1、課題 1、公共標(biāo)志 第 課時(shí)，（共 課時(shí)）授課時(shí)間： 年 月 日第 周星期 課型： 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)公共標(biāo)志的造型的藝術(shù)特性以及公共標(biāo)志作品在生活中的作用。 2、能力目標(biāo)：能用口頭語(yǔ)言簡(jiǎn)單的評(píng)述集中公共標(biāo)志在藝術(shù)形象特點(diǎn)以及在生活中的應(yīng)用及意義。3、情感目標(biāo)：使學(xué)生養(yǎng)成遵守社會(huì)公德、維護(hù)社會(huì)秩序的良好習(xí)慣和愛(ài)惜生命、熱愛(ài)生命的美好情懷?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】欣賞評(píng)述各種類型的公共標(biāo)志、認(rèn)識(shí)公共標(biāo)志在生活中的重要作用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)、辨別不同類型的公共標(biāo)志所代表的意義?！窘叹邷?zhǔn)備】各種公共標(biāo)志的范作、圖片、資料?！窘虒W(xué)過(guò)程】 （1）組織教學(xué)。 教師組織學(xué)生以六人為一小組，指導(dǎo)學(xué)生以小組為

2、單位擺好課桌。教師堅(jiān)持學(xué)生學(xué)習(xí)教材的準(zhǔn)備情況。 （2）故事導(dǎo)入。教師講述一段有關(guān)公共標(biāo)志如何在生活中幫助自己的故事導(dǎo)入課題。教師設(shè)問(wèn)：如果生活中沒(méi)有公共標(biāo)志，社會(huì)是怎樣的一種狀態(tài)？教師啟發(fā)學(xué)生講一講自己在什么地方、什么場(chǎng)合發(fā)現(xiàn)過(guò)和注意過(guò)什么樣的公共標(biāo)志。學(xué)生啟發(fā)學(xué)生講一講自己對(duì)某種公共標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。教師小結(jié)。( 3)講授新知。 教師展示課前收集的多種公共標(biāo)志供學(xué)生欣賞，啟發(fā)學(xué)生談?wù)剬?duì)作品的感受。 教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的公共標(biāo)志、范例。 教師從標(biāo)志的構(gòu)成及其藝術(shù)性、實(shí)用性等方面介紹與評(píng)析幾例公共標(biāo)志。公共標(biāo)志的構(gòu)成因素:圖形、文字、色彩。 公共標(biāo)志的功能:傳達(dá)內(nèi)容、表明位置、指示方向、警告禁止等

3、。 公共標(biāo)志的構(gòu)成特點(diǎn):形象化、概括化、簡(jiǎn)明、整潔。 教師講授公共標(biāo)志的分類: 講解禁止標(biāo)志。講解警告標(biāo)志。 講解指令標(biāo)志。 講解提示標(biāo)志。 講解指示標(biāo)志。 講解禁令標(biāo)志。 講解指路標(biāo)志。 （4）學(xué)生討論。 教師設(shè)置幾個(gè)問(wèn)題供學(xué)生討論。 色彩的運(yùn)用對(duì)公共標(biāo)志有影響嗎? 禁止標(biāo)志采用什么色彩最醒目? 指示標(biāo)志用什么顏色最好? 指路標(biāo)志為什么有文字? 教師組織學(xué)生以小組為學(xué)習(xí)單位進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。 學(xué)生討論，教師巡視。 各學(xué)習(xí)小組選派一名代表發(fā)言。 （5） 課后拓展 課后，可以嘗試為你熟悉的校園設(shè)計(jì)有意義的公共標(biāo)志。（6）課堂小結(jié)這一課，我們學(xué)校了各種公共標(biāo)志的知識(shí)，公共標(biāo)志是一種為人們的工作生活帶來(lái)

4、某種社會(huì)利益的符號(hào)，能方便人們的出行、交流，是社會(huì)生活中不可缺少的一種特定意義和指向符號(hào)。我們學(xué)過(guò)公共標(biāo)志之后，在以后的生活中一定要遵守各種公共標(biāo)志，養(yǎng)成遵守社會(huì)公德、維護(hù)社會(huì)秩序的良好習(xí)慣和愛(ài)惜生命、熱愛(ài)生活的美好情懷。【作業(yè)布置】為你熟悉的校園設(shè)計(jì)有意義的公共標(biāo)志?！景鍟O(shè)計(jì)】教學(xué)反思： 課題 2、我愛(ài)海洋 第 課時(shí)，（共 課時(shí)）授課時(shí)間： 年 月 日第 周星期 課型： 【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)海洋世界生物的多樣性。 2、能力目標(biāo):認(rèn)識(shí)海洋動(dòng)物、植物，學(xué)習(xí)用線條、形狀、色彩等美術(shù)基 本知識(shí)大膽自由地表現(xiàn)海洋世界。 3、情感目標(biāo):感受海洋世界生物的多樣性。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的環(huán)保意 識(shí)和

