1、【精品】小學(xué)生一年級的作文400字合集10篇 【精品】小學(xué)生一年級的作文400字合集10篇 在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是收集的小學(xué)生一年級的作文400字10篇，希望對大家有所幫助。 誠即內(nèi)誠于己，就是做事誠實；信即外信于人，就是做事守信。 有一次，上自習(xí)課時，由于全校教師開會，所以老師都沒有在。同學(xué)們得到消息后，便都隨心所欲地做著自己的事情。有的同學(xué)說話，有的則扭頭嘻哈，還有的便直接下座位。紀(jì)律班長大聲說：“大家安靜了，自己看書吧”。同學(xué)們好像沒有聽見似的。而且比原來更盛了。紀(jì)律班長見沒有效果，也就不

2、再說話了。我們玩的不亦樂乎時，坐在窗戶旁的同學(xué)大聲喊了一聲，“老師來了”。于是全班同學(xué)頓時都鴉雀無聲。過了一會兒，只聽教室的門“咔嚓”開了，王老師進(jìn)來了，臉拉得長長的。問道“誰沒有按規(guī)定上自習(xí)課，站起來”。我環(huán)顧四周，竟沒有一個人站起來?？此麄兊谋砬楹孟褚桓辈⒉还茏约旱氖碌臉幼?。于是，我猶豫了一下站了起來。老師說：“李軻同學(xué)說話，但他勇于承認(rèn)錯誤。我開完會特意在三樓看了一下，班里亂成了一鍋粥。而現(xiàn)在只有一個人承認(rèn)錯誤，真讓我太失望了”。你看，誠信可以獲得信任。 還有一次是小學(xué)時，我在一家離家很近的小賣部里買東西，正巧那天 _帶錢，我和這家小賣部的叔叔關(guān)系也不錯。于是說下午再還錢。但是下午我就去

3、姥姥家住了幾天，那欠下的錢一直也沒有還上。終于有一天我來到了小賣部。走進(jìn)小賣部，一切都和原來一樣，我把當(dāng)時欠下的錢交給叔叔時，叔叔用詫異的目光看著我，也許是很長時間不見了，也許是把我欠的錢忘了。我就把前幾天發(fā)生的事講給他聽，他終于想了起來說道“你真是個信守承諾的孩子啊”，我雖然損失了幾元錢。但得到了心靈的慰藉。 今年暑假，為了迎接第xx屆北京奧運(yùn)會，8月6日，大伯伯帶我去了北京，游長城。8月8日早晨，我們按計劃去慕田峪長城，聽說要去長城，我的心別提有多高興了。 出了北京城，高速公路兩旁綠樹成陰，空氣格外新鮮，天空格外晴朗，城外的北京也和城里一樣美麗。 行駛了一個小時后，我們進(jìn)山了，車子開在彎曲

4、的山路上，心中越來越激動。到了長城腳下，抬頭仰望，長城蜿蜒起伏，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，就像一條橫臥的巨龍，正準(zhǔn)備一氣沖天呢!這時一股強(qiáng)烈的莊嚴(yán)感沖入我的心中。“不到長城非好漢”，今天，我也要登上長城，做一回“好漢”了。 為了節(jié)省時間，我們乘纜車上了長城。走上長城，我發(fā)現(xiàn)臺階的表面已經(jīng)凹凸不平，但卻非常光滑，可想而知，有多少“英雄好漢”曾經(jīng)走到過這里呀!我們決定往上面的烽火臺走，這堅固的長城可真長啊!爬累了就靠在城墻上，那一刻，我仿佛穿越了時空回到了那個年代：民夫們在炎炎烈日中辛苦修筑，最后累死在長城腳下，堅固的長城在孟姜女的哭泣中轟而倒塌我仿佛觸摸到了歷史。 游完了長城，我為自己是一個中國人而感到自豪。

5、雄偉的長城，不正是我們中 _脊梁嗎? 我有一個特別可愛的妹妹，一雙水靈靈的大眼睛，一個馬尾辮綁在后面。滿頭的卡子，讓人看的眼花繚亂，你說她是不是一個“愛臭美鬼”？ 記得有一次，我們一家去上街，我跟姑姑去買飾品，妹妹跟媽媽吃東西，但她一聽到我們要去買飾品這個“重大的消息”，“哭死哭活”的要跟我們?nèi)?，所以媽媽只好一個人去吃東西嘍！我們到了首飾店，她一眼就看中了一個粉紅的鏈子，上面掛著一些小星星和小月亮，嚷嚷著讓我們給她買，姑姑一看價格嚇了一大跳“19元！太貴了，太貴了，糖糖（妹妹的小名）我們不買好不好？”妹妹一看姑姑不給她買，又要發(fā)哭功了！姑姑一看大勢不好，立馬同意了，看著妹妹那張臉笑跟一朵花似得

