1、無紙化備課教學設計五年級數(shù)學百分數(shù)的認識教學設計一、教學目標1、經(jīng)歷從實際問題中抽象出百分數(shù)的過程，體會引入百分數(shù)的必要性，理解百分數(shù)的意義，會正確讀寫百分數(shù)。2、在具體的情境中，解釋百分數(shù)的意義，體會百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。二、重點難點教學重點：理解百分數(shù)的意義，會正確讀寫百分數(shù)。教學難點：結(jié)合生活實際理解百分數(shù)的意義， 并體會分數(shù)與百分數(shù)的聯(lián)系區(qū)別。三、教學準備多媒體四、教學過程（一） 談話導入，揭示課題1、在上課之前我先送給大家一句名言作為見面禮，請看大屏幕：天才 =99的汗水 +1的靈感。2、99和 1這兩個數(shù)怎么讀？（百分數(shù)）3、今天我們就來學習百分數(shù)的認識 。（二） 創(chuàng)設情境，

2、導入新知1、在一場足球比賽中，猛虎隊獲得了一次罰點球的機會，如果你是教練，準備讓誰去主罰？（1）3 號隊員：我曾經(jīng)罰點球10 次，罰中 7 次。本溪滿族自治縣連山關(guān)鎮(zhèn)中心學校無紙化備課教學設計（2）5 號隊員：我曾經(jīng)罰點球25 次，罰中 21 次。（3）7 號隊員：我曾經(jīng)罰點球20 次，罰中 18 次。2、與同學交流你的想法：（ 1）生：安排 7 號隊員去。失球數(shù)： 20-18=2 個。（ 2）師引導：有道理，那我們可以推出： 3 號隊員失球數(shù)： 10-7=3 個；5 號隊員失球數(shù)： 25-21=4 個。你們同意嗎？那老師曾經(jīng)只罰點球 1 次，踢飛了，我的失球數(shù)： 1-0=1 個，派我去是不是

3、更合適？（ 3）生：用分數(shù)表示罰進的。 3 號隊員罰進數(shù)： 7/10 ；5 號隊員罰進數(shù)： 21/25 ；7 號隊員罰進數(shù)： 18/20 。（師追問：分母不同如何比）再把分母化成是 100 的分數(shù)，（3 號隊員 70/100 ；5 號隊員84/100 ；7 號隊員 90/100 ）（ 4）師總結(jié)：分母是 100 的分數(shù)，我們還可以寫成另一種形式 -百分數(shù) 70%。3、同學們有什么問題？（ 1）70%它怎么讀：百分之七十。（ 2）什么叫百分數(shù)：像 70%、23%、117.5%，這樣的數(shù)叫做百分數(shù)，表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。 百分數(shù)也叫做百分比、百分率。4、同學們再來看看這道題， 還有難度了

4、嗎？ （課件出示主題圖二）5、百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別：前面我們由分母是 100 的分數(shù)認識了百分數(shù)，那是不是分母是 100 的分數(shù)都可以用百分數(shù)表示呢，下本溪滿族自治縣連山關(guān)鎮(zhèn)中心學校無紙化備課教學設計列哪一個數(shù)可以用百分數(shù)的形式表示。（1）班級中近視眼學生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的14/100 。（2）一根繩子長 97/100 米。（3）一堆煤共計 97/100 噸，運走了它的75/100 。（三） 鞏固練習，增加記1、連線百發(fā)百中200一箭雙雕90百里挑一50十拿九穩(wěn)1一分為二100五、板書設計百分數(shù)的認識像 70%、23%、117.5%，這樣的數(shù)叫做百分數(shù)，表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。百分數(shù)也叫做百分比、百分率。六、 課后作業(yè)1、教科書 p65 中的