1、鳥 （梁實(shí)秋）,梁實(shí)秋（19031987）中國作家，文藝?yán)碚撆u(píng)家，翻譯家。原名治華，筆名秋郎。浙江杭縣（今余杭）人。1915年考入清華學(xué)校。后與聞一多等成立清華文學(xué)社，開始寫批評(píng)文章和新詩。1923年留學(xué)美國。1926年回國，先后在東南大學(xué)、暨南大學(xué)任教。1949年定居臺(tái)灣。,論雅舍小品,小品文的作者要有“采菊東籬下，悠然見南山”的情懷，須在悠閑中才有所獲得。我們都很清楚梁實(shí)秋先生是來自學(xué)院的教授學(xué)者，他既繼承了晚明以來舒適的小品文風(fēng)格，又接收了英國散文的個(gè)人筆調(diào)。他追求所謂“雅”的文調(diào)，批評(píng)市井之流的語氣、村婦罵街的口吻，他的散文表現(xiàn)出一種閑和的雍容雅態(tài)。梁實(shí)秋自己嘴上常常掛著阿諾德的名言

2、：“文學(xué)是沉靜地觀察人生，并觀察人生的全體。”雅舍小品正是這種精神的寫照，小品集中雅趣橫生。,1、摶扶搖 2、蜷伏 3、柵欄 4、鳥囀 5、呱呱 6、嘹亮 7、曳 8、長喙 9、干癟 10、豐腴,tun Qun Zh Zhun g Lio Y Hu Bi y,11、臃腫 12、倏 13、迷惘 14、佇立 15、鳶 16、魁梧 17、驀然 18、料峭 19、戰(zhàn)栗 20、抖擻,Yng Sh Wng Zh Yun Ku w M qio L su,21、戟 22、蓑衣 23、襤褸 24、伶仃 25、煙囪 26、窗欞 27、鴟梟,J Su Ln l Lng dng Cng Lng Ch xio,品讀與探

3、討,文章依照不同的鳥給與自己的不同感受，把鳥分為四類，聯(lián)系全文回答,令人觸目驚心的籠中鳥,令人喜悅的鳥,令人憎惡的鳥,令人悲苦的鳥,鑒賞語句鳥的身軀都是玲瓏飽滿的，細(xì)瘦而不干癟、豐腴而臃腫，真是減一分則太瘦，增一分則太肥那樣的秾纖合度。,明確：生動(dòng)地體現(xiàn)了鳥美妙的體形，出現(xiàn)在我們眼前的是身材堪稱完美的風(fēng)華絕代的美女形象，無限的欣賞和贊嘆滲透在字里行間，可見作者對(duì)這些鳥是何等的喜愛啊！,佇立著一只白鷺，拳著一條腿，縮著頸子，有時(shí)候“一行白鷺上青天”，背后襯著黛青的山色和釉綠的梯田。,明確：運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方法向我們呈現(xiàn)出一幅美麗的圖畫。色彩明快，詩中有畫，畫中有詩，動(dòng)靜結(jié)合，引人入勝，出現(xiàn)在我們面

4、前的是一幅美麗的中國畫。 作者把對(duì)鳥濃濃的喜愛化作一行行精美生動(dòng)的文字，又用一行行精美生動(dòng)的文字勾畫出一幅幅美麗的圖畫呈現(xiàn)在我們眼前，讓我們?cè)谇楦猩袭a(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。,第段中作者用了哪幾種修辭手法來說明“鳥兒的苦悶”？請(qǐng)舉例說明,引用：“摶扶搖而直上”說明鳥兒的自由翱翔與籠子里的鳥對(duì)比，表達(dá)了作者的同情。 反問：“胳膊上架著的鷹，有時(shí)頭上蒙著一塊皮子；羽翮不整的蜷伏著不動(dòng)，哪里有半點(diǎn)瞵視昂藏的神氣？”作者對(duì)空中霸主“鷹”遭遇的同情。 類比：“粘在膠紙上的蒼蠅” 與“籠子里的鳥”類比，形象直白。 反語：“優(yōu)待”。,思考,文章2、7段在文中有什么作用？,內(nèi)容：運(yùn)用反襯手法，用籠中鳥、寒鴉、鴟梟反襯生

