語文人教版部編七年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí) 合作探究.pptx_第1頁
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1、合作探究（1） 品味語言,請(qǐng)同學(xué)們靜心品味文中美妙的語言，找出你認(rèn)為寫得美的詞句，有感情的讀一讀，想想為什么寫得好？,合作探究（2） 品味語言,濟(jì)南的冬天，在老舍的筆下如此嬌媚動(dòng)人，是因?yàn)檫\(yùn)用了大量比喻、擬人的修辭。文中還有哪些比喻、擬人句用得好，找出來，說說好在哪兒?,合作探究（3） 品味語言,文中是用哪些修辭手法來雪后的山景的?,合作探究（4） 品味語言,第五自然段，寫濟(jì)南冬天的水有什么特點(diǎn)?,合作探究（5） 品味語言,“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”雪后山景“妙”在何處?,妙在雪光、雪色： “山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花”，松的翠與雪的白相映成趣;“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”，

2、如洗的藍(lán)天與似銀的白雪相映生輝;“一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣”，白雪與暗黃的草色，組成彩色的美景。 妙在雪態(tài)： “這件花衣好象被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚”以動(dòng)寫靜，寫出動(dòng)人的形態(tài);“那點(diǎn)薄雪好象忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”;把薄雪比喻成害羞愧 少女，寫出雪的情態(tài)。,再讀課文，提高升華,濟(jì)南的冬天無處不美。那么，老舍先生是如何運(yùn)用藝術(shù)的筆法，來描寫景物之美的呢?下面讓我們?cè)俅锡R讀課文，感受作者對(duì)濟(jì)南冬天的熱愛。然后大家一起來尋找以下的美，在文章中找出能體現(xiàn)這些美的句子，并畫出來： 修辭運(yùn)用之美 俯瞰仰視之美 動(dòng)靜結(jié)合之美 景物映襯之美,比較閱讀，拓展延伸,想一想，為什么作者能描繪出這么精彩的畫面，為什么語言能如此優(yōu)美?體會(huì)在寫法上與學(xué)過的課文春有什么相同之處? 都能抓住特征;安排順序(角度); 運(yùn)用比喻、擬人等修辭，采用情景交融的寫法，色彩絢麗。 從多種感官角度來描寫。,教師解讀： 寫好文章，必須仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，經(jīng)過內(nèi)心感受揣摩才能成文。這兩篇文章作者都寫出了自己的真切感受，甚至被外界景色

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