5、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情感。【教學(xué)重點(diǎn)】 認(rèn)識(shí)海洋世界的生物。【教學(xué)難點(diǎn)】 海洋世界的構(gòu)思和表現(xiàn)。【教具準(zhǔn)備】 圖畫紙、彩色筆、范畫、鉛筆、顏料、裝水瓶子?！窘虒W(xué)過(guò)程】 ( 1)欣賞導(dǎo)人，認(rèn)識(shí)海洋世界。教師談?wù)勱P(guān)于海洋世界的話題，引入本課課題。 教師展示或播放電視錄像，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、認(rèn)識(shí)海洋世界。 學(xué)生以小組討論的方式討論自己對(duì)海洋世界的認(rèn)識(shí)、感受、記憶，開展如果世界上沒(méi)有海洋，沒(méi)有海洋生物，我們的生活會(huì)怎樣的討論。 每組由一名學(xué)生說(shuō)說(shuō)討論的結(jié)果。 教師階段小結(jié)。 欣賞課本展示的照片和海洋世界繪畫作品。 教師講解海洋知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)海洋世界生物。適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育:海洋是人類生存環(huán)境中重要

6、的一環(huán)，沒(méi)有海洋就沒(méi)有陸地上和諧的生命世界，愛(ài)護(hù)海洋就是愛(ài)護(hù)人類自己。 ( 2)講授新知，學(xué)習(xí)海洋世界的表現(xiàn)方法。 教師扼要介紹海洋生物:海洋植物:海洋中利用葉綠素進(jìn)行光合作用以生產(chǎn)有機(jī)物的自養(yǎng)型生物。海洋里的植物都稱為海草。有的海草很小，要在顯微鏡下才能看見(jiàn);有的很大，能長(zhǎng)到幾十米甚至幾百米長(zhǎng).它門柔軟的身體緊貼海底，隨海浪搖擺，不易折斷。海洋魚類:棲息于海洋水域的魚類。 教師當(dāng)堂示范海洋世界的構(gòu)思及畫作的繪制方法。 ( 3)學(xué)生做作業(yè)，發(fā)揮想象力，大膽描繪海洋世界。 教師布置作業(yè)，詳細(xì)講述作業(yè)要求。 學(xué)生做作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。 此教學(xué)環(huán)節(jié)教師要注意啟發(fā)學(xué)生大膽想象，不要拘泥于現(xiàn)實(shí)的海洋世界

7、。 ( 4)作業(yè)展示，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 學(xué)生完成作業(yè)后把作品展示到黑板上。 師生共同評(píng)價(jià)作業(yè)。 教師進(jìn)行課堂小結(jié)。【作業(yè)布置】【板書設(shè)計(jì)】教學(xué)反思： 課題 第三課彩墨畫魚第 課時(shí)，（共 課時(shí)）授課時(shí)間： 年 月 日第 周星期 課型： 【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)掌握中國(guó)畫工具材料正確的使用方法。 2、能力目標(biāo):學(xué)習(xí)中國(guó)畫傳統(tǒng)畫法，掌握中國(guó)畫技法中魚的基本畫法。 3、情感目標(biāo):感受中國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)和熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情感。【教學(xué)重點(diǎn)】 掌握熱帶魚的生理結(jié)構(gòu)及其中國(guó)畫畫法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 魚形的把握和水分墨色的運(yùn)用?！窘叹邷?zhǔn)備】 宣紙、毛筆、墨、硯、范畫、

8、裝水瓶子、桌墊。 【教學(xué)過(guò)程】( 1)欣賞導(dǎo)人，認(rèn)識(shí)中國(guó)畫。 教師談?wù)勱P(guān)于魚的話題，引人本課課題。 學(xué)生以小組討論的方式討論自己對(duì)魚的認(rèn)識(shí)、感受、記憶，開展如果世界上沒(méi)有水中生物，沒(méi)有魚，我們的生活會(huì)怎樣的討論。 學(xué)生發(fā)表討論結(jié)果。 欣賞課本展示的照片和中國(guó)畫作品。 教師講解魚的作用，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育:魚是人類生存環(huán)境中重要的動(dòng)物，要愛(ài)護(hù)身邊的每一個(gè)物種。 ( 2)講授新知，學(xué)習(xí)中國(guó)間的表現(xiàn)方法。 教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)畫工具材料，介紹其特點(diǎn)和使用方法。 教師于執(zhí)毛筆，當(dāng)堂示范正確的執(zhí)筆方法并詳細(xì)講解。 教師巡視學(xué)生執(zhí)筆姿態(tài)，及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤之處。 教師講述執(zhí)毛筆的正確坐姿。 教師巡視學(xué)生

9、的坐姿。 教師講述水墨畫(指純用水墨不著彩色的中國(guó)畫)用筆、用墨的方法。 教師當(dāng)堂用紙、毛筆示范中國(guó)畫畫魚的步驟: 用中鋒勾畫出魚的輪廓。 用淡墨染魚的鱔和尾。 用濃墨畫魚身上的花紋和鱔刺。 染色，完成。 (3)學(xué)生做作業(yè)，實(shí)踐中國(guó)畫畫魚的方法。 教師布置作業(yè)，詳細(xì)講述作業(yè)要求。 學(xué)生做作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。 此教學(xué)環(huán)節(jié)教師要注意學(xué)生的用筆用墨情況，及時(shí)幫助學(xué)生使用正確的方法。因?yàn)樯埖臐B水性很強(qiáng)，所以如果筆頭含水過(guò)多，下筆停留時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，就很容易跑墨。教師要幫助學(xué)生避免這類情況出現(xiàn)，以免浪費(fèi)紙張和挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。 (4)作業(yè)展示，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 學(xué)生完成作業(yè)后把作品展示到黑板上。 師生

