1、第23課 流派紛呈的世界美術(shù),18世紀(jì)末19世紀(jì)初 19世紀(jì)中葉 20世紀(jì),背景：,浪漫主義,現(xiàn)實(shí)主義,現(xiàn)代主義,課前復(fù)習(xí)：文學(xué)流派,法國大革命對(duì)理性王國 失望；,工業(yè)革命社會(huì)矛盾尖銳,第二次工業(yè)革命兩次世界大戰(zhàn)和29-33經(jīng)濟(jì)危機(jī),這幅19世紀(jì)的美術(shù)作品曾經(jīng)讓奧巴馬感動(dòng)得熱淚盈眶。這幅畫改變了他的生活，也是這幅畫讓他立志競(jìng)選美國總統(tǒng)。實(shí)際上，19世紀(jì)以來，還有許多許多曾經(jīng)甚至至今仍感動(dòng)著我們的作品。今天，就讓我們一起走進(jìn)藝術(shù)的殿堂，共同去追尋19世紀(jì)以來美術(shù)的輝煌歷史。,一、新古典主義：（18世紀(jì)末19世紀(jì)初）,1、背景：,欣賞名畫并思考：大衛(wèi)的畫主要以什么作為時(shí)代背景？新古典主義有何特點(diǎn)？

2、,馬拉倒在浴缸里，鮮血正在從傷口中流出；工作臺(tái)上有墨水瓶、紙幣，手上有文件、羽毛筆，帶血的匕首滑落在地，而兇手已經(jīng)逃離現(xiàn)場(chǎng)。,名畫欣賞,18世紀(jì)末到19世紀(jì)初，法國社會(huì)劇烈動(dòng)蕩。在這場(chǎng)資本主義制度與封建制度的殊死較量中，資產(chǎn)階級(jí)為了取得法國大革命的勝利以及鞏固革命的成果，他們渴望英雄、呼喚英雄的到來！于是，他們選擇古代歷史和現(xiàn)實(shí)重要事件、重要人物為題材，借助文學(xué)和藝術(shù)的力量來歌頌英雄，樹立英雄主義的氣概，增強(qiáng)人們反封建的勇氣和斗志，這就產(chǎn)生了新古典主義。,請(qǐng)思考：大衛(wèi)的畫主要以什么作為時(shí)代背景？ 新古典主義有何特點(diǎn)？,一、新古典主義：（18世紀(jì)末19世紀(jì)初）,1、背景：,（1）法國大革命需要增

3、強(qiáng)人民反封建的勇氣和斗志；,（2）資產(chǎn)階級(jí)對(duì)古希臘羅馬英雄主義精神的追求。,2、特點(diǎn)：,注重理性，歌頌英雄,新古典主義推崇理性主義，弘揚(yáng)啟蒙思想，那么，19世紀(jì)初至中期，資產(chǎn)階級(jí)革命或改革給歐洲人民帶來了啟蒙思想家們所描繪的美好生活了嗎？人們對(duì)此有何反應(yīng)？,問題探究：,梅杜薩之筏取材于當(dāng)時(shí)“梅杜薩號(hào)”遠(yuǎn)洋船觸礁事件，表現(xiàn)的是遇難船員乘木筏在海上漂流了13天后終于看到救援的船只，一剎那間人們所表現(xiàn)出的激情和求生的情景。,資本主義政權(quán)建立后，啟蒙思想家所描繪的自由、平等、博愛、民主、法治的美好景象沒有真正實(shí)現(xiàn)。人們對(duì)啟蒙運(yùn)動(dòng)宣揚(yáng)的“理性王國”越來越感到失望，對(duì)現(xiàn)實(shí)強(qiáng)烈不滿，于是在藝術(shù)領(lǐng)域，他們用各

