1、按課文內(nèi)容填空11、筆尖飛舞，那是 悄悄地 ；笑語(yǔ)盈盈，那是甘露輕輕地灑向 。上面這句話中“甘露”是指 ，把“學(xué)生”比作 。這樣寫，表現(xiàn)了 。2、教師的事業(yè)多么 ！多么 !3、“老師，您好！”在文中出現(xiàn)了 次，這樣反復(fù)吟唱，表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的 之情。4、蘇軾埋怨月亮是因?yàn)樗?的時(shí)候變得這么 、這么 ；但他想到世上本來(lái)就是 、 ，就像天上的月兒 、 一樣。他祝愿美好的感情長(zhǎng)留人們心間，這樣雖然遠(yuǎn)隔千里，也能共同擁有這一輪明月?。?）寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。 悲（ ） 合( ) 現(xiàn)（ ） 圓（ ）（2）文中劃?rùn)M線的句子可以用蘇軾的這句詩(shī)詞來(lái)替換： 5、望洞庭的作者是 代詩(shī)人 。詩(shī)中作者運(yùn)用 的修辭

2、手法，吧洞庭湖比作 和 ，把湖中的君山比作 。 6、峨眉山月歌是 代詩(shī)人 寫的。詩(shī)句中包含的五處地名是 、 、 、 和 。 7、秋天的太陽(yáng) ，秋天的空氣 。 8、蘋果嚷著冷了，要 ；葡萄嚷著冷了，要。玉米舉著紅纓 ，忘掉一個(gè)夏天的 ；高粱紅著臉兒 ，一曲酒歌 。這段話描寫的秋天的事物有 、 、 、 。作者是抓住這幾種事物的 來(lái)表現(xiàn)它們的特點(diǎn)的。 9、作者把秋天的植物和水果當(dāng)作人來(lái)寫，你讀了以后有什么感受？ 10、在昨天與今天之間 ，在現(xiàn)實(shí)與理想之間 。啊，教 師的事業(yè)多么 ！這段話中兩組反義詞是 與 ， 與 。11、他轉(zhuǎn)念又想:世上本來(lái)就是 、 的，就像天上的月兒 、 一樣，哪里會(huì)十全十美呢！

3、這句話中的“他”是指文學(xué)家 。請(qǐng)將上句所填內(nèi)容用兩個(gè)詞語(yǔ)概括： 、 。14、“白銀盤里一青螺”，這是詩(shī)人劉禹錫 中的詩(shī)句。句中 、 寫出了山水的色彩美?！鞍足y盤”指 ，“青螺”指 。15、秋風(fēng)如同柔韌的 ，把田野 ；秋光如同 ，蓬蓬勃勃在田野上 。秋天多美??！16、課文第二至第三自然段具體介紹了天安門廣場(chǎng)上幾個(gè)具有代表性的建筑物。它們分別是 、 、 、 和 ，是按 順序?qū)懙?。點(diǎn)明建筑物的詞語(yǔ)是 、 、 、 。17、入夜， ，天安門廣場(chǎng)一片輝煌。來(lái)自祖國(guó)各地的人們 ， 。 ， ，天安門廣場(chǎng)沸騰起來(lái)了。其中“ ， ”是依照王勃的“ ， ”寫的。18、“功夫不負(fù)有心人”中的“有心人”在文中指的是（誰(shuí)

4、） ，“功夫”在文中指 。19、在課文中，“有眼不識(shí)泰山”的人是（誰(shuí)） ，“泰山”指文中的（誰(shuí)） 。20、虎門銷煙于 年 月 日開始，在古老的 舉行。銷煙整整持續(xù)了 天， 斤鴉片化為煙渣，隨著潮水卷進(jìn)了咆哮的 。21、林則徐一聲令下 的虎門銷煙開始了。只見一群群光著脊梁、赤著雙腳的民工， 向灌了水的銷煙池里 下鹽巴， 把收繳來(lái)的鴉片 入池內(nèi)， 又把一擔(dān)擔(dān)生石灰 下去。頓時(shí)，銷煙池里像開了鍋一樣，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散發(fā)出股股難聞的氣味。（1）用：“ ”畫出這段話中打比方的句子。（2）這段話中表示先后順序的詞語(yǔ)有 。仿照這段話的寫法，寫一段表示動(dòng)作的話散 。22、虎門銷煙這一 ，沉重地打擊了 囂

