一致,中心才會(huì)明確,語(yǔ)意才能貫通。如果中間轉(zhuǎn)換了話題或陳述對(duì)象(主語(yǔ)),勢(shì)必會(huì)影響到語(yǔ)意的連貫。,-7-,一,二,三,四,五,

4、【例2】 填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?) 昆蟲(chóng)與其他飛行動(dòng)物的標(biāo)志性區(qū)別,在于它們扇動(dòng)翅膀時(shí)高得驚人的速度。不僅如此,如果逐格回放高速攝像機(jī)拍攝的昆蟲(chóng)飛行影像,你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn),昆蟲(chóng)撲翼飛行可不是簡(jiǎn)單的上下運(yùn)動(dòng),從側(cè)面觀察,昆蟲(chóng)的翅膀其實(shí)是在畫(huà)八字形。直到最近,人們把昆蟲(chóng)放進(jìn)風(fēng)洞好好研究了一番才發(fā)現(xiàn),依靠這些可控的渦流,它們的翅膀在向下和向上拍動(dòng)時(shí)都能產(chǎn)生升力。 A.其實(shí)這些小家伙的翅膀是在空氣中制造渦流 B.其實(shí)這些小家伙扇動(dòng)翅膀是把渦流制造出來(lái) C.這些昆蟲(chóng)使渦流在快速扇動(dòng)翅膀中被制造出來(lái) D.渦流被昆蟲(chóng)的快速扇動(dòng)的翅膀在空氣中制造出來(lái),答案,解析,-8-,一,二,三,四,

5、五,三、看前后是否照應(yīng) 既要注意行文結(jié)構(gòu)的前后照應(yīng),又要注意語(yǔ)意表達(dá)的前后銜接。只有這樣,才能保證文段的整體語(yǔ)脈和內(nèi)部層次的連貫性。,-9-,一,二,三,四,五,【例3】 填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?) 余光中在接受采訪時(shí)說(shuō):“一位作家筆下,如果只能驅(qū)遣白話文,那么他的文筆就只有一個(gè)平面。如果他的文筆里也有文言的墨水,在緊要關(guān)頭,例如要求簡(jiǎn)潔、對(duì)仗、鏗鏘、隆重,等等,就能招之即來(lái),文言的功力可濟(jì)白話的松散和淺露。一篇五千字的評(píng)論,換了有文言修養(yǎng)的人來(lái)寫(xiě),也許三千字就夠了。一篇文章到緊要關(guān)頭,如能文白相濟(jì),其語(yǔ)言當(dāng)有立體之感。所以我的八言座右銘是:?！?A.文以為常,白以應(yīng)變

6、B.文白相濟(jì),見(jiàn)真求新 C.白以為常,文以應(yīng)變 D.白話為本,力求立體,答案,解析,-10-,一,二,三,四,五,四、看情景(境)是否一致 狀物抒情的文字,往往蘊(yùn)含著情感,或喜或悲,或愛(ài)或憎,或褒或貶,或激昂或沉郁;文字所描寫(xiě)的景象或繁盛或凄涼,或熱烈或肅殺。這就要求上下文在整體上做到情感、意境保持一致,也就是對(duì)于描寫(xiě)或抒情類(lèi)的文字,要考慮前后語(yǔ)句的情調(diào)保持一致,即前邊是熱烈的,與之銜接的句子就不能是凄涼的;前邊是壯闊的,后邊就不能是柔婉的;前邊是悠遠(yuǎn)的,后邊就不能是熱切的。,-11-,一,二,三,四,五,【例4】 填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?) 這是一個(gè)秋季的薄陰的天氣。,