10、共同評(píng)價(jià)作業(yè)。 教師進(jìn)行課堂小結(jié)?！咀鳂I(yè)布置】 練習(xí)用筆用墨，并用水墨畫的方法給魚添畫背景。 【板書設(shè)計(jì)】教學(xué)反思： 課題 第四課家鄉(xiāng)的橋第 課時(shí)，（共 課時(shí)）授課時(shí)間： 年 月 日第 周星期 課型： 【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo):欣賞各種橋梁多姿多彩的造型，了解橋梁文化。 2、能力目標(biāo):學(xué)習(xí)用線條描繪一座橋，表達(dá)自己對(duì)橋文化的情感。 3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 繪畫創(chuàng)作自己設(shè)計(jì)的新橋?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 表現(xiàn)造型新穎的橋?！窘叹邷?zhǔn)備】 有關(guān)橋梁的圖片資料、范畫、鉛筆等?！窘虒W(xué)過(guò)程】( 1)組織教學(xué)。檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具，教育學(xué)生把用具整齊擺放，養(yǎng)成 良好習(xí)慣。 ( 2

11、)談話導(dǎo)入。通過(guò)談話等方式導(dǎo)人，活躍學(xué)生思維，進(jìn)入本課的主題。 教師提問(wèn):今天，你來(lái)上學(xué)時(shí)路過(guò)什么橋?你認(rèn)為我們這個(gè)地區(qū)的哪座橋最漂亮?你見(jiàn)過(guò)的橋中哪一座橋是最有特色的? ( 3)了解橋梁建筑。通過(guò)課件、圖片資料向?qū)W生展示橋梁建筑，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)橋梁的種類、結(jié)構(gòu)造型等橋梁知識(shí)，拓寬學(xué)生的思維。教師圍繞重點(diǎn)，展開講解:橋梁的種類、結(jié)構(gòu)造型，橋的各個(gè)部分的結(jié)構(gòu)名稱，橋梁建筑與周圍環(huán)境所構(gòu)成的優(yōu)美景觀，等等。 (4) 掌握橋梁造型的表現(xiàn)。 學(xué)生談?wù)剬?duì)橋梁的認(rèn)識(shí)，初步掌握橋梁造型的表現(xiàn)。 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)見(jiàn)過(guò)的橋，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述橋梁的造型結(jié)構(gòu)及其特色。 請(qǐng)幾名學(xué)生到講臺(tái)上邊畫邊解釋。 ( 5)教師出示范畫

12、介紹創(chuàng)作構(gòu)思，講解繪畫步驟。 橋的繪畫步驟: 構(gòu)思，想想畫哪種類型的橋。 定位，畫出橋身的鉛筆稿。 添加，畫出橋的護(hù)欄、橋塔、橋索、引橋等。 添加人物、汽車、河流、船舶、樹木等。 勾畫涂色，整理完成。 (6)學(xué)生做作業(yè)，教師輔導(dǎo)。 (7)學(xué)生作品展示，教師表?yè)P(yáng)構(gòu)思巧妙、獨(dú)具特色的作品。 (8)課堂小結(jié)?！咀鳂I(yè)布置】【板書設(shè)計(jì)】教學(xué)反思： 課題 第五課巧用空瓶子第 課時(shí)，（共 課時(shí)）授課時(shí)間： 年 月 日第 周星期 課型： 【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)利用廢舊材料設(shè)計(jì)、加工、裝飾等因材施藝的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力。 2、能力目標(biāo):學(xué)習(xí)利用生活中的日用品或廢舊材料進(jìn)行裝

13、飾美化的技能，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手能力。 3、情感目標(biāo):增強(qiáng)對(duì)自然、對(duì)生活的關(guān)愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 利用身邊易找到的廢棄瓶罐，大膽聯(lián)想，合理加工，設(shè)計(jì)制作成一件既漂亮又實(shí)用的空瓶子藝術(shù)造型?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 空瓶子藝術(shù)造型的創(chuàng)意設(shè)計(jì)?！窘叹邷?zhǔn)備】 空瓶子藝術(shù)造型成品范作若干，未加工過(guò)的各式空瓶罐、剪刀、各種色紙、膠水等。 【教學(xué)過(guò)程】( 1)欣賞空瓶子造型。 組織教學(xué)，檢查工具材料準(zhǔn)備情況。教師組織學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，把學(xué)習(xí)用具擺放到桌子上，準(zhǔn)備上課。 教師展示自己設(shè)計(jì)創(chuàng)作的空瓶子造型供學(xué)生欣賞。問(wèn)學(xué)生是否見(jiàn)過(guò)類似的藝術(shù)作品、是否喜歡它們等問(wèn)題，導(dǎo)人本課的學(xué)習(xí)。 ( 2)

