1、lesson7 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容與分析1. just talk本課延續(xù)第一單元新學(xué)期開學(xué)，同學(xué)們相互見面的場景，從兩個(gè)方面進(jìn)行會話交流。一方面通過介紹好朋友，使學(xué)生結(jié)識新伙伴，復(fù)習(xí)第一單元內(nèi)容this is im from另一個(gè)方面通過認(rèn)識新伙伴，了解對方所在班級，引出要學(xué)習(xí)的目標(biāo)語言which class are you in?及其回答im in 讓學(xué)生整體感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)對話內(nèi)容，最終使學(xué)生能夠初步運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行真實(shí)交際。主要目標(biāo)語言：which class are you in?im in class one, grade four.2. just read and writ

2、e本部分利用人物與對應(yīng)班級牌的形式呈現(xiàn)生詞，要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀class, grade，能夠聽、說、讀、寫one, two，并能在四線格中規(guī)范書寫；進(jìn)一步學(xué)習(xí)which class are you in? im in class one, grade four.句子結(jié)構(gòu)，并把詞匯融入句子中進(jìn)行學(xué)習(xí)操練。在句子或?qū)υ捊虒W(xué)的過程中完成目標(biāo)詞匯教學(xué)是此部分設(shè)計(jì)的一個(gè)特點(diǎn)。3. lets play本部分設(shè)計(jì)了一個(gè)學(xué)生自制卡片，介紹自己的姓名、班級和年級的游戲活動(dòng)。學(xué)生可以先結(jié)合書中的內(nèi)容，在卡片上填寫相關(guān)的姓名、班級、年級，然后與同伴練習(xí)which class are you in? im in

3、 class one/two, grade three/four.等句子結(jié)構(gòu)。然后再根據(jù)自己的實(shí)際姓名、所在班級進(jìn)行真實(shí)交流。另外，還可以讓學(xué)生模擬更多的姓名、班級進(jìn)行靈活的互動(dòng)交流，最大限度地鞏固和運(yùn)用以前所學(xué)的數(shù)詞和本課重點(diǎn)學(xué)習(xí)的class和grade。二、課前準(zhǔn)備1. 準(zhǔn)備一些班級的牌子和小手的圖片，獎(jiǎng)勵(lì)課堂上表現(xiàn)出色的學(xué)生或小組。2. 準(zhǔn)備本課的單詞卡片和教學(xué)掛圖，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)單詞。3. 準(zhǔn)備會話中三個(gè)女孩的頭飾或面具。.三、教學(xué)步驟與建議1. 熱身/復(fù)習(xí)(warm-up/revision)1) 課前播放number song，引導(dǎo)學(xué)生初步感知數(shù)字，烘托學(xué)習(xí)英語的氣氛。2) 由

4、于從本課開始要學(xué)習(xí)數(shù)字，為了使學(xué)生盡快熟悉英語數(shù)字，教師應(yīng)盡量讓學(xué)生關(guān)注數(shù)字，多接觸數(shù)字，如用英語介紹今天學(xué)習(xí)第二單元第一課。3) 詢問學(xué)生在日常生活中哪里能看到數(shù)字？看到什么數(shù)字？借助媒體突出情景，引領(lǐng)學(xué)生大聲說出生活中的一些數(shù)字，激發(fā)學(xué)生思考，為呈現(xiàn)新知識做鋪墊。2. 新課呈現(xiàn)(presentation)1) 設(shè)置開學(xué)的情景。新學(xué)期開始了，同學(xué)們互致問候。復(fù)習(xí)hi./hello. nice to see you again. 教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他(她)們的真實(shí)情況，現(xiàn)在已進(jìn)入四年級學(xué)習(xí)，可滲透學(xué)習(xí)we are in class grade four.2) 借助教學(xué)掛圖或光盤視頻學(xué)習(xí)會話。教師

5、先啟發(fā)學(xué)生觀察并說出圖中主要人物li yan和kate，然后引導(dǎo)學(xué)生說出li yan正在向kate介紹新朋友sue.自然復(fù)習(xí)和運(yùn)用前一單元的句子this is my new friend. 以及三年級上冊所學(xué)的hi./hello! glad/nice to meet you. glad/nice to meet you, too. 在此基礎(chǔ)上，引出本課重點(diǎn)學(xué)習(xí)的pleased to meet you. pleased to meet you, too.教師要特別向?qū)W生介紹，朋友之間相互問候的表達(dá)詞語有多種，glad/ nice/pleased to meet you.的意思相同，日常交流中都可