7、巖面和草叢都從潤(rùn)濕中透出幾分油油的綠意,而瀑布也似乎分外響了。 A.厚厚的云在我們頂上罩著 B.層層的云在我們頂上浮著 C.薄薄的云在我們頂上壓著 D.微微的云在我們頂上流著,答案,解析,-12-,一,二,三,四,五,五、看形式是否一致 在分述幾個(gè)對(duì)象或同一對(duì)象的幾個(gè)方面時(shí),要注意句子或短語(yǔ)形式的一致性,還要注意行文風(fēng)格、語(yǔ)體風(fēng)格的一致,音韻的和諧等等。,-13-,一,二,三,四,五,【例5】 依次填入下面橫線處的句子,使前后句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() 余光中的散文世界里,徐疾多致的節(jié)奏代替了平鋪直敘的語(yǔ)序,幽默風(fēng)趣的妙語(yǔ)代替了裝腔作勢(shì)的教訓(xùn)。 A.簇新的意象代替了被嚼爛的少女和夢(mèng)的俗喻 澎澎

8、湃湃的談吐代替了矯揉造作的偽情濫調(diào) B.被嚼爛的少女和夢(mèng)的俗喻被簇新的意象代替了 矯揉造作的偽情濫調(diào)被澎澎湃湃的談吐代替了 C.簇新的意象代替了矯揉造作的偽情濫調(diào) 澎澎湃湃的談吐代替了被嚼爛的少女和夢(mèng)的俗喻 D.被嚼爛的少女和夢(mèng)的俗喻被澎澎湃湃的談吐代替了 矯揉造作的偽情濫調(diào)被簇新的意象代替了,答案,解析,-14-,熱點(diǎn)題型,即學(xué)即練,選句式連貫 【典題】 (2018全國(guó)卷,節(jié)選)閱讀下面的文字,完成后面的問(wèn)題。 戲曲既需傳承也需創(chuàng)新,這是業(yè)內(nèi)的基本共識(shí)。然而,近年來(lái)由于一些創(chuàng)新嘗試未收到理想效果,有人就將創(chuàng)新和繼承對(duì)立起來(lái),認(rèn)為戲曲不必創(chuàng)新,尤其是昆曲等戲曲藝術(shù)進(jìn)入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄之后

9、,創(chuàng)新在某些人那里幾乎成了貶義詞。(),隨著時(shí)代的發(fā)展變化,戲曲藝術(shù)不斷被賦予新的內(nèi)涵。 下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分) A.當(dāng)代戲曲的發(fā)展,被創(chuàng)新精神的缺失所制約 B.當(dāng)代戲曲的發(fā)展,因創(chuàng)新精神的缺失而被制約 C.創(chuàng)新精神的缺失,制約了當(dāng)代戲曲的發(fā)展 D.創(chuàng)新精神的缺失,對(duì)當(dāng)代戲曲發(fā)展起了制約作用,-15-,熱點(diǎn)題型,即學(xué)即練,解題思路,答案,C,-16-,熱點(diǎn)題型,即學(xué)即練,特別注意不同的句式在強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)、語(yǔ)意的輕重或適用的語(yǔ)境方面都存在一定差異,為了突出表達(dá)某種意思的需要,要選用一定的句式。句式按照不同的標(biāo)準(zhǔn)有不同的分類(lèi),下列是幾種常見(jiàn)的分類(lèi)方式: 根據(jù)表達(dá)語(yǔ)氣可

10、分為陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句,根據(jù)主謂關(guān)系可分為主動(dòng)句、被動(dòng)句,根據(jù)結(jié)構(gòu)的繁簡(jiǎn)可分為長(zhǎng)句、短句,根據(jù)判斷的性質(zhì)可分為肯定句、否定句,根據(jù)句子成分或成分的位置可分為常式句、變式句、“把”字句、兼語(yǔ)句,根據(jù)句子式樣可分為整句、散句,根據(jù)句子結(jié)構(gòu)可分為單句、復(fù)句。,-17-,熱點(diǎn)題型1,即學(xué)即練,1.填入下面一段文字括號(hào)處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?) 森林生態(tài)系統(tǒng)是巨大的碳儲(chǔ)存庫(kù)和重要碳匯。森林通過(guò)碳匯功能,在地球陸地生態(tài)系統(tǒng)中貯存了巨量的碳。作為陸地生態(tài)系統(tǒng)的主體,()。森林植物在其生長(zhǎng)過(guò)程中通過(guò)光合作用,吸收大氣中的二氧化碳,將其固定在森林生物量中。 A.人們公認(rèn)森林是陸地生態(tài)系統(tǒng)中最大的碳