4、種各樣大膽夸張的手法來表達(dá)人民對(duì)幸福生活的追求，這就產(chǎn)生了浪漫主義流派。,問題探究：為什么籍里柯在畫中不是遵循啟蒙思想家們提倡的理性，而是運(yùn)用夸張、象征、想象的手法來表達(dá)自己強(qiáng)烈的情感？,資本主義政權(quán)建立后，人們對(duì)啟蒙運(yùn)動(dòng)宣揚(yáng)的“理性王國” 感到失望，尋求新的精神寄托。,二、浪漫主義：（19世紀(jì)30年代前后）,1、背景：,2、特點(diǎn)：,注重感性和色彩,伏爾加河上的纖夫是列賓在19世紀(jì)70年代初創(chuàng)作的油畫中的杰作。狹長的畫幅展現(xiàn)了一群衣衫襤褸的纖夫，在酷烈的陽光下，拉著重載貨船，在河岸步履沉重地向前行進(jìn)著。,請(qǐng)思考：資本主義的發(fā)展給歐洲人民帶來美好的生活嗎？這種情緒在美術(shù)作品上有何反應(yīng)？,問題探究

5、： 透過伏爾加河上的纖夫，你能“看到”俄國怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？,19世紀(jì)60年代，俄國的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)雖然風(fēng)起云涌，但國內(nèi)的農(nóng)奴制殘余依然嚴(yán)重地阻礙著俄國資本主義的發(fā)展。有平民知識(shí)分子參加的強(qiáng)大的民主解放運(yùn)動(dòng)，終于使沙皇亞歷山大二世在1861年2月宣布了廢除農(nóng)奴制的法令?？墒牵畹俟痰姆饨▌兿鲃?shì)力絲毫沒有讓步，俄國農(nóng)民的悲慘境遇也沒有得到改善。,米勒：拾穗者,列賓伏爾加河上的纖夫,現(xiàn)實(shí)主義美術(shù) (19世紀(jì)中期)：,逼真如實(shí)地再現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí),工業(yè)革命促進(jìn)資本主義迅速發(fā)展，但資本主義矛盾日益突出。,三、現(xiàn)實(shí)主義：（19世紀(jì)中期）,1、背景：,2、特點(diǎn)：,注重反映現(xiàn)實(shí),日出印象（法國莫奈）,前期印象派瞬間印象

6、，客觀再現(xiàn),（1）第二次工業(yè)革命后壟斷資本主義的發(fā)展； （2）科技（光學(xué)）進(jìn)步。,四、印象派：（19世紀(jì)下半葉）,1、背景：,2、特點(diǎn)：,捕捉光色 瞬間印象,什么是印象派？為什么印象派會(huì)與光結(jié)下不解之緣呢？,印象畫派是19世紀(jì)下半葉法國興起的一個(gè)畫派。19世紀(jì)后半期,一些青年畫家在科學(xué)證明“顏色是物體反射出來的光線”的啟發(fā)下，主張戶外寫生，并且從畫室里走了出來。他們強(qiáng)調(diào)光和色的“瞬間視覺印象”，追求視覺真實(shí)和自然主義真實(shí)，以光和色作為認(rèn)識(shí)世界的中心。他們注重作品形式的科學(xué)性，不注重思想性和藝術(shù)性，不太關(guān)心社會(huì)現(xiàn)實(shí)和社會(huì)重要題材，用“瞬間印象”代替思想本質(zhì)。,后印象派是印象派的繼續(xù)嗎？為什么？,

7、后印象派反對(duì)印象畫派的客觀主義表現(xiàn)和片面追求外光與色彩，強(qiáng)調(diào)主觀感受的表達(dá)，重視形和構(gòu)成形的線條、色塊和體積。后印象畫派偏離了西方客觀再現(xiàn)的藝術(shù)傳統(tǒng)，啟迪了現(xiàn)代主義藝術(shù)潮流。在藝術(shù)史上，后印象畫派被稱為西方現(xiàn)代藝術(shù)的起源。,呼號(hào)又名尖叫，是蒙克最為著名的作品，描繪的是尖叫者孩子般的失望神情，而且在形式上有意采用了欄桿的對(duì)角線，以強(qiáng)調(diào)一種人在高度緊張時(shí)的疏離感。強(qiáng)烈的色彩（紅色、橘色和黃色）渲染日落的無奈。有意味的是，人物捂住耳朵的尖叫聲化為可見的顫栗，在畫面上擴(kuò)散開去。在這種凄厲的叫聲中，不僅人物被極度扭曲，頭形與骷髏幾乎無異，而且天空與河流也隨之變形似的。橋上的行人卻毫無所動(dòng)，更加揭示出痛苦