6、的，姑姑嘆了一句：“真是太臭美了！”妹妹又是連拉帶扯的拉著姑姑去買卡子，一進(jìn)那個店，就買哪個買這個。看著妹妹又要進(jìn)另一家，姑姑轉(zhuǎn)身就跑，看著姑姑那落荒而逃的背影我哈哈大笑起來 妹妹的衣服“多如山”，可每天還在挑，“我不穿這個褲子！這個褲子不好看！我要穿那個裙子！”衣服穿好了面臨的又是寫的危機(jī)。婆婆要她穿那雙黑色的皮鞋，可她！“我不穿這個！我要穿新買的鞋子！”唉！這是太麻煩了！ 有一天，我早早地就上床睡覺了，然后我做了一個夢，夢見我站在一間教室的門前。 這時，一只會說話的筆出現(xiàn)在了我的眼前。它說：“你好，我叫小奇，歡迎你來到我的教室?！蔽艺f：“你好，我叫小涵，我可以進(jìn)去參觀一下嗎？”小奇說：“當(dāng)

7、然可以?！比缓笮∑婢蛶е疫M(jìn)去了。 進(jìn)去后，小奇向我介紹了很多我以前沒有見過的東西。比如，讓人心動的多功能書包，這個多功能書包，有三個特點(diǎn)，一是可以自我清潔，二是可以自己減重，三是能自動書本。還有多功能書桌，它也有三個非常神奇的特點(diǎn)，第一個特點(diǎn)是，如果你有不會的字，你可以問它，它就會告訴你。第二個特點(diǎn)是，如果你離作業(yè)本太近的話，它就會提醒你遠(yuǎn)離作業(yè)本。第三個特點(diǎn)是，它的重量很輕，如果要移動桌子，小朋友們可以很輕松的抬起來，非常方便。還有多功能黑板，第一個功能是，如果老師生病無法來學(xué)校講課，它就會把老師提前做好的板書顯現(xiàn)出來。第二個功能是，不用粉筆就可以寫字，是觸屏的。第三個功能是，可以隱形，不

8、用的時候，它會變成和墻一樣的顏色，根本看不出來。而這個墻也非常神奇，可以根據(jù)季節(jié)的變化自己調(diào)節(jié)溫度，冬天墻會發(fā)熱，給大家?guī)頊嘏?，夏天墻會變涼，可以給大家?guī)頉鏊?聽完小奇的這些介紹，我都驚呆了，真希望我們學(xué)校的教室里也有這些神奇的東西。于是我問小奇，“小奇，這些東西可以送我一份嗎？”小奇說：“沒問題，可以送給你。”我高興壞了，可這時，媽媽把我搖醒了，哦，天亮了，我該上學(xué)了。 夢醒之后，我的心思還在那間神奇的教室里，不知道我們學(xué)校的教室什么時候才有那些東西。 我在三峽庫區(qū)峽口港左岸的一所學(xué)校讀書，我無比喜愛這所學(xué)校 。我們在校園愉快的學(xué)習(xí)生活，這里有我的啟蒙，我的童年，我的快樂，我的成長，它

9、已經(jīng)成為了我記憶中不可或缺的一部分。 我們的校園像一座大花園，美極了。走進(jìn)校園，映入眼簾的是兩個花壇，花壇里的花草形成七種顏色，叫做“七彩陽光”，這種造型把教學(xué)樓前點(diǎn)綴得分外絢麗多姿。操場兩邊是半圓形的花壇，種有茶花、白玉蘭、桂花、龍爪槐，不同的季節(jié)，開著不同的花，真舒服 。 春天，“深山含笑”開花了，整個樹上全是花，沒有一片葉，花片一片一片地掉到花壇里，沒有了，葉子從花的根部生發(fā)出來，一天天長大，樹越來越漂亮；桂花在春天也換起新衣服來，特別有趣的是，桂花發(fā)出來的嫩葉是紅色的，越長越淡，當(dāng)長到快有老葉那么大的時候，葉子卻綠得發(fā)亮。 秋天，每當(dāng)我們開運(yùn)動會的時候，操場上10余棵桂花散發(fā)出香氣，使

