1、自然界的水,第四單元,課題1愛護(hù)水資源,2,3,4,1,5,課前預(yù)習(xí),1地球的表面積約有_被水覆蓋著；陸地淡水約占全球水儲量的_。 2水資源短缺的原因： 一方面_； 另一方面_。,71%,2.53%,人類生活、生產(chǎn)用水不斷增加,水體污染,課前預(yù)習(xí),3愛護(hù)水資源 (1) 愛護(hù)水資源應(yīng)注意兩個方面：_和_。 (2) 水體污染是指大量污染物質(zhì)排入水體，超過水體的_使水質(zhì)惡化的現(xiàn)象。,自凈能力,節(jié)約用水,防止水體污染,課堂導(dǎo)學(xué),更少,知識點(diǎn)1：人類擁有的水資源 1地球上的水主要存在于_中，水總量多， 但淡水_；可利用的淡水_。全球海水、陸地水儲量比為：(如圖),海洋,很少,課堂導(dǎo)學(xué),氧,2海洋水： (

2、1)儲量約占全球總儲水量的_%； (2)作用：繁衍水生生物；蘊(yùn)藏化學(xué)資源(海水中含有多種元素，其中含量最高的是_元素；海水的含鹽量很高，人們可從海水中提取出大量無機(jī)鹽。) (3) 探究方向：淡化海水,96.5,課堂導(dǎo)學(xué),2(1)96.5(2)氧 知識點(diǎn)2： 1(1)改變浪費(fèi)水的生活習(xí)慣，培養(yǎng)節(jié)約用水習(xí)慣 (2)噴灌、滴灌 2農(nóng)藥化肥集中處理后再排放,易錯提醒： 我國雖總水量較多，但由于人口眾多，人均水量很少，而且水資源分布不均，南多北少。,課堂導(dǎo)學(xué),噴灌、滴灌,知識點(diǎn)2：愛護(hù)水資源 1節(jié)約用水。 (1) 生活上：_ _； (2) 農(nóng)業(yè)上：改漫灌為_； (3) 工業(yè)上：采用新的節(jié)水工藝，提倡節(jié)約

3、用水。,改變浪費(fèi)水的生活習(xí)慣，培養(yǎng)節(jié)約用水習(xí)慣,課堂導(dǎo)學(xué),集中處理后再排放,2防治水體污染 工業(yè)上：減少污染物的產(chǎn)生，對污染的水體進(jìn)行處理。 農(nóng)業(yè)上：提倡使用農(nóng)家肥，合理使用_和_。 生活上：污水實(shí)行_。,農(nóng)藥,化肥,課堂導(dǎo)學(xué),易錯提醒： 注意節(jié)約用水（如使用節(jié)水水龍頭）和防治水體污染（如生活污水集中處理再排放）的區(qū)別。節(jié)約用水主要是盡可能提高水的利用效率，而防治水體污染主要是盡可能減少污染物進(jìn)入自然水域。,對點(diǎn)訓(xùn)練,知識點(diǎn)1：人類擁有的水資源 1下列對水的認(rèn)識錯誤的是() A水是取之不盡、用之不竭的天然資源 B水是人類寶貴的資源，應(yīng)愛惜水 C我國淡水資源十分豐富，但人均占有量很少 D水資源不

4、足，將成為一個嚴(yán)重的社會危機(jī),A,對點(diǎn)訓(xùn)練,2某學(xué)校組織同學(xué)們對水資源狀況進(jìn)行調(diào)查，下述觀點(diǎn)中錯誤的是() A水的污染加劇了淡水資源危機(jī) B節(jié)約用水是每個公民應(yīng)盡的義務(wù) C地球表面71%被水覆蓋，可利用的淡水資源十分豐富 D人類生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水,C,對點(diǎn)訓(xùn)練,知識點(diǎn)2：愛護(hù)水資源 3下列生活中的做法，不利于節(jié)約用水的是() A用淘米水澆花 B用洗過衣服的水沖馬桶 C隔夜的白開水直接倒掉 D洗手打肥皂時暫時關(guān)閉水龍頭,C,對點(diǎn)訓(xùn)練,4地球上可直接利用的淡水不足總水量的1%，節(jié)約用水、保護(hù)水資源是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。下列做法中，不能達(dá)到目的的是() A政府給每戶居民發(fā)放節(jié)水龍頭 B用噴灌