6、以選用。同時(shí)，教師還要特別向?qū)W生說明，新朋友相見用meet，老朋友相見用see互致問候。3) 教師播放錄音，了解會話內(nèi)容，讓學(xué)生聽、模仿、理解。以問題引領(lǐng)，讓學(xué)生捕捉信息，學(xué)習(xí)one, two兩個(gè)單詞。教師清晰緩慢地朗讀單詞并板書示范書寫，學(xué)生跟讀模仿和書寫模仿。4)再次播放錄音，進(jìn)一步學(xué)習(xí)會話內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注目標(biāo)語言which class are you in? im in class ., grade . 學(xué)生聽、模仿、理解，教師板書句子，學(xué)生認(rèn)讀。教師引導(dǎo)學(xué)生注意英語表達(dá)地點(diǎn)或范圍的順序是由小到大，漢語則相反。5) 為了更好地鞏固會話內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生打開書，分角色認(rèn)讀會話。6) 將準(zhǔn)

7、備好的三個(gè)女孩的頭飾或面具給學(xué)生戴上，學(xué)生分角色表演。3. 趣味操練(practice)1) 自編歌謠，并吟唱表演。2) 借助媒體，通過快速閃爍的方式，呈現(xiàn)不同的班牌，讓學(xué)生做出快速反應(yīng)，大聲說出班級。訓(xùn)練核心單詞，激發(fā)學(xué)生興趣，豐富學(xué)生視野，同時(shí)滲透文化意識。3) 游戲：交朋友。教師準(zhǔn)備已寫明班級信息的紙條，發(fā)給學(xué)生。學(xué)生以大組為單位隨著音樂按順序走動(dòng)，音樂一停，學(xué)生開始交流；音樂再放，學(xué)生繼續(xù)走動(dòng)，再停，學(xué)生更換交流對象去表達(dá)。s1: whats your name?s2: my names.s1: which class are you in?s2: im in class , grad

8、e . how about you?s1: i m in class ., grade . pleased to meet you.s2: pleased to meet you, too.4. 語言運(yùn)用(language use)場景設(shè)置：教師設(shè)計(jì)一個(gè)“結(jié)識新朋友”的小任務(wù)。學(xué)校轉(zhuǎn)來幾個(gè)新同學(xué)，讓我們了解一下他們的具體信息。教師引導(dǎo)學(xué)生三人或四人一組選擇新同學(xué)的照片進(jìn)行對話交流。學(xué)生可以選擇其中一位新同學(xué)，也可以根據(jù)實(shí)際能力與實(shí)際情況逐一表達(dá)。語言支持s1: hi, xxx! nice to meet you !s2: hello. xxx. nice to meet you, too. t

9、his is my new friend, xxx.s1: pleased to meet you.s3: pleased to meet you, too.s1: where are you from?s3: im from .s1: which class are you in?s3: im in class grade .s1: wow! we are in the same class. do you like .? s3: yes.s2: great! lets play together.活動(dòng)實(shí)施過程中，教師可向?qū)W生介紹更多提示語，豐富學(xué)生語言表達(dá)的空間。5. 課堂評價(jià)(asses

10、sment)1) 課堂教學(xué)過程中的評價(jià)。(1) 對學(xué)生掌握本課語言知識、語言技能及綜合學(xué)習(xí)能力等情況進(jìn)行評價(jià)。建議教師結(jié)合學(xué)校或班級的具體情況，可以設(shè)計(jì)“手拉手，交朋友”的評價(jià)方式，以男女生分組，或以每組為單位進(jìn)行集體性工具評價(jià)，在環(huán)節(jié)推進(jìn)過程中，通過“手”的移動(dòng)，積極拉近距離，最終體現(xiàn)手拉手，互相幫助。教師及時(shí)調(diào)控評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，積極表達(dá)。(2) 結(jié)合本課教學(xué)過程中的實(shí)際，注意對學(xué)生學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的表演能力、合作精神、動(dòng)機(jī)與興趣等情感態(tài)度方面進(jìn)行評價(jià)，也可設(shè)置有關(guān)本課學(xué)習(xí)的評價(jià)表。教師在對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)的同時(shí)，注意采取學(xué)生自評、小組互評等充分發(fā)揮學(xué)生評價(jià)主體地位的方式進(jìn)行。例：課堂表現(xiàn)自我評價(jià)表 評價(jià)目標(biāo)12345主動(dòng)回答教師提出的問題。在小組或結(jié)對活動(dòng)中積極與他人交流合作。全神貫注地參與整個(gè)教學(xué)過程。遇到困難能主動(dòng)向教師或同學(xué)請教。積極思考，主動(dòng)表達(dá)自己的不同觀點(diǎn)，富有創(chuàng)造力。朗讀、表演時(shí)聲音響亮，表情自然?？傮w表現(xiàn)分?jǐn)?shù)：2) 指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)手冊相關(guān)內(nèi)容并進(jìn)行評價(jià)。(1) 聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容給圖片標(biāo)序號，然后仿照錄音內(nèi)容進(jìn)行對話?？疾閷W(xué)生的觀察能力、聽力理解能力和對本課核心詞匯的掌握。(2) 讀一讀單詞，觀察單詞的示范書寫，了解不同字母的占格規(guī)律。然后，先描紅練習(xí)，再仿寫單詞。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，同時(shí)鞏固本課的重點(diǎn)單詞。(3) 聽錄音，給各圖中的人物名片填寫上