14、認(rèn)識(shí)空瓶子造型的設(shè)計(jì)原理。 教師組織學(xué)生欣賞課本展示的作品和學(xué)生作業(yè)，以提問(wèn)的形式引導(dǎo)學(xué)生探索如何把空瓶子設(shè)計(jì)、裝飾、制作成一件既好看又實(shí)用的空瓶子造型藝術(shù)。 提問(wèn):空瓶子造型需要什么材料加工?空瓶子造型的裝飾手法有哪幾種? 學(xué)生回答問(wèn)題，教師就問(wèn)題做一一對(duì)應(yīng)的解答。 教師展示塑料瓶子，講解和演示設(shè)計(jì)方法: 構(gòu)想。對(duì)空瓶子的原形進(jìn)行觀察、聯(lián)想，即想象這個(gè)瓶子像什么，可以用這個(gè)瓶子做什么，如何改變它固有的形狀，使之變得更美觀，經(jīng)過(guò)改造、裝飾后當(dāng)什么用，選用什么方法進(jìn)行加工和裝飾等。 設(shè)計(jì)。把構(gòu)思的大致形狀用草圖形式畫出來(lái)。 加工。按設(shè)計(jì)草圖形狀進(jìn)行藝術(shù)加工。塑料瓶子可進(jìn)行切割，切割后的塑料可折彎

15、、穿插等。經(jīng)過(guò)合理加工后，可做成大致形體。 裝飾。大致形體做成以后進(jìn)行細(xì)部的裝飾加工。最后成型。 教師就硬塑料瓶子或瓦罐等造型進(jìn)行講解。硬塑料瓶子厚，難以切割，我們可以把它與玻璃瓶子或瓦罐等一同處理。這類空瓶子造型主要是進(jìn)行外部形狀的加工與裝飾。 ( 3)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)空瓶子造型。 教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)作一件作品最主要的是構(gòu)思。構(gòu)思階段需要大膽突破常規(guī)，具有開拓精神。教師講述和介紹怎樣用刀，切割時(shí)刀具使用的正確方法。 教師講述本課作業(yè)要求。布置學(xué)生作業(yè)。 學(xué)生以合作學(xué)習(xí)的形式分組作業(yè)，教師巡堂進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)幫助動(dòng)手能力較差的學(xué)生解決問(wèn)題。 (4) 展示設(shè)計(jì)創(chuàng)作的作品。 學(xué)生把自己設(shè)

16、計(jì)創(chuàng)作的作品展示在小組的桌面上。 教師組織學(xué)生去主動(dòng)欣賞，評(píng)出創(chuàng)意較好的作品。 ( 5)師生共同評(píng)價(jià)作品。 組織學(xué)生談?wù)勛约旱膭?chuàng)作體會(huì)，說(shuō)一說(shuō)這些作品有什么用途，打算把它們放到什么地方。 學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本課的收獲和心情。 教師進(jìn)行本課學(xué)習(xí)小結(jié)。【作業(yè)布置】【板書設(shè)計(jì)】教學(xué)反思： 課題 第六課教師節(jié)的祝福第 課時(shí)，（共 課時(shí)）授課時(shí)間： 年 月 日第 周星期 課型： 【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)用不同材料制作工藝品的基本方法，感受不同材質(zhì)所具有的美。 2、能力目標(biāo):通過(guò)對(duì)作品制作過(guò)程的體驗(yàn)探索，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作品的感知能力、造型表現(xiàn)能力和口頭表達(dá)能力。 3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成尊師重教的好習(xí)

17、慣。 【教學(xué)重點(diǎn)】 用各種材料制作一件小工藝品?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 材料的合理運(yùn)用及作品的制作。 【教具準(zhǔn)備】 學(xué)生課前收集有關(guān)教師節(jié)的資料(文字或圖片)，以小組為單位準(zhǔn)備色卡紙、碎布、彩泥、石頭、剪刀、膠水、彩色筆等?！窘虒W(xué)過(guò)程】( 1)激趣導(dǎo)人。 知識(shí)大接龍:教師出示幾張分別寫著各大節(jié)日的卡片，讓學(xué)生快速地回答出節(jié)日的日期，并說(shuō)出與這個(gè)節(jié)日相關(guān)的東西，如:教師節(jié)-9月10日一鮮花一關(guān)愛(ài)一紅燭一禮物一祝詞。 教師引導(dǎo)學(xué)生談一談教師節(jié)。 學(xué)生以尊敬老師為主題展開小組討論，各小組派代表匯報(bào)時(shí)論的內(nèi)容。 ( 2)欣賞、發(fā)現(xiàn)、探究。 教師出示用各種卡紙、布、石頭等材料制作的簡(jiǎn)潔、富有形式美感、色彩明快的小

18、工藝品，發(fā)放給學(xué)生欣賞。 學(xué)生分組合作探究并歸納這些作品的制咋方法(允許學(xué)生通過(guò)觀察，動(dòng)手拆開、組合)，教師給予點(diǎn)撥、釋疑。 師生共同歸納出基本方法。紙:折、剪、卷、貼等方法。彩泥:搓、捏、刻、卷等方法。布:剪、縫、卷等方法。石頭:宿、畫、組合等方法。 ( 3)材料的聯(lián)想與使用。 學(xué)生欣賞教師范作和課本上的學(xué)生作品并思考:這些作品使用了哪些材料?除了這些，你會(huì)運(yùn)用哪些材料和方法進(jìn)行制作? 學(xué)生分小組圍繞材料問(wèn)題展開討論，歸納出各種可料垃部作方法c大家一起討論交流，使構(gòu)思更為完善。 (4) 實(shí)踐創(chuàng)作。 學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)制作一件教師節(jié)的禮物，敦士乏町對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能和色彩上的指導(dǎo)。 (5) 展

