三年級(jí)語文上冊 第三單元 會(huì)“呼吸”的公路課件1 西師大版.ppt_第1頁
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文檔簡介

1、13.會(huì)“呼吸”的公路,設(shè)疑自探,題目中為什么“呼吸”帶上引號(hào)？ 會(huì)“呼吸”的公路是怎樣呼吸的？,設(shè)疑自探,會(huì)“呼吸”的公路是怎樣呼吸的？,會(huì)“呼吸”的公路是怎樣呼吸的？,公路的呼吸有什么作用？,自探提示：（6分鐘）,請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文 要求： .邊讀邊思考剛才提出的問題； .借助課文右邊的批注，把自己的感 受體會(huì)，批注在課文右邊的空白處。,汽車排放的尾氣對空氣造成了嚴(yán)重的污染，也嚴(yán)重危害了人類的健康。,解疑合探（一）,一舉兩得的方法 讓公路“呼吸” 要求： 從課文中找出公路是怎樣“呼吸”的句子？,這種技術(shù)并不復(fù)雜，只需在公路邊每隔一段距離布置一個(gè)通氣口，用鼓風(fēng)機(jī)將汽車排出的尾氣吹

2、進(jìn)周圍的土壤。,如何變廢為寶？,在那里，氮氧化物一部分被吸附在無數(shù)細(xì)微的土壤顆粒表面，另一部分被土壤中的水分溶解。溶解在水中的氮氧化物還能被土壤中的微生物吸收，變成肥料呢！,汽車,氮氧化物,土壤,土壤,排出,被吸附,被溶解,解疑合探（二）,“公路”呼吸能清除一些污染物，能凈化空氣。,公路的呼吸有什么作用？,質(zhì)疑再探,設(shè)疑自探中的問題都解決了嗎？ 還有什么疑問？,多問幾個(gè)為什么,運(yùn)用拓展,我收獲到-（內(nèi)容、寫作方法、情感） 我的作業(yè)我做主，好好考考我同桌 老師也要考考你,考考你,1.用下列詞語造句： 有效 質(zhì)量 復(fù)雜,2.填一填： 氮氧化物一部分（ ），另一部分被（ ），變成（ ）?？諝獠粌H清新了,還有了肥料，這真是一個(gè)（ ）的好辦法。,3.比一比，看誰說得好： 怎樣保護(hù)環(huán)境？,怎樣保護(hù)環(huán)境？,讓我們從身邊的小事做起吧，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的有心人，攜起手來，為我們的家園盡一份力，添一片綠！,保護(hù)環(huán)境的宣傳語,保護(hù)環(huán)境，功在當(dāng)代，利在千秋。 人人參與環(huán)保，共創(chuàng)綠色世紀(jì)。 追求綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活。 治理環(huán)境污染，重現(xiàn)麗日藍(lán)天。 同建綠色溫馨

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