1、第九章 第1節(jié)壓強(qiáng),想一想,兩個(gè)人對(duì)雪地的壓力是差不多的，但壓力的效果相同嗎？,你覺(jué)得壓力的作用效果與什么因素有關(guān)呢？,猜想,壓力的作用效果可能與：,壓力大小,受力面積,實(shí)驗(yàn),探究影響壓力作用效果的因素,實(shí)驗(yàn)方法,控制變量法,實(shí)驗(yàn)裝置,小桌、海綿、砝碼,有關(guān)。,實(shí)驗(yàn)過(guò)程,實(shí)驗(yàn)表明：壓力的作用效果與 有關(guān)。受力面積一定時(shí)，_越大，壓力的作用效果越明顯。,壓力大小,壓力,實(shí)驗(yàn)表明：壓力的作用效果與有關(guān)。壓力一定時(shí)， ，壓力的作用效果越明顯。,受力面積,受力面積越小,二、壓強(qiáng) 1.壓力：垂直作用在物體上的力叫壓力。 壓力的方向：跟接觸面垂直。 2壓強(qiáng)：物體所受壓力的大小與受力面積之比。,用 p 表示

2、壓強(qiáng)、F 表示壓力、S 表示受力面積,公式,3壓強(qiáng)的單位： 國(guó)際單位：帕斯卡 簡(jiǎn)稱：帕 符號(hào)：Pa,1 Pa表示物體在1 m2面積上受到的壓力是1 N。,重2N的鉤碼對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)大約為 2.2 千 Pa 一個(gè)成年人站立時(shí)對(duì)地的壓強(qiáng)大約為 20千 Pa,2壓強(qiáng)：壓強(qiáng)等于壓力與受力面積之比。,用 p 表示壓強(qiáng)、F 表示壓力、S 表示受力面積,公式,3壓強(qiáng)的單位： 國(guó)際單位：帕斯卡 簡(jiǎn)稱：帕 符號(hào)：Pa,例題,水平桌面上放一本書，書所受的重力為3 N，與桌面的接觸面積為5 10-2 m2，計(jì)算書對(duì)桌面的壓強(qiáng)。,已知：,壓力 FG3 N,受力面積,S5 10-2 m2,求：壓強(qiáng) P,答：書對(duì)桌面的

3、壓強(qiáng)為60 Pa。,解：,想想議議：什么情況下，我們需要減小壓強(qiáng)？,拖拉機(jī)在泥濘的田里工作，為了不陷進(jìn)土里，我們用了什么辦法減小它對(duì)地面的壓強(qiáng)？,類似的事例你還知道哪些？,鐵軌下鋪枕木,寬大的書包帶,房屋的地基,重型卡車裝有很多車輪,三、怎樣減小或增大壓強(qiáng),1減小壓強(qiáng)可以減小壓力或增大受力面積。,什么情況下又要增大壓強(qiáng)呢？,使用菜刀切菜時(shí)，我們又用了什么辦法增大刀對(duì)菜的壓強(qiáng)的？,類似的事例你還知道哪些？,2增大壓強(qiáng)可以增大壓力或者減小受力面積。,注射針尖,破窗錘,冰刀,本課小結(jié),壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積有關(guān),壓強(qiáng)的定義,壓強(qiáng)的公式,壓強(qiáng)的單位,增大壓強(qiáng)的方法,減小壓強(qiáng)的方法,課本3

4、2頁(yè)習(xí)題 2.鋸、剪刀、斧頭用過(guò)一段時(shí)間就要磨一磨，為什么？書包為什么要用寬的背帶，而不用細(xì)繩？,答：把鋸、剪刀、斧頭磨一磨，可以減小它們的受力面積，在壓力一樣的情況下，可以增大壓強(qiáng)。,答：書包用較寬的背帶，增大了它對(duì)肩背的受力面積，在書包重一定的情況下，減小它對(duì)肩背的壓強(qiáng)，所以書包要用寬的背帶，而不用細(xì)繩。,練習(xí),1如圖所示，A、B、C三個(gè)實(shí)心物體的體積、密度均相同，它們對(duì)水平桌 面的壓力分別為FA、FB、 FC，它們對(duì)桌面的壓強(qiáng) 分別為pA、pB、pC。則 三個(gè)壓力的大小關(guān)系是 ，壓強(qiáng)自小到大的順序是 。,FAFBFC,pB pA pC,2人在走路時(shí)對(duì)地面的壓力和壓強(qiáng),與人站立在地面時(shí)相比較 ( )。 A壓力不變，壓強(qiáng)改變 B壓力不變，壓強(qiáng)不變 C壓力改變，壓強(qiáng)改變 D壓力改變，壓強(qiáng)不變,3小麗買了一只西瓜，她用塑料袋提回家，走了沒(méi)多遠(yuǎn)，就感到手被塑料袋勒得很痛，根據(jù)我們學(xué)過(guò)的物理知識(shí)，請(qǐng)你幫助她找到解決問(wèn)題的辦法，并說(shuō)明這樣做的道理。,做一做,