1、第二單元 我們周?chē)目諝?實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取,說(shuō) 課 流 程,一、教材分析,二、學(xué)情分析,三、教學(xué)目標(biāo),四、教法與學(xué)法,五、教學(xué)過(guò)程,六、反思與評(píng)價(jià),導(dǎo)入新課,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式，看誰(shuí)寫(xiě)得又快有準(zhǔn)。 高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 過(guò)氧化氫 水+氧氣 氯酸鉀 氯化鉀+氧氣 引出課題實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣需要用什么樣的實(shí)驗(yàn)裝置？,二氧化錳,加熱,二氧化錳 加熱,固體加熱裝置,固液不加熱裝置,活動(dòng)一、發(fā)生裝置的探究,設(shè)計(jì)發(fā)生裝置要考慮的兩個(gè)因素 反應(yīng)物的狀態(tài)（固體、液體） 反應(yīng)的條件（是否加熱）,活動(dòng)二：收集裝置的探究,A,B,C,E,收集氣體的有關(guān)性質(zhì)： 物理性質(zhì)：

2、是否易溶于水，密度的大?。ê涂諝庀啾龋?化學(xué)性質(zhì)：是否和水反應(yīng)，是否和空氣中的有關(guān)物質(zhì)反應(yīng)。,氣體發(fā)生裝置,氣體收集裝置,（1）檢查裝置的氣密性,討論：為什么說(shuō)有氣泡冒出，證明裝置不漏氣？,空氣受熱膨脹，有空氣從導(dǎo)管口逸出,活動(dòng)三：實(shí)驗(yàn)步驟的探究：,（2）裝藥品（一斜二送三立）,討論：為什么要在試管口放一團(tuán)棉花？,可以防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管。,討論：為什么試管口要略向下傾斜？,為了防止凝結(jié)的水回流到熱的試管底部使試管炸裂。,（3）固定試管,先使酒精燈外焰在試管下方來(lái)回移動(dòng)，使試管受熱均勻（預(yù)熱），然后再加熱試劑所在部位。 另試管外壁不能有水。,（4）點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管,討論：加熱試管

3、要注意什么？,（5）收集氣體,討論： 什么時(shí)候開(kāi)始收集？ 導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡冒出時(shí)，不宜立即收集？ 集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶要正放在桌面上,當(dāng)氣泡連續(xù)而均勻地放出時(shí)，開(kāi)始收集氧氣,因?yàn)殚_(kāi)始冒出的氣泡是空氣,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獾拿芏却?，倒放?huì)使氧氣從瓶口與玻璃片的縫隙中跑掉,（6）移離導(dǎo)管,討論： 如果先熄滅酒精燈，可能會(huì)造成什么后果？,（7）熄滅酒精燈，,可能由于降溫，管內(nèi)壓強(qiáng)減小，水被吸入試管，造成試管炸裂。,外焰加熱,藥品平鋪,夾持在距管口約1/3處,若用高錳酸鉀制氧氣應(yīng)在管口塞一團(tuán)棉花,試管口略低于試管底部,導(dǎo)管伸出橡 皮塞約0.5cm,導(dǎo)管只能伸于集氣瓶口,活動(dòng)四：自主實(shí)驗(yàn),熄:,檢查裝置氣密

4、性,防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,防止冷凝水倒流炸裂試管,先預(yù)熱再對(duì)準(zhǔn)藥品部位集中加熱,剛加熱時(shí)產(chǎn)生的氣泡中混有空氣,這時(shí)的氣體不純,防止水沿導(dǎo)管進(jìn)入試管使試管炸裂,查:,裝:,定:,點(diǎn):,收:,離:,步驟,注意事項(xiàng),排水法：當(dāng)集氣瓶中的水排完，水面上有氣泡出現(xiàn)時(shí),證明已收集滿(mǎn).,向上排空氣法：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明已收集滿(mǎn).,驗(yàn)滿(mǎn),活動(dòng)五：思考與討論,在本次實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)需要改進(jìn)的問(wèn)題？如何進(jìn)一步的獲得干燥、純凈的氧氣？,1.實(shí)驗(yàn)檢查氣密性時(shí)，效果不明顯。,2.棉花不能有效的阻擋高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管。,改進(jìn)方法：用熱毛巾捂住試管檢查氣密性。,改進(jìn)方法：有棉質(zhì)口罩

5、剪成小塊替代棉花，效果更好。,反思與評(píng)價(jià)：,通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上都能掌握氧氣的制法，在實(shí)驗(yàn)中師生配合，鍛煉了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；讓學(xué)生在觀察與討論中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)科學(xué)觀察、綜合分析問(wèn)題的能力及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。,實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取 1.加熱高錳酸鉀制取氧氣 （1）實(shí)驗(yàn)原理：高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 （2）實(shí)驗(yàn)裝置： 發(fā)生裝置的選項(xiàng)依據(jù)：反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件 收集裝置的選擇依據(jù)：密度、在水中溶解性 （3）操作步驟：查 裝 定 點(diǎn) 收 離 熄 （4）收集方法：排水法、向上排空氣法 （5）驗(yàn)滿(mǎn)方法：帶火星的木條放在瓶口，看是否復(fù)燃,板書(shū)設(shè)計(jì),加熱,1.用高錳酸鉀制取并收集氧氣使用如下圖的裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題.,（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a ；b ； c ； d. （2）指出圖中三處錯(cuò)誤，并對(duì)應(yīng)