1、第4節(jié) 勻變速直線運(yùn)動(dòng)與汽車行駛安全【教學(xué)過程】 本節(jié)課共有7個(gè)場景：1.溫故而知新，通過提問幫助學(xué)生回憶勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律，為這堂課打下知識(shí)基礎(chǔ)。2.引入新課，通過血淋淋的畫面和觸目驚心的數(shù)字，讓學(xué)生知道交通安全的重要性和車禍所帶來的慘烈后果。3.判斷汽車是否安全，通過這道物理情景非常清晰的例題讓學(xué)生自己分析判斷汽車是否安全的方法。通過解題，訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范做題的能力。4.反應(yīng)時(shí)間，通過視頻介紹和例題分析，讓學(xué)生嘗試使用判斷汽車安全與否的方法，知道反應(yīng)時(shí)間的概念。5.酒后駕駛，通過具體的數(shù)據(jù)計(jì)算，讓學(xué)生明白酒后駕駛的危害。進(jìn)一步了解反應(yīng)時(shí)間的概念。6.高速公路限速問題，通過一段觸目驚心的視頻，給

2、學(xué)生以心靈的震撼。結(jié)合一道綜合性的例題訓(xùn)練學(xué)生讀題能力，分析綜合能力，進(jìn)一步了解反應(yīng)時(shí)間的概念，加深對(duì)勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的理解。7.以生命的名義，利用一段充滿著溫馨，希望和生活氣息的視頻來結(jié)束這一堂課。給學(xué)生以心靈的洗禮。讓學(xué)生懂得珍愛生命，平安出行。 場景教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)目的1.溫故而知新面向全班提問：1.勻變速直線運(yùn)動(dòng)速度與時(shí)間關(guān)系？2.勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移與時(shí)間關(guān)系？3.勻變速直線運(yùn)動(dòng)速度與位移關(guān)系？回答：1. 2. 3. 通過提問幫助學(xué)生回憶勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律，為這堂課打下知識(shí)基礎(chǔ)。2.引入新課播放視頻：當(dāng)滾滾車輪行駛在生命的邊緣，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)？汽車這一文明產(chǎn)物給人類的生活帶來了方

3、便、舒適和愜意。但慘烈車禍也一直如影隨形。超速，超載，酒后駕駛，疲勞駕駛，無證駕駛五大交通殺手，你是否還要繼續(xù)？觀后感想： 天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。交通安全猶如達(dá)摩克里斯劍一般高懸于每一個(gè)人的頭頂。關(guān)愛生命，平安出行。 通過血淋淋的畫面和觸目驚心的數(shù)字，讓學(xué)生知道交通安全的重要性和車禍所帶來的慘烈后果。3.判斷汽車是否安全如何判斷汽車安全與否？例題1：汽車在高速公路上行駛的速度為108km/h,若駕駛員發(fā)現(xiàn)前方80m處發(fā)生了交通事故，馬上緊急剎車，汽車以恒定的加速度經(jīng)過4s才停下來。問該汽車是否會(huì)有安全問題？提示：1.通過計(jì)算比較哪個(gè)物理量來判斷汽車是否會(huì)有安全問題？2.計(jì)算位移有哪些公式

4、？我們?cè)谶@里應(yīng)該選用哪個(gè)公式？1.通過比較汽車剎車位移和80m的大小判斷汽車是否安全。如果剎車位移大于80m，則有安全問題，反之則沒有安全問題。2.這里使用 或 解：設(shè)汽車運(yùn)動(dòng)方向?yàn)檎较?，則 108km/h=30m/s根據(jù) 得：60m80m，故：汽車沒有安全問題。通過這道物理情景非常清晰的例題讓學(xué)生自己分析判斷汽車是否安全的方法。通過解題，訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范做題的能力。4.反應(yīng)時(shí)間播放視頻： 影響汽車安全與否的因素除了速度還有反應(yīng)時(shí)間，視力，視野等等。例題2：汽車在高速公路上行駛的速度為108km/h,若駕駛員發(fā)現(xiàn)前方80m處發(fā)生了交通事故，若駕駛員的反應(yīng)時(shí)間為0.5s，之后汽車以恒定的加速度經(jīng)過

