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文檔簡介

1、攻辯問題 1.請問對方辯友，您覺得制度存在的目的是為了完善還是為了執(zhí)行呢？ 2.對方辯友，請問執(zhí)行制度的目的是為了懲罰人還是為了讓人改過自新？ 3.對方辯友，請問人會接受懲罰之后就會自然的改過自新嗎？ 4.請問對方辯友，如果懲罰之后就能改過自新，那么為什么很多人會一次又一次的闖紅燈呢？那對方辯友為什么駕駛證扣完分需要重新接受交規(guī)教育呢？,5.請問對方辯友，你是否承認在執(zhí)行制度的懲罰措施是為了能更好的使處罰人收到教育? 6.對方辯友，請問在光靠完善制度，不考慮執(zhí)行方式，又怎么能主要靠制度呢？ 7.對方辯友，您是否知道一個制度執(zhí)行落實不到位的原因除了執(zhí)行者不力之外，其實制度本身是有問題的呢？,8.

2、對方辯友，在制度都還沒有合理完善的前提下，我們?nèi)缃袢绾沃饕恐贫染S系學術(shù)誠信？ 9.對方辯友，執(zhí)行制度的意思就是主要靠制度嗎？對方辯友，您是否知道，在執(zhí)行的過程中更多起到的是一種教化作用？ 10.對方辯友，您覺得人不去觸犯法律僅僅是因為害怕犯法之后的結(jié)果嗎？而不是人本身根本就不用犯法就可以達到自己的目的？,11.對方辯友，如今我國的法制建設良好，請問主要原因是在于法律嚴格執(zhí)行還是在于公民素質(zhì)的普遍提高？ 12.對方辯友，難道你就覺得我們今天所說的教育就僅僅是教育人們要學術(shù)誠信嗎？ 13.對方辯友，您覺得如果學者們自身的誠信道德規(guī)范了，他們還會違背學術(shù)誠信嗎？,14.對方辯友，請問你如今誠實守信的品質(zhì)主要是依靠制度對你的限制養(yǎng)成的，還是你從小到大接受的誠信道德教育養(yǎng)成的？ 15.對方辯友，請問一個人的道德規(guī)范的養(yǎng)成是來自于制度的限制還是社會道德教育的影響？ 16.對方辯友，你是否認為制度的規(guī)范主要是一個底線的規(guī)范而不是最高要求的規(guī)范？,17.請問對方辯友，一個人良好的誠信道德規(guī)范的養(yǎng)成主要是受到周圍環(huán)境教育的影響還是在于制度的約束？ 18.對方辯友，你覺得平時好好接受教育，考試的時候還會作弊嗎？ 19.對方辯友，你覺得教授有去腳踏實地的研究，他還會做數(shù)據(jù)造假

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