19、示與評(píng)價(jià)。 師生一同布置一個(gè)小展臺(tái)展示全班學(xué)生的作品，慶教師節(jié).表達(dá)對(duì)教師的心意。每個(gè)學(xué)生對(duì)教師說(shuō)一句感謝的話，如:老師您辛苦了！愿我制作的小禮物每一天都能給您帶來(lái)快樂(lè)。【作業(yè)布置】【板書設(shè)計(jì)】教學(xué)反思： 課題 第七課用窗簾裝飾窗口第 課時(shí)，（共 課時(shí)）授課時(shí)間： 年 月 日第 周星期 課型： 【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)窗簾的設(shè)計(jì)和制作，初步掌握簡(jiǎn)單的室內(nèi)設(shè)計(jì)知識(shí)，鍛煉手和腦的協(xié)調(diào)能力。 2、能力目標(biāo):選擇合適的媒材，學(xué)習(xí)運(yùn)用剪、刻、折疊、插接、描繪等多種方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的工藝制作。 3、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注生活的愿望，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。【教學(xué)重點(diǎn)】 畫一幅家鄉(xiāng)的美麗景色的風(fēng)

20、景畫;為風(fēng)景畫設(shè)計(jì)制作一個(gè)用窗簾裝飾的窗口?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 風(fēng)景畫創(chuàng)作，窗簾式樣的設(shè)計(jì)、制作。 【教具準(zhǔn)備】 風(fēng)景畫畫冊(cè)、圖片資料、范作、彩紙、舊掛歷、圖畫紙、顏料、剪刀等?！窘虒W(xué)過(guò)程】 ( 1）教師拉動(dòng)教室窗簾，或者拉動(dòng)紙做的窗簾(課前準(zhǔn)備的范作)，創(chuàng)設(shè)情境.導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察教室窗外的景色，結(jié)合回憶或聯(lián)想，創(chuàng)作繪畫窗外景色(如有山有水、有花有草、小橋流水、田園風(fēng)光的風(fēng)景畫)。繪畫形式應(yīng)鼓勵(lì)多樣化，可以手繪亦可拼貼(利用廢舊包裝材料或色紙拼貼)，要求有色彩。 教學(xué)時(shí)鼓功學(xué)生積極思考、大膽創(chuàng)新，把自己心中的家鄉(xiāng)美景描繪出來(lái)。 ( 2)教師把教室的窗簾拉開或關(guān)上，或者學(xué)生把教室的窗

21、簾拉開或關(guān) 上，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)窗簾的實(shí)際用途。 窗口是墻壁上通氣透光的裝置。窗簾為擋窗口的東西，用布、綢子、呢絨等制作.或用線編織而成。 ( 3）教師評(píng)價(jià)課本風(fēng)景畫作品，引導(dǎo)學(xué)生從風(fēng)景畫的總體色調(diào)(紅色調(diào)、藍(lán)色調(diào)、綠色調(diào)等)認(rèn)識(shí)自己所創(chuàng)作的風(fēng)景畫。 ( 4）通過(guò)現(xiàn)察和分析教師引導(dǎo)學(xué)生了解窗簾的設(shè)計(jì)制作原理。 ( 5）通過(guò)吹賞和分析，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇窗簾布的色彩。 在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該注意色彩問(wèn)題，因?yàn)橛萌S空間的平面設(shè)計(jì)表現(xiàn)三維空間以及要求有深遠(yuǎn)層次感的室外效果，色彩的應(yīng)用很重要(如窗外風(fēng)景是冷色調(diào)，最好選用暖色調(diào)的材料設(shè)計(jì)制作窗簾;窗外風(fēng)景是暖色調(diào)，最好選用冷色調(diào)的材料設(shè)計(jì)制作窗簾)，

22、如果學(xué)生選用色彩不對(duì)，窗簾與風(fēng)景畫會(huì)處在同一平面上，沒(méi)有縱深感。 ( 6)讓學(xué)生自學(xué)課本展示的窗簾制作步驟和方法，自主設(shè)計(jì)制作窗簾 的花樣和窗簾形式。教師引導(dǎo)學(xué)生了解在簡(jiǎn)單的外形基礎(chǔ)上可創(chuàng)作出豐富的外形，幫助學(xué)生建立自己能做得更好的信念。 ( 7)教師隨時(shí)觀察學(xué)情，及時(shí)解決學(xué)生創(chuàng)作中的問(wèn)題。 ( 8)學(xué)生完成作業(yè)，玩一玩拉、關(guān)窗簾的游戲。 ( 9)開展賞析評(píng)議的教學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己設(shè)汁創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)和感受。 ( 10)教師對(duì)全課學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。 【作業(yè)布置】【板書設(shè)計(jì)】教學(xué)反思： 課題 第八課陶罐 第 課時(shí)，（共 課時(shí)）授課時(shí)間： 年 月 日第 周星期 課型： 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)目