5、4s才停下來。問該汽車是否會(huì)有安全問題？提示：1.反應(yīng)時(shí)間內(nèi)駕駛員有沒有作出反應(yīng)？2.在反應(yīng)時(shí)間內(nèi)汽車做什么運(yùn)動(dòng)？3.停車距離與反應(yīng)距離和剎車距離的關(guān)系是什么？分析：反應(yīng)時(shí)間內(nèi)駕駛員沒有做出反應(yīng)，汽車做勻速直線運(yùn)動(dòng)。如圖：停車距離=停車距離+剎車距離解：設(shè)汽車運(yùn)動(dòng)方向?yàn)檎较?，則：108km/h=30m/s反應(yīng)時(shí)間內(nèi)：根據(jù) 得：S=S1+S2=75m75m80m，故：汽車沒有安全問題。通過視頻介紹和例題分析，讓學(xué)生嘗試使用判斷汽車安全與否的方法，知道反應(yīng)時(shí)間的概念。5.酒后駕駛播放視頻：酒后駕駛，害人害己。例題3：汽車在高速公路上行駛的速度為108km/h,若駕駛員發(fā)現(xiàn)前方80m處發(fā)生了交通事

6、故，若駕駛員當(dāng)時(shí)酒后駕駛，反應(yīng)時(shí)間延長為1.5s，之后汽車以恒定的加速度經(jīng)過4s才停下來。問該汽車是否會(huì)有安全問題？酒后駕駛，駕駛員的反應(yīng)時(shí)間變長，停車距離變長，發(fā)生交通事故的可能增大。解：設(shè)汽車運(yùn)動(dòng)方向?yàn)檎较?，則：108km/h=30m/s反應(yīng)時(shí)間內(nèi)：根據(jù) 得：S=S1+S2=105m105m80m，故：汽車沒有安全問題。通過具體的數(shù)據(jù)計(jì)算，讓學(xué)生明白酒后駕駛的危害。進(jìn)一步了解反應(yīng)時(shí)間的概念。6.高速公路限速問題播放視頻： 籃球女孩。車禍猛于虎，超速等交通殺手制造了一幕幕人間悲劇。交通安全時(shí)刻銘記于心。例題4：高速公路給人們出行帶來了方便，但是因?yàn)樵诟咚俟飞闲旭偟能囕v速度大，霧天往往出現(xiàn)

7、十幾輛車追尾相撞的車禍，因此交通部門規(guī)定在大霧天關(guān)閉高速公路。汽車在廣深高速正常行駛的速度為120km/h，汽車緊急剎車產(chǎn)生的最大加速度為6m/s。如果某天有薄霧，能見度為40m，為行駛安全汽車行駛速度應(yīng)作何限制？（設(shè)司機(jī)反應(yīng)時(shí)間為0.6s）提示：1.120km/h是汽車的初速度嗎？2.根據(jù)題意，汽車必須在多少米內(nèi)停下來？3.反應(yīng)時(shí)間對(duì)停車有何影響？. 120km/h并不是汽車的初速度，而本題要求的限速值才是汽車的初速度，汽車必須要在40m內(nèi)停下來。反應(yīng)時(shí)間內(nèi)汽車在做勻速直線運(yùn)動(dòng)。解：設(shè)汽車運(yùn)動(dòng)方向?yàn)檎?，限速值為V0，則：根據(jù) 有：反應(yīng)時(shí)間內(nèi)：又由題可知:聯(lián)立以上方程得：V0=18.6m/s=

8、67km/h通過一段觸目驚心的視頻，給學(xué)生以心靈的震撼。結(jié)合一道綜合性的例題訓(xùn)練學(xué)生讀題能力，分析綜合能力，進(jìn)一步了解反應(yīng)時(shí)間的概念，加深對(duì)勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的理解。7.以生命的名義播放視頻： 世間萬物中人的生命是最寶貴的，生命對(duì)每一個(gè)人都只有一次。因此，關(guān)愛生命，珍惜生命是人類的永恒話題。心靈感悟： 人的生命只有一次。而生命是如此的五彩繽紛，本應(yīng)倍加珍惜。但是在現(xiàn)實(shí)的生活中存在許許多多的危險(xiǎn)因素，他們時(shí)刻都威脅著人的生命安全。這些危險(xiǎn)因素中，交通事故是最經(jīng)常出現(xiàn)的，因此，只要我們行走在路上就一定要時(shí)刻注意交通安全。利用一段充滿著溫馨，希望和生活氣息的視頻來結(jié)束這一堂課。給學(xué)生以心靈的洗禮。讓

