1、第一單元,師恩難忘,學 習 目 標,整 體 感 知,研 讀 課 文,課 文 小 結(jié),布 置 作 業(yè),情 境 導 入,返回,情境導入,對于居住在深山里的人們來說，也許他們從小就有一個疑問：山外是什么？也許祖祖輩輩有著同樣的回答，山外還是山。然而幸運地是小山村臺兒溝人們的生活因為一列火車而發(fā)生了變化，從那以后，他們知道了山外還有更廣闊的天地。 今天著名作家鐵凝將為我們展現(xiàn)這一劃時代的變化。請同學們打開課本，我們一起來學習鐵凝的抒情小說哦，香雪。,學習目標,1正確、流利、有感情地朗讀課文。 2通過對課文語言文字的朗讀品味，體會作者對老師的感激和懷念之情。,返回,王梓坤為中國著名數(shù)學家、教育家、科普作

2、家，是中國概率論研究的先驅(qū)和主要領導者之一。江西吉安人，生于湖南零陵。教授，博士生導師。曾任北京師范大學校長、中國科學院院士。1981年任首批博士生導師，任中國科學科學通報數(shù)學物理學報編委，數(shù)學教育學報主編等職。王梓坤對中國的科學和教育事業(yè)做出了重要貢獻。,作者簡介,整體感知,遠見卓識 稍怠 循循 高瞻遠矚 勉強 涓涓 冥思苦想 泥濘 祠堂,zhu,di,mng,zh,qing,jun,xn,nng,c,刻意： 惆悵： 悸動： 慫恿： 蠕動： 荊棘: 撼天動地: 斟酌:,用盡心思。,傷感，失意。,因為害怕而心跳得厲害。,鼓動別人去做某事（通常是不好的事）,像蚯蚓爬行那樣動。,泛指山野叢生的帶刺

3、的小灌木。,形容聲音響亮或聲勢浩大。,考慮事情文字等是否可行或是否適當。,返回,看看誰能在8分鐘之內(nèi)比較好的完成以下問題： 我來讀。 讀出作者相關內(nèi)容。 讀出你搜集的雅詞、雅句。 我來說。 說說作者贊美了哪些老師？ 說說作者回憶了哪些老師？ 我來評。 分享你認為有價值的課文看點。,1.哪件事詳寫，哪件事略寫？為什么這樣安排材料？,研讀課文,“我”對老師的回憶 A 王少誠老師： B 高克正老師： C 漆裕元老師： D 黃賢汝老師：,（詳寫）,（詳寫）,（略寫）,（略寫）,學識淵博、工作艱辛、認真、多面手、優(yōu)秀,敬業(yè)精神，對學生的愛護,強調(diào)對自己進步思想的影響,對自己數(shù)學方面的影響,2.王老師是怎

4、樣教書的？從哪些詞可以看出來他的默默無聞和教學的認真？,不發(fā)工資卻無異議；手持紅筆隨手在句末劃一小圓圈；瞇縫著眼，撫摸著我的頭，親切地笑了,3.寫自己師恩難忘，為什么在開頭寫幾則尊師的佳話？,證明“天道無窮，師道也是無窮盡的”增加了作品的權(quán)威性，增強了文章的說服力，抒發(fā)了內(nèi)心對老師的景仰愛戴之情。,4.找出文章的中心句,人世間的感情是多種多樣的，但我認為最崇高、最純潔和最持久的，莫過于師生情誼。,1說一說你這節(jié)課最深的感受是什么。 2你想對教過自己的老師們說幾句話嗎?,總結(jié)全文,課文小結(jié),文章通過典型事例，贊頌老師勤奮耕耘甘于奉獻的崇高品質(zhì)抒發(fā)了作者對老師的無限愛戴和崇敬之情，從而倡導全社會尊師重教。,布置作業(yè),1、登錄優(yōu)教通平臺做