23、標(biāo):了解陶罐造型的對(duì)稱特征以及陶罐紋樣的美觀、對(duì)稱、重復(fù)的特點(diǎn)。 2、能力目標(biāo):掌握用對(duì)折、畫、剪的制作方法表現(xiàn)對(duì)稱的陶罐外形，嘗試用不同的材料和表現(xiàn)方法繪制新穎漂亮的紋樣來(lái)裝飾向罐。 3、情感目標(biāo):感受陶罐的實(shí)用美觀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情感。 【教學(xué)重點(diǎn)】 了解和感受陶罐的藝術(shù)魅力，用對(duì)稱的方法畫出陶罐的形，并用紋樣裝飾陶罐?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 陶罐紋樣的設(shè)計(jì)裝飾?！窘叹邷?zhǔn)備】 有關(guān)陶器的錄像或掛圖或?qū)嵨?、范亙、白紙、水粉顏料、毛筆、調(diào)色碟、剪刀等。【教學(xué)過(guò)程】( 1)欣賞導(dǎo)人階段。 教師組織學(xué)生觀看有關(guān)陶器的錄像或掛圖，欣賞陶罐的種類、造型、色彩和紋樣，讓學(xué)生初步了解陶器的歷史文化。 教師出

24、示一兩個(gè)陶器實(shí)物，請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)述陶罐的外形特征、色彩、紋樣特點(diǎn)等，教師小結(jié)歸納并簡(jiǎn)單介紹陶器的歷史文化。 教學(xué)理念:了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。( 2)引導(dǎo)階段。 教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞陶器掛圖或課本上的陶罐圖片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的陶罐是什么模樣的。(例如可以用高、矮、胖、瘦等形容陶罐的外形特點(diǎn)。) 通過(guò)欣賞觀察，學(xué)生分小組進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，總結(jié)歸納出陶罐的結(jié)構(gòu)是由罐口(頸)、罐身和罐底組成的陶罐的造型有對(duì)稱的特點(diǎn)。 教學(xué)理念:培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和合作探究能力。 ( 3)發(fā)展階段。 教師讓學(xué)生于兩分鐘內(nèi)在白紙上畫一個(gè)陶罐的形狀，經(jīng)過(guò)實(shí)踐，讓學(xué)生感受到要畫出一個(gè)對(duì)稱的圖形并不容易。教師提問(wèn):用

25、什么方法可以在短時(shí)間內(nèi)畫出對(duì)稱的形? 學(xué)生小組討論并回答，教師歸納方法:可以用對(duì)折、畫、剪的方法，可以用復(fù)寫紙印畫的方法。 教師出示范畫，示范畫陶罐的方法步驟: 在對(duì)折的紙上畫出陶罐外形的一半并剪下。(提示學(xué)生注意罐口、罐底的圓形畫法。) 展開剪下的陶罐用水粉顏料上底色。 畫紋樣。在已上底色的罐子上設(shè)計(jì)裝飾紋樣。 教師引導(dǎo)學(xué)生如何給陶罐裝飾漂亮的紋樣，講述二方連續(xù)紋樣(由一個(gè)單獨(dú)紋樣向上下或左右方向重復(fù)排列構(gòu)成)和四方連續(xù)紋樣(以一個(gè)或兩個(gè)單獨(dú)紋樣為單位，向上下左右四個(gè)方向反復(fù)排列構(gòu)成)。如課本范圖菱形紋三彩陶罐。教師逐一介紹課本中幾種陶罐常見(jiàn)紋樣:旋渦紋、云紋、菱形紋、繩索紋，介紹這些紋樣線

26、條、圖形的特色和紋樣重復(fù)、對(duì)稱的特點(diǎn)，并指出裝飾紋樣有多種方法，啟發(fā)學(xué)生思考:除了繪畫還有什么方法可以用來(lái)裝飾陶罐? 學(xué)生小組討論，教師小結(jié)歸納。(制作裝飾紋樣的方法:設(shè)計(jì)一個(gè)單獨(dú)紋樣后，用印的方法來(lái)繪制;將紙折疊，剪出一組相同的紋樣;直接用紙折疊樓剪出紋樣;還可以用電腦中復(fù)制粘貼的方法來(lái)制作紋樣。) 教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，選擇自己喜歡的制作方法來(lái)設(shè)計(jì)紋樣。 教學(xué)理念:引導(dǎo)學(xué)生掌握多種美術(shù)技能，學(xué)習(xí)不同材料和工具的使用方法和技法。 (4) 學(xué)生大膽表現(xiàn)，自主創(chuàng)作。 教師講述本課作業(yè)要求。 學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師巡堂指導(dǎo)。 ( 5)作業(yè)展示，評(píng)述總結(jié)。 學(xué)生展示已完成的作品。 請(qǐng)幾名學(xué)生介紹自己創(chuàng)作

27、的過(guò)程。 學(xué)生互評(píng)作品。 教師評(píng)述優(yōu)秀作品并做課堂小結(jié)。 ( 6)收拾與整理。 學(xué)生清理剪下的紙屑等，把還可以利用的材料歸類收集。【作業(yè)布置】【板書設(shè)計(jì)】教學(xué)反思： 課題 第九課畫古塔第 課時(shí)，（共 課時(shí)）授課時(shí)間： 年 月 日第 周星期 課型： 【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞各種古塔的圖片，了解我國(guó)古塔的建造歷史和建筑文化.感受古塔的藝術(shù)美。 2、技能目標(biāo):學(xué)習(xí)用線條描繪一座古塔，表現(xiàn)所見(jiàn)所聞，所感所想，激 發(fā)學(xué)生豐富的想象力，表達(dá)自己的情感。 3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族文化，增強(qiáng)民族自豪感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)古塔的造型?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 畫面的構(gòu)圖及塔的造型結(jié)構(gòu)表現(xiàn)。