9、學(xué)生懂得珍愛生命，平安出行。【教學(xué)后記】 這堂課是勻變速規(guī)律的應(yīng)用課。根據(jù)由簡入繁，由淺入深，層層遞進(jìn)的原則，步步為營，穩(wěn)扎穩(wěn)打，讓學(xué)生解決一個(gè)又一個(gè)任務(wù)，在解決任務(wù)中學(xué)習(xí)規(guī)律，認(rèn)識(shí)概念，掌握方法。通過課堂實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)絕大部分學(xué)生是能夠積極主動(dòng)參與到課堂的活動(dòng)中來，而且在活動(dòng)中獲得的知識(shí)，訓(xùn)練了技能。有學(xué)生能夠提出一些富有創(chuàng)造性的問題，而且自己嘗試去探索問題的解決方法；有學(xué)生能夠根據(jù)老師的提示，自己完整地寫出解決問題的步驟；有學(xué)生能夠舉一反三，靈活應(yīng)用所學(xué)的方法去解決一個(gè)個(gè)新的問題。但是，也有一小部分學(xué)生不能夠跟上課堂的節(jié)奏。有的在一個(gè)問題思前想后，沒有抓住本質(zhì)而陷入了思維的陷阱；有的就某一個(gè)

10、小問題窮追不舍，最終一片茫然。每一節(jié)課總是有成功的喜悅也有不足的遺憾。希望在以后的教學(xué)中能夠吸引越來越多的學(xué)生參與到我的課堂中來。板書設(shè)計(jì)：勻變速直線運(yùn)動(dòng)與汽車行駛安全一、 勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律：速度公式：平均速度公式：位移公式：速度與位移的關(guān)系：二、討論：討論一：為什么要保持車距？討論二：例1解題是否嚴(yán)密？討論三：為什么不能酒后開車？討論四：為什么不允許超速？一些練習(xí)：安全距離典例1 某輛汽車剎車時(shí)能產(chǎn)生的最大加速度值為10m/s2，司機(jī)發(fā)現(xiàn)前方有危險(xiǎn)時(shí)，0.7s后才能做出反應(yīng)，馬上制動(dòng)，若汽車以20m/s的速度行駛，問：反應(yīng)距離、剎車距離、停車距離分別是多少？ “追及”和“相碰”問題兩個(gè)物

11、體在同一直線上運(yùn)動(dòng)，往往涉及到追及、相遇或避免相碰等問題。典例2 一輛機(jī)動(dòng)三輪車肇事后，以6m/s的速度沿筆直的公路逃逸，交通警察接到指令時(shí)，該三輪車恰好從他身邊駛過，交警立即駕駛摩托車以3m/s2的加速度開始追趕，問：警察多久才能追上三輪車？追上時(shí)摩托車的位移？什么時(shí)候兩者的距離最遠(yuǎn)？總結(jié)：初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)的物體A追趕同方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體B，一定能追趕上，在追上之前兩者最大距離的條件是兩物體速度相等。典例3 汽車正以10m/s的速度在平直公路上前進(jìn)，突然發(fā)現(xiàn)正前方有一輛自行車以4m/s的速度做同方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)，汽車立即關(guān)閉油門做加速度大小為6m/s2的勻減速運(yùn)動(dòng)，汽車恰好不碰上自行車、求關(guān)閉油門時(shí)汽車離自行車多遠(yuǎn)？分析：汽車在關(guān)閉油門減速后的一段時(shí)間內(nèi)，其速度大于自行車的速度，因此汽車和自行車之間的距離在不斷縮小，當(dāng)這個(gè)距離縮小到零時(shí)，若汽車的速度減至與自行車相同，則能滿足題設(shè)的汽車恰好不碰上自行車的條件，所以本題要求的汽車關(guān)閉油門時(shí)離自行車的距離s，應(yīng)是汽車從關(guān)閉油門減速運(yùn)動(dòng)，直到速度與自行車速度相等時(shí)發(fā)生的位移s汽與自行車在這段時(shí)間內(nèi)發(fā)生的位移s自之差?！菊n外知識(shí)】人的反應(yīng)時(shí)間平均約為0.5s1.5s,駕駛員酒后駕車的反應(yīng)時(shí)間至