5、活在自由天地中那些鳥的可愛，同時(shí)突出的表達(dá)了作者不滿于囚禁似的籠中養(yǎng)鳥養(yǎng)鳥的做法 結(jié)構(gòu):首尾呼應(yīng)，使文章形成一個(gè)整體，發(fā)人深思，回味悠長，深化了主題。,從作者對(duì)各種鳥的描寫中，你感悟到作者希望有怎樣的社會(huì)和人生？,作者希望建立自由、平等、幸福、美好、沒有強(qiáng)權(quán)、沒有欺壓、沒有貧困的社會(huì)。希望有個(gè)能夠自由地發(fā)展個(gè)性和才能的人生。,在這篇散文里，體現(xiàn)了梁實(shí)秋怎樣的思想情感？,本文描繪了鳥的各種生動(dòng)的情態(tài)，并且由鳥及人，借物抒情，通過寫鳥來寫自己對(duì)那種自由自在、瀟灑自信的美好生活狀態(tài)的向往和喜愛。 本文主旨,練習(xí) 鳥被關(guān)在籠子里引起了作者的同情，請(qǐng)為世界愛鳥組織寫一句宣傳標(biāo)語呼吁大家保護(hù)動(dòng)物： 一、你

6、愛誰，就把誰關(guān)起來嗎？二、如果你愛鳥，就去觀鳥，切勿關(guān)鳥！,拓展閱讀,作家筆下的動(dòng)物,我們從來沒有要求過貓做什么事。他吃的不只是溪魚，睡的也不只是毛毯，我們的住處沒有鼠，他無用武之地，頂多偶然見了蟑螂而驚叫追逐，菁清說這是他對(duì)我們的服務(wù)。我們吃飯的時(shí)候他常蹲在餐桌上，虎視眈眈，但是他不伸爪，頂多走近盤邊聞聞。喂他幾塊魚蝦雞鴨之類，他淺嘗輒止。他從不偷嘴。他吃飽了，抹抹臉就睡，彎著腰睡，趴著睡，仰著睡，有時(shí)候爬到我們床上枕著我們的臂腿睡。他有二十六七磅重，壓得人腿腳酸麻，我們外出，先把他安頓好，魚一缽，水一盂，有時(shí)候給他蓋一床被，或是搭一個(gè)篷。等我們回來，門鎖一響，他已竄到門口相迎。這樣，他便已

7、給了我們很大的滿足。 貓和人一樣，有個(gè)性。白貓王子不是屬于“招之即來，揮之即去”的那個(gè)類型。他好像有他的尊嚴(yán)。有時(shí)候我喊他過來，他看我一眼，等我喊過三數(shù)聲之后才肯慢慢的踱過來，并不一躍而登膝頭，而是臥在我身邊伸手可撫摩到的地方。如果再加催促，他也有時(shí)移動(dòng)身體更靠近我。大多時(shí)他是不理會(huì)我的呼喚的。他臥如弓，坐如鐘，自得其樂，旁若無人。至少是和人保持距離。 梁實(shí)秋白貓王子五歲,第五段中“我對(duì)鳥并不存任何幻想”的原因以及“幻想”的含義是什么？,明確：作者愛鳥只愛其聲音形體，并非受人們賦予鳥身上的各種文化意蘊(yùn)的影響。 含義：指歷代詩文在杜鵑、夜鶯、云雀等身上長期形容、渲染而成的象征意蘊(yùn)。,作者表明客觀地看待事物的態(tài)度。因?yàn)轼B會(huì)帶給人聯(lián)想，比如杜鵑讓人想到杜宇、望帝，想到啼血、客愁，所以往往忽略這種鳥的本性，作者雖愛鳥，但卻是一種冷靜的愛，單純的愛，并不賦予過多的牽強(qiáng)的感情色彩