28、【教具準(zhǔn)備】 有關(guān)塔的圖片資料、示范作品、鉛筆、粗線條的簽字筆和圖畫紙等。 【教學(xué)過(guò)程】 ( 1)故事導(dǎo)人 教師講述有關(guān)塔的故事導(dǎo)人本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)古塔有初步的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)對(duì)塔文化的學(xué)習(xí)興趣。 ( 2)欣賞惑受 教師講述古塔文化，從美術(shù)的角度引導(dǎo)學(xué)生去初步感受塔建筑的造型美。 教師展示課前收集的有關(guān)塔的各種圖片資料，提供給學(xué)生欣賞。 ( 3)小組討論 教師以古塔為題.設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生討論:你的家鄉(xiāng)(或居住的城市)有古塔嗎?它是什么樣子的?結(jié)構(gòu)、造型復(fù)雜嗎?有什么特點(diǎn)?塔有什么功能?古塔給人們什么感受? 教師組織學(xué)生以小組學(xué)習(xí)的形式開展小組討論，教師參與其中。 學(xué)生匯報(bào)討論成果。 ( 4)講

29、述新知 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察古塔的造型特點(diǎn):多層建筑、下大上小，均衡堆成，造型優(yōu)美，外形有圓形、方形、六角形、八角形等。 教師講述線描的繪畫表現(xiàn)方法，強(qiáng)調(diào)在繪畫時(shí)，表現(xiàn)的線要持續(xù)，不能斷線太多。 ( 5)示范作畫 教師講述如何描繪一座古塔。在紙上定點(diǎn)。(即定塔的位置) 畫塔的大型。畫塔的隔層細(xì)部。 再深入描繪細(xì)節(jié)，畫出古塔周圍的景物，整理完成。 ( 6)學(xué)生作業(yè) 學(xué)生在課本上或在教師和自己收集來(lái)的塔的圖片資料上選擇自己感興趣的一座古塔進(jìn)行繪畫。 學(xué)生各自做作業(yè)，教師當(dāng)堂指導(dǎo)。 ( 7)展示評(píng)述 學(xué)生作業(yè)展示，教師組織學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行欣賞。 學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)述。 課堂總結(jié)?！咀鳂I(yè)布置】【板書設(shè)計(jì)

30、】教學(xué)反思： 課題 第十課點(diǎn)出來(lái)的畫第 課時(shí)，（共 課時(shí)）授課時(shí)間： 年 月 日第 周星期 課型： 【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo):通過(guò)對(duì)點(diǎn)彩畫的了解，掌握一定的色彩知識(shí)和技法。 2、能力目標(biāo):認(rèn)識(shí)原色和間色，學(xué)會(huì)用顏色點(diǎn)子創(chuàng)作小幅作品，認(rèn)識(shí)和感悟色彩的魅力。3、情感目標(biāo):通過(guò)創(chuàng)作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和熱愛(ài)生活的情感。 【教學(xué)重點(diǎn)】 了解點(diǎn)彩畫的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)j京色、間色和冷暖色并運(yùn)用到創(chuàng)作中?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 用紅、黃、藍(lán)三種顏色的小點(diǎn)創(chuàng)作一幅作品?！窘叹邷?zhǔn)備】 課件、錄像帶、圖片、紙、顏料、筆、棉簽等?！窘虒W(xué)過(guò)程】 ( 1)創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)人新課。 教師展示課件，引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上修拉和西涅克的作品。

31、教師以提問(wèn)的方式導(dǎo)人課題:點(diǎn)出來(lái)的畫。 預(yù)期效果:學(xué)生通過(guò)觀賞作品，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。 ( 2)小組交流，師生互動(dòng)。 教師提問(wèn)：你也能和修拉一樣，用顏色點(diǎn)子來(lái)作畫嗎?學(xué)生分小組交流并發(fā)表自己的意見(jiàn)。 教師講解紅點(diǎn)、黃點(diǎn)排列并置在一起呈現(xiàn)橙色，黃點(diǎn)、藍(lán)點(diǎn)排列并置在一起呈現(xiàn)綠色，紅點(diǎn)、藍(lán)點(diǎn)排列并置在一起呈現(xiàn)紫色的原因。 預(yù)期效果:師生互動(dòng)交流，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。 ( 3)感知體驗(yàn)，動(dòng)手創(chuàng)作。 教師通過(guò)錄像、圖片來(lái)介紹點(diǎn)彩畫作畫成因。(講解應(yīng)簡(jiǎn)明易懂) 教師示范或?qū)W生示范。教師講解用彩點(diǎn)排列的作畫方法。 預(yù)期效果:學(xué)生了解、掌握簡(jiǎn)單的色彩知識(shí)。 ( 4)大膽創(chuàng)作，探索創(chuàng)新。 學(xué)生思考:準(zhǔn)備點(diǎn)畫一幅怎樣的