5、、滴灌的方法澆灌園林或農(nóng)田 C將工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放 D將生活污水經(jīng)陰溝直接排放,D,課堂反饋,D,5下列說法正確的是() A地球是個大水球，談不上水資源的短缺問題 B工業(yè)三廢未經(jīng)過處理可直接排 C人體含水約占人體體重的1/3 D人類的日常生活和工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水,課堂反饋,D,6節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺行為。下列有關(guān)敘述，不正確的是() A生活中改變不良的用水習(xí)慣，盡可能充分利用每一滴水 B農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中改變灌溉方式，變漫灌為噴灌或滴灌，以節(jié)約用水 C城市生活污水、工業(yè)廢水應(yīng)遵循“先凈化，后排放”的原則 D采用燃燒氫氣的方式生產(chǎn)水，以補(bǔ)充城市飲用水資源的不足,課堂反饋,C,7水

6、是人類必不可缺少的寶貴資源。 下列是節(jié)水標(biāo)識的是() A B C D,課堂反饋,8對湖泊出現(xiàn)的“水華”現(xiàn)象，下列敘述不正確的是() A生活污水不經(jīng)處理排入湖泊，容易引發(fā)藻類過度繁殖 B湖水溫度升高是引起藻類大量繁殖的主要因素 C藻類植物過度繁殖，會破壞湖泊原有生態(tài)系統(tǒng) D藻類植物過度繁殖可導(dǎo)致魚蝦死亡,B,課堂反饋,D,9水是生命之源，既普通又寶貴。下列對水的“多”與“少”的描述錯誤的是() A地球上水的總量多，淡水少 B我國水資源總量多，人均水量少 C“南水北調(diào)”工程說明南方水的儲量多，北方水的儲量少 D生活中接觸的純凈水多，不純凈的水少,課堂反饋,C,10“中水”是城市污水處理設(shè)施深度凈化

7、后的水，因?yàn)樗|(zhì)介于自來水(上水)與排入管道的污水(下水)之間，故名為“中水”。下列關(guān)于“中水”的說法，不正確的是() A“中水”不能直接作為飲用水 B利用“中水”有利于節(jié)約水資源 C“中水”中水分子的構(gòu)成與蒸餾水中水分子的構(gòu)成不同 D將生活污水凈化處理成“中水”將有效提高水資源的利用率,課堂反饋,工業(yè)污水處理達(dá)標(biāo)以后再排放,11(2018松桃模擬)為了加快建設(shè)美好幸福新銅仁，市委、市人民政府提出建設(shè)“武陵之都，仁義之城”的目標(biāo)，為銅仁發(fā)展注入了新的內(nèi)涵。 (1)銅仁市水資源比較豐富，請?zhí)岢龇乐顾廴镜膸追N措施_、_(2條以上)。,生活污水集中處理后再排放等,課堂反饋,B,(2)下列措施不利于

8、我市可持續(xù)發(fā)展的是_ (填字母) A加大城市綠化、園林建設(shè) B大力發(fā)展火力發(fā)電 C注重地方文化傳承及發(fā)展 D發(fā)展工業(yè)與環(huán)保相結(jié)合,課堂反饋,12如圖所示的是水質(zhì)污染示意圖，選擇以下語句的相應(yīng)序號填入圖中的空格中。 (1)化肥 (2)未經(jīng)處理的工業(yè)污水 (3)垃圾,(2),(1),(3),中考鏈接,D,13(2017宜昌)2017年6月5日“世界環(huán)境日”中國主題是“綠水青山就是金山銀山”。下列做法不符合這一主題的是() A工業(yè)廢水處理后再排放 B使用共享自行車代替汽車出行 C開發(fā)利用各種清潔能源 D大量使用農(nóng)藥提高家作物產(chǎn)量,中考鏈接,A,14(2015益陽)下列說法錯誤的是() A淡水資源是取之不盡，用之不竭的 B地球上大部分是含鹽量很高的海水 C為減少水體污染，農(nóng)藥、化肥要合理使用 D為節(jié)約用水，農(nóng)業(yè)、園林澆灌改大水漫灌為噴灌、