8、的沉重和無法消解。在某種意義上，它已經(jīng)成了現(xiàn)代人在孤離和恐懼中的痛苦的典型圖像。,格爾尼卡是西班牙歷史名城風(fēng)光迤邐的小鎮(zhèn)，始建于1366年，1937年4月西班牙內(nèi)戰(zhàn)中，納粹德國的空軍轟炸了該鎮(zhèn)。恰逢集市，德軍3個(gè)小時(shí)的轟炸，2000多無辜平民喪生，格爾尼卡夷為平地。,格爾尼卡（西班牙畢加索）,反傳統(tǒng)、反理性,重視“自我感受”，表現(xiàn)真實(shí)的自我,初步感受：亂、支離破碎、看不懂 畫面中出現(xiàn)的形象：抱孩子的母親、牛頭、馬、燈、斷 臂倒地的戰(zhàn)士、舉燈的女人、奔跑的 人、求救的人,（1）兩次世界大戰(zhàn)； （2）1929-1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)-心靈創(chuàng)傷； （3）工業(yè)化-緊張感。,五、現(xiàn)代主義：（20世紀(jì)后）,1

9、、背景：,2、特點(diǎn)：,注重自我 反叛傳統(tǒng),問題探究：你對(duì)現(xiàn)代主義美術(shù)的第一感覺是什么？ 現(xiàn)代主義美術(shù)家為什么會(huì)有反傳統(tǒng)的叛逆意識(shí)？,現(xiàn)代主義藝術(shù)家創(chuàng)造了大量非理性的、抽象的、反主流的藝術(shù)與文學(xué)，那是工業(yè)化的負(fù)面效應(yīng)，是戰(zhàn)爭(zhēng)和社會(huì)的各種危機(jī)帶來的心靈創(chuàng)傷，是日新月異的科技對(duì)人類思維拓展的結(jié)果。這一切表明，環(huán)境與時(shí)代因素影響了文藝作品。,六、羅丹和現(xiàn)代雕塑：,思想者（法國羅丹）,思想者采用了俯身低頭支頦的坐姿。首先，雕像要體現(xiàn)的是一種直面人類死亡與苦難的思想，這應(yīng)當(dāng)是一種理性、冷靜、深刻，充滿著矛盾痛苦的心智活動(dòng)過程。要體現(xiàn)這樣一種痛苦思索的主題，雕像的總體動(dòng)態(tài)趨向應(yīng)當(dāng)是相對(duì)比較“沉靜”“沉重”“

10、沉凝”的。而與站姿相比，將身軀、肢體折疊收縮起來的坐姿，更有重量感、體積感，沉穩(wěn)厚重，更適于表現(xiàn)這樣一個(gè)主題。,課堂小結(jié),1“反對(duì)用具體形象反映現(xiàn)實(shí)，而主張用抽象的語言顏色和幾何圖形來表現(xiàn)藝術(shù)家主觀心靈”，體現(xiàn)該主張的美術(shù)流派屬于 a新古典主義 b浪漫主義 c現(xiàn)實(shí)主義 d現(xiàn)代主義,d,課堂練習(xí),2下面框內(nèi)所敘內(nèi)容為某美術(shù)流派具有的一些特征。下列作品中屬于該流派的是 a自由引導(dǎo)人民 b拾穗者 c向日葵 d格爾尼卡,不主張用畫筆吃力地寫實(shí)風(fēng)景或肖像 不用純粹的顏色和形狀認(rèn)識(shí)日常對(duì)象 利用下意識(shí)表達(dá)猛烈的情緒和形狀 繪畫的目的不是反映現(xiàn)實(shí)而是創(chuàng)造現(xiàn)實(shí),d,3.“對(duì)建立在理性基礎(chǔ)上的工業(yè)社會(huì)表示懷疑，不屑于表面的客觀真實(shí)，致力于探索離奇別致的形式技巧?！本哂羞@一創(chuàng)作精神的作者是 a雪萊 b畢加索 c貝多芬 d巴爾扎克,b,瓦茲的希望-改變奧巴馬一生的一幅畫,我們?cè)倩氐竭@幅改變奧巴馬一生的畫。這是19世紀(jì)瓦茲的作品，它是一幅浪漫主義代表作品。 畫面上一個(gè)年輕女子獨(dú)自一