32、作品?用什么顏色? 學(xué)生嘗試用棉簽或紙卷等不同的工具代替筆，進(jìn)行點(diǎn)彩作畫的嘗試。 預(yù)期效果:學(xué)生能大膽嘗試用不同的材料創(chuàng)作。 ( 5)發(fā)表意見(jiàn)，自評(píng)互評(píng)。 學(xué)生談?wù)勛约旱膭?chuàng)作體會(huì)。 進(jìn)行開放式的交流、評(píng)價(jià)活動(dòng)。教師表?yè)P(yáng)大膽創(chuàng)新的學(xué)生，評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳材料應(yīng)用獎(jiǎng)等。 收拾整理，課堂小結(jié)。 預(yù)期效果:學(xué)生能自由大膽地發(fā)表自己的創(chuàng)作感受，表達(dá)自己的情感和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 【作業(yè)布置】【板書設(shè)計(jì)】教學(xué)反思： 課題 第十一課水中的倒影 第 課時(shí)，（共 課時(shí)）授課時(shí)間： 年 月 日第 周星期 課型： 【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)了解對(duì)印的方法，運(yùn)用對(duì)印的方法表現(xiàn)美麗的倒影。 2、能力目標(biāo):掌握簡(jiǎn)單的對(duì)印技

33、巧，提高動(dòng)手能力。 3、情感目標(biāo):增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】 用對(duì)印的方法表現(xiàn)湖邊美麗的倒影。【教學(xué)難點(diǎn)】 對(duì)印方法的掌握。【教具準(zhǔn)備】 對(duì)印風(fēng)景范圖范畫、顏料、ppt課件 、鉛筆、水彩或水粉顏料、吸水慢的圖畫紙等。 【教學(xué)過(guò)程】 ( 1)創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)、感受優(yōu)美的風(fēng)景，導(dǎo)人新課。 讓學(xué)生觀賞一些優(yōu)美的風(fēng)景圖片，尤其是有倒影的風(fēng)景圖片。 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)美麗的倒影。 ( 2)賞析畫家作品，學(xué)習(xí)對(duì)印的方法。 教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫家作品，如課本上的永遠(yuǎn)的克孜爾和風(fēng)景。 學(xué)生分組討論表現(xiàn)倒影可用什么方法。教師可提示學(xué)生思考除了繪畫以外的其他方法。每組由一名學(xué)生說(shuō)說(shuō)討論的結(jié)果。 教師示范表現(xiàn)倒影的對(duì)

34、印方法:在對(duì)折的畫紙上半部用水彩畫景物，折起對(duì)印，畫一點(diǎn)印一下，直至紙的上下部都有你想表現(xiàn)的圖形。 欣賞課本上的學(xué)生作品。讓學(xué)生了解除山水外，建筑、人物都可以入畫。 學(xué)生做作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。 ( 3)展示學(xué)生作品，師生進(jìn)行評(píng)價(jià)。 小組展示學(xué)生的對(duì)印作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。 每組派一名代表發(fā)表意見(jiàn)，評(píng)比最佳合作獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。 ( 4)、課后延伸 1、 鼓勵(lì)學(xué)生課后大膽利用各種光滑紙張、顏料和加人一些特殊的材料(如洗衣粉等)進(jìn)行畫印實(shí)驗(yàn)。 2、 把自己創(chuàng)作的作品做簡(jiǎn)單裝被(可給畫托個(gè)底)，掛在家里或送給親朋好友?！咀鳂I(yè)布置】【板書設(shè)計(jì)】教學(xué)反思： 課題 第十二課家具第 課時(shí)，（共 課時(shí)）授

35、課時(shí)間： 年 月 日第 周星期 課型： 【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)六面體三維空間結(jié)構(gòu)知識(shí)，感受家具的造型美。 2、能力目標(biāo):學(xué)會(huì)收集家具資料、分析家具基本結(jié)構(gòu)，掌握簡(jiǎn)單的家具 制作方法。3、情感目標(biāo):讓學(xué)生感受美術(shù)在生活中的運(yùn)用，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感， 產(chǎn)生表現(xiàn)美好生活的 愿望。 【教學(xué)重點(diǎn)】了解家具的結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)和制作家具?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 家具的制作以及家具的有機(jī)組合?！窘叹邷?zhǔn)備】 學(xué)生收集有關(guān)家具的資料(文字或圖片)，以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、紙盒、彩色筆、剪刀、膠水等?！窘虒W(xué)過(guò)程】( 1)游戲?qū)恕?教師出示幾個(gè)大小不一的紙盒，引導(dǎo)學(xué)生猜一猜老師會(huì)把紙盒設(shè)計(jì)成什么物體。 教師用剪刀等工具把紙

36、盒快速制作成桌子、椅子、沙發(fā)等，由此引出 課題一一家具。 ( 2)交流、欣賞、發(fā)現(xiàn)。 引導(dǎo)。教師提問(wèn):同學(xué)們的家一定很溫馨舒適，誰(shuí)能給大家介紹一下你家里的家具? 交流。學(xué)生介紹自己家里的家具。教師歸納家具名稱。 欣賞。教師出示圖片展示現(xiàn)代家具，引導(dǎo)學(xué)生從造型、色彩、功能等方面進(jìn)行欣賞。展示一些造型別致的家具圖片時(shí)，提示學(xué)生:隨著家居裝飾的不斷升級(jí)，家具也發(fā)生了很大的變化，從過(guò)去的只注重實(shí)用性轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的實(shí)用性與藝術(shù)性相結(jié)合。 探究發(fā)現(xiàn)。教師準(zhǔn)備一組用紙折或紙盒組合的家具，發(fā)放到學(xué)生于中，讓學(xué)生欣賞后拆開再組合并在小組中討論交流:家具大多是什么形狀的?可以運(yùn)用什么方法制作家具? 教師小結(jié):家具基本是長(zhǎng)方體的，經(jīng)過(guò)添加、組合制作完成。方法:先制作基本形，后