10、運(yùn)動會也帶上了迷人的氣息。冬天，茶花開了，紅茶花紅得似火；白茶花白得似雪。 教學(xué)樓更是迷人，嶄新的四層樓房，寬敞明亮的教室里裝有一流的交互式電子白板，嶄新的升降課桌凳，水磨石地面，坐在里面，真舒服。老師常常對我們說：“你們雖然是農(nóng)村的孩子，卻趕上了好時候，正在享受改革開放的成果你們要全面發(fā)展，將來做祖國的棟梁?！?你說，這樣的校園我能不愛嗎？ 皇帝回宮后，急忙召集他的內(nèi)臣們商量，其中就包括那個老大臣和那個誠實的大臣?，F(xiàn)在的皇帝已經(jīng)沒有心思在追究兩個大臣的欺騙。 顯然，皇帝已經(jīng)意識到他們早已是一根繩上的螞蚱。經(jīng)過商量，他們終于想出一條自以為是錦囊妙計的方法。是一條自認(rèn)為既可以保住面子又可以稱之片

11、子的好方法。那就是先找一個借口把兩個騙子帶到一個地方謀殺，然后已影響國民散布 _之罪，逮捕小孩家。 可是皇帝哪知道隔墻有耳，他們的話全被另一個國家的潛伏特務(wù)聽見了。 _早就想占領(lǐng)皇帝的國家，可一直不知道皇帝 _的實力如何現(xiàn)在這個特務(wù)的心里可有底了。他立刻秘密去通報自己國的國王，將皇帝的昏庸如實報告了以天下。哪個國家的領(lǐng)導(dǎo)者是個十分明理的人，他立刻與大臣們商量攻打?qū)Σ摺６藭r在皇帝那邊，他們正在進(jìn)行著他們那條子認(rèn)為天衣無縫的計劃。 由于皇帝的逮捕令引起了極大的民憤，再加上特務(wù)的挑唆。人民中有了極大的騷動。而此時明理的君主看準(zhǔn)時機(jī)，攻打了皇帝的國家。由于民心不齊，再加上皇帝對國家的不關(guān)心。只是皇帝

12、的國家 _，幾位自以為和聰明的去投靠新君主，但由于新君主游客前車之鑒，不但沒有用他們，反而把他們拉出去斬了。 故事結(jié)束了，自以為很聰明很稱職的君臣們，卻因為自己的愚蠢致使自己的國家 _。 今天又是一個星期天，陽光明媚，天氣十分好。 吃過午飯，我來到田邊玩泥。玩了一會兒，我覺得沒有勁，就站起來準(zhǔn)備洗洗手找其他的游戲玩。于是，我走到旁邊的水溝里去洗手。我來到水溝前看到水里有許多小魚在游來游去。好可愛的小魚，我忘記了自己是來洗手的，伸出手就去捉小魚。“哈哈!”竟然給我捉到了一條小魚。于是，我把剛才裝泥的瓶子洗洗干凈，盛了一些水，然后，把小魚放了進(jìn)去。這時正好有一個人走過。我看到是我的一個好伙伴。立刻

13、提高聲音叫他走過來幫我捉小魚。他答應(yīng)了一聲，立刻走過來幫我捉起魚來了。這時，水溝里面一條小魚都不見了。我們等啊等，可是就是一條都沒有等來。我們只好走開了，到別的地方去玩了。過了一會兒，我對他說：“我們再走回去看一看有沒有小魚?！?我們走回到水溝旁邊。這時我們看見水溝里面有好多小魚。我們立刻動手捉起了小魚。等我們一伸手，那些小魚立刻逃走了。我們一條都沒有捉住。怎么辦?我腦子一動，想出了一個好辦法，說：“現(xiàn)在我們走開。等小魚回來以后，我們用泥封住出口。我們就可以捉到小魚了?！薄昂醚?”我們等了好長時間，終于小魚們又紛紛游回來了。我們立刻用泥把出口封住了。這一些小魚急忙想往回逃，可是不行了。 今天，

14、我們可是滿載而歸，捉住了許多小魚。不過，我知道拿回家去是不能夠養(yǎng)活它們的。于是，我把它們帶到一條小河邊，放了。讓它們在小河里自由自在地生活。 今天是我學(xué)游泳的第五天，我很不情愿地去了，我覺得游泳是最辛苦的一件事。 今天我們又是先在岸上練收、翻、蹬、夾的腿部動作，然后被老師在背部綁了救生墊后就下水了。我先是扶在岸邊下水的，然后老師又讓我到這一條泳道的右邊下水，之后再是直接下水的，沒有用手扶。 在第一次下水游泳的時候，我和一個小男孩比賽看誰游得快，那個小男孩比我游得快點(diǎn)，但是我上岸的動作比他快。 當(dāng)我最后一次下水游泳時，我自己要和一個小女孩比，但我怎么游都超不過她。 在游到第十七圈的時候，我突然發(fā)