5、張氣焰。它向全世界表明， ！23、說(shuō)到濟(jì)南，自然會(huì)想到濟(jì)南的七十二泉。這些泉有的白浪翻滾，好像 ；有的 ，好像明珠散（sn sn）落；有的聲音洪大，聽起來(lái) ；有的聲音低細(xì)，聽起來(lái)如 。其中最著名的要數(shù)（sh sh） 、五龍?zhí)?、黑虎泉?了。（1）經(jīng)合音字選擇正確的讀音，用“”表示。（2）在橫線上填寫相丈的詞語(yǔ)。（3）照樣子，寫詞語(yǔ)。（至少兩個(gè)）秋雨瀟瀟（abcc式） 虎嘯獅吼（帶有動(dòng)物名稱） （4）照樣子，寫句子。 說(shuō)到濟(jì)南，自然會(huì)想到濟(jì)南的七十二泉。說(shuō)到 ，自然會(huì)想到 的 。（5）在這一自然段中，作者抓住泉水的 和 兩個(gè)方面，運(yùn)用 的修辭手法，形象而生動(dòng)地描繪了濟(jì)南七十二泉的特點(diǎn)，讓人看了以

6、后 的感覺。25、九寨溝在我國(guó) 省北部，因?yàn)?而得名。26、九寨溝課文中寫了不少動(dòng)物，各種動(dòng)物特點(diǎn)鮮明。請(qǐng)完成下面表格的填寫。動(dòng)物名稱主要特點(diǎn)金絲猴體態(tài)粗壯27、田園詩(shī)情課文是圍繞“ ”這句話來(lái)寫的，向我們展示了荷蘭的多幅生活畫面，抒發(fā)了作者 的思想感謝。28、在這片碧綠的大草原上，居住著的牲畜主要有 、 、 和 等，其中你最喜歡 ，因?yàn)?。29、一只 的金絲猴，正攀吊的一棵大樹上， 著一對(duì) 的小眼睛向你窺視；一群 的羚羊突然 出來(lái)，還沒等 它們，又 在前方的叢林中；一只憨態(tài)可掬的大熊貓，正 地坐在那里咀嚼 的竹葉；一只 的小熊貓，從山坡跑下，對(duì)著湖面 地照鏡子。30、母親 ，撮一點(diǎn)桂花放在

7、中，父親點(diǎn)上檀香， ，兩種香 在一起。于是父親 發(fā)了，即時(shí)占一絕：“ ， 。 ， ?！?1、臨死的時(shí)候，他的身軀化成了萬(wàn)物；口中呼出的氣變成了 和 ，發(fā)出的聲音變成了 的雷霆，左眼變成 的太陽(yáng)，右眼變了皎潔明媚的 ，隆起的肌肉變成了 ，流淌的血液變成了 的江河，筋脈變成了 的大道，皮膚變成了萬(wàn)頃 ，就連流出的汗水也變成了 的雨露甘霖。（1）用橫線畫出能概括這段話內(nèi)容的句子。（2）“萬(wàn)物”在文中指的是 。（3）除了課文中的詞語(yǔ)外，相信你還能填上其他合適的詞語(yǔ)。（ ）的月亮 （ ）的太陽(yáng)（ ）的江河 （ ）的血液32、沒有火 ，只好吃 ，沒有火 ，就只好在那 ，度過一個(gè)又一個(gè) 33、普羅米修斯 地

8、把火種帶到人間。從此，人類就用火來(lái) ， 用火來(lái) ，還用火來(lái) 。人類文明向前 了一大步。讀了以上兩段話，我想對(duì)普羅米修斯說(shuō)： 。34、完好的水罐總能把水 地運(yùn)到主人的家，而那只破損的水罐到達(dá)目的地時(shí)，里面只剩下 了。那只完好的水罐不禁為自己的 感到 ，而那只有裂縫的水罐卻感到十分 。挑水工說(shuō)：“（ ）我早知道你的裂縫，（ ） 了它。我在你這一邊撒下了 ，（ ）每天我們從 邊回來(lái)的時(shí)候，你就 了它們。兩年中，我常 這些美麗的花， 我主人的花瓶里。（ ）沒有你，主人（ ）每天 到美麗的花朵呢？”35、開天辟地和普羅米修斯盜火都是 故事，我敬佩（誰(shuí)） ，是因?yàn)樗?。36、他轉(zhuǎn)念又想：世上本來(lái)就是有悲也有歡，有離也有合的，就像天上的月兒 、 ，哪里會(huì)十全十美呢！但愿美好的感情 ，雖然遠(yuǎn)隔千里，也能 ！37、秋風(fēng)如同柔韌的梳子，把田野梳得 ；秋光如同 ，蓬蓬勃勃在 。38、湖光秋月兩相和， 。 ， 。39、1-4單元課文中你最喜歡的課文是 ，因?yàn)?。40、“古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用潛水和心血澆灌出來(lái)的?！彼抉R光“手中的鮮花”是 ，他用來(lái)“澆灌”“鮮花”的“汗水和心血”最典型的東西是他的 。41、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)， 。我對(duì)這句話的理解是 。42、哥倫布后來(lái)才知道，“海上兇神”這種病叫 ，船