11、庫(kù),是最為有效的生物固碳方式 B.森林是陸地生態(tài)系統(tǒng)中最大的碳庫(kù),人們公認(rèn)它是最為有效的生物固碳方式 C.森林是陸地生態(tài)系統(tǒng)中最大的碳庫(kù),并被公認(rèn)為最為有效的生物固碳方式 D.人們公認(rèn)森林是最為有效的生物固碳方式,而且是陸地生態(tài)系統(tǒng)中最大的碳庫(kù),答案,解析,-18-,熱點(diǎn)題型1,即學(xué)即練,2.填入下面一段文字括號(hào)處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?) 在千島湖的龍山島上有一座“海公祠”,它古樸典雅、肅穆端莊,是為了紀(jì)念一代清官海瑞所建造。()。祠中的匾額、楹聯(lián),大多出自名家手筆,有著深厚的文化內(nèi)涵。海公祠從創(chuàng)建至今,三次遷移三次重建,足以表明淳安子民對(duì)海瑞這位父母官的深情緬懷。 A.作為淳安民間雕刻藝人

12、創(chuàng)作的珍品之一的海公祠,集淳安民間工藝木雕、石雕、磚雕于一身 B.海公祠也是淳安民間雕刻藝人創(chuàng)作的珍品之一,淳安民間工藝木雕、石雕、磚雕都集于它一身 C.作為淳安民間雕刻藝人創(chuàng)作的珍品之一的海公祠,淳安民間工藝木雕、石雕、磚雕都集于它一身 D.海公祠也是淳安民間雕刻藝人創(chuàng)作的珍品之一,集淳安民間工藝木雕、石雕、磚雕于一身,答案,解析,-19-,3.填入下面一段文字括號(hào)處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?) 智能手表的續(xù)航一直是一個(gè)棘手的問(wèn)題。智能手表電池與其他電子元件一起擁擠在手表屏幕后方的狹小空間里,不但占據(jù)了大部分可用空間,其提供的能量也十分有限。近來(lái),研究者們發(fā)現(xiàn),通過(guò)應(yīng)用一種日本手工折紙的折疊技

13、術(shù),()。除了提高智能手表的性能,這種方式與標(biāo)準(zhǔn)的制造工藝兼容,可以制造更適合于其他各種各樣的可穿戴電子產(chǎn)品的電池,比如跟蹤健康相關(guān)數(shù)據(jù)的智能手環(huán)等。 A.他們可以把電池從容地放進(jìn)表帶,獲得更多的儲(chǔ)能空間,可拉伸也可彎曲 B.他們可以使電池可拉伸可彎曲,從而從容地放進(jìn)表帶,獲得更多的儲(chǔ)能空間 C.電池可以獲得更多的儲(chǔ)能空間,從而從容地放進(jìn)表帶,可拉伸也可彎曲 D.電池可以從容地放進(jìn)表帶,他們可以讓其拉伸和彎曲來(lái)獲得更多的儲(chǔ)能空間,熱點(diǎn)題型1,即學(xué)即練,答案,解析,-20-,熱點(diǎn)題型1,即學(xué)即練,4.填入下面一段文字括號(hào)處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?) 從考古證據(jù)來(lái)看,人類(lèi)的歷史可以上溯二三百萬(wàn)年,但社會(huì)大眾能夠看到并熟知的,不過(guò)數(shù)千年。();而數(shù)千年來(lái)的歷史,卻經(jīng)歷著人類(lèi)自身不斷的創(chuàng)造與積累。時(shí)至今日,