15、現(xiàn)我們泳道正上方的排氣扇上邊吊著一個蟲子，我非常害怕，生怕蟲子掉進(jìn)泳道里。我加快了蹬腿的速度，想快點(diǎn)離開那個鬼地方，可越是使勁蹬，越是游不動，后來我放慢了蹬腿的速度，反而游得越來越快。后來每次游到那里，我就游得很快。 在我游到第十九圈的時候，突然感覺特別輕松，又游得很快，就趕超了十個人，游到他們前面了，我覺得很開心。 后來老師帶我們到兒童區(qū)練習(xí)憋氣。我給一個女孩計時，她最少能憋5秒鐘，最多能憋7秒半。我卻最少只能憋1秒鐘，最多只能憋3秒鐘。她幫我計時的時候，數(shù)數(shù)節(jié)奏很慢，聲音拉得很長。我第四次憋氣的時候，我不小心喝了一口水，就再沒有練習(xí)憋氣了。 我今天的進(jìn)步是：一是可以大膽地直接下水，不用小心

16、翼翼地扶著岸邊下水了;二是游泳的速度加快了。不足之處是憋氣還是不能憋很久。 中國民俗中，年年都有壓歲錢，老人給孩子；孩子給老人；人與人之間登門拜年，壓歲錢就是來年美好寓意的象征。但壓歲錢該不該發(fā)，使我對于壓歲錢正真的含義產(chǎn)生了質(zhì)疑。 壓歲錢在古代，就是鎮(zhèn)壓小妖怪“祟”的八枚銅錢，寓意了小孩子們長命百歲、一本萬利、連連高升。清代曾有詩人這樣描寫小孩子們得到壓歲錢的喜悅心情：“百十錢穿彩線長，分來再枕自收藏，商量爆竹談簫價，添得嬌兒一夜忙。”壓歲錢里滿載著一份長輩的們的祝福；承載著朋友對來年的期望；運(yùn)載著遠(yuǎn)方家人的思念船代大洋彼岸，傳到五湖四海。壓碎、除歲都是人們對來年的美好祝愿。 但是，壓歲錢的

17、出現(xiàn)，對我們又有什么影響呢？壓歲錢的出現(xiàn)，是人們對“錢”的概念顯得十分重要，卻時時忘了道聲謝謝；壓歲錢的出現(xiàn)，使人們驕傲自滿，各種攀比活動在朋友圈、人與人之間不斷地進(jìn)行著，卻忘記了除歲、發(fā)壓歲錢的真正意義；壓歲錢的出現(xiàn)，使人們之間只會用“錢”說話，用“錢多”“錢少”去評價一個人的身世家境，而忘了人們之間最真摯的情感。也可以說，壓歲錢是一把雙刃劍。 其實，以我個人的觀點(diǎn)，壓歲錢可以發(fā)，但要杜絕攀比和炫耀的這種大失風(fēng)度的行為。然后晚輩也可以給長輩壓歲錢，他們給你過壓歲錢、照顧和關(guān)愛，這才是壓歲錢的真正意義。收壓歲錢其實是一件快樂的事，為別人付出一點(diǎn)，自己也感到無比的快樂。 今天我又去學(xué)游泳。 我們還是先在岸上練了一會收、翻、蹬、夾的動作，然后就下水了，這次我終于可以下水了，是老師把我抱到水里的，但是我游不動。 老師用一根棍子抵著我的浮板把我往前帶，到了泳池的邊上時，老師又把我拽到岸上。 過了好一會，不知怎么回事，老師的棍子里噴出了水，把我身體淋的濕漉漉的，當(dāng)時我的游泳鏡都花了。做了一會蹬腿動作后，又噴了我一次，說是讓我們清醒清醒。 老師拍了我一下說：“下水?！北硎咀屛以傧乱淮嗡?。第二次，我自己游了一半多，然后又是老師拖著我過去。 之后老師把我們幾個不會游的人的腳搭在游泳池的隔離帶上，過了一會又讓我們下來，把我們拉到岸上。 老師讓大的小孩一直在水里游，又把我們個子小的