1、,第一章 運(yùn)動(dòng)的描述,4 實(shí)驗(yàn)：用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度,高中物理必修一人教版,目標(biāo)定位,了解兩種計(jì)時(shí)器的結(jié)構(gòu)和工作原理，并學(xué)會(huì)安裝和使用.,掌握測(cè)瞬時(shí)速度的方法，會(huì)用打出的紙帶求瞬時(shí)速度.,會(huì)用圖象表示速度隨時(shí)間變化的規(guī)律.,1,2,3,目標(biāo)定位,預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué),課堂講義,對(duì)點(diǎn)練習(xí),用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度,預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué),1. 交流 0.02s 位移 電磁 電火花,2.（1）6V （2）振片 振針 3. （1）220V 4. 電火花,一、了解打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,目標(biāo)定位,預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué),課堂講義,對(duì)點(diǎn)練習(xí),用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度,想一想：計(jì)時(shí)器打點(diǎn)時(shí)，計(jì)時(shí)器和紙帶之間的摩擦?xí)?duì)物體的運(yùn)動(dòng)造成影響，用哪種打點(diǎn)計(jì)時(shí)器做實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)誤差

2、更小呢？,答案：因?yàn)殡娀鸹ù螯c(diǎn)計(jì)時(shí)器是靠電火花和墨粉來打點(diǎn)的，所以對(duì)紙帶的運(yùn)動(dòng)帶來的阻力很小，使系統(tǒng)誤差更小,二、用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)量平均速度,想一想：如果紙帶上的點(diǎn)跡分布不均勻，點(diǎn)跡密集的地方表示運(yùn)動(dòng)的速度較大還是較??？,答案：較小,預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué),三、用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)量瞬時(shí)速度,紙帶上某一位置 粗略地 內(nèi)的平均速度表示,答案：因?yàn)楫?dāng)t或x較小時(shí)，求得的平均速度更接近某點(diǎn)的瞬時(shí)速度，所以DF段求出的平均速度更接近E點(diǎn)的瞬時(shí)速度,想一想：在上圖中，用DF段和DG段求出的平均速度，哪一個(gè)更接近E點(diǎn)的瞬時(shí)速度？,目標(biāo)定位,預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué),課堂講義,對(duì)點(diǎn)練習(xí),用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度,四、用圖象表示速度,速度 時(shí)間,想一想

3、：利用圖象處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的好處是什么？,答案：用圖象法處理數(shù)據(jù)更直觀、更具體、更方便,五、實(shí)驗(yàn)器材：,交流 刻度尺,課堂講義,一、實(shí)驗(yàn)步驟,1了解電火花計(jì)時(shí)器的結(jié)構(gòu)，然后把它固定在桌 子上，紙帶穿過限位孔，把紙帶放到墨粉紙盤 的下面,目標(biāo)定位,預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué),課堂講義,對(duì)點(diǎn)練習(xí),2把計(jì)時(shí)器接到220 V的交流電源上,3接通電源，用手水平地拉動(dòng)紙帶，紙帶上就打 出一行小點(diǎn)，隨后立即關(guān)閉電源,4取下紙帶，從能看得清的某個(gè)點(diǎn)數(shù)起，數(shù)一數(shù)紙 帶上共有多少個(gè)點(diǎn)如果共有n個(gè)點(diǎn)，則用t 0.02(n1) s計(jì)算出紙帶的運(yùn)動(dòng)時(shí)間t.,5用刻度尺測(cè)量一下打下這些點(diǎn)紙帶通過的距離 x，利用vx/t計(jì)算紙帶在這段時(shí)間內(nèi)的平

4、 均速度把測(cè)量和計(jì)算的結(jié)果填入表中,用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度,課堂講義,一、實(shí)驗(yàn)步驟,目標(biāo)定位,預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué),課堂講義,對(duì)點(diǎn)練習(xí),用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度,二、數(shù)據(jù)處理,1利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)量瞬時(shí)速度,(1)取一條點(diǎn)跡清晰的紙帶便于分析測(cè)量,(2)從紙帶上能看得清的某個(gè)點(diǎn)作為起始點(diǎn)O，以后的點(diǎn)分別標(biāo)上A、B、C、D、，如圖所示，測(cè)出各點(diǎn)到O點(diǎn)的距離，算出OA、AB、BC、的距離x1、x2、x3、.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打點(diǎn)的周期為T.,點(diǎn)擊查看視頻,課堂講義,目標(biāo)定位,預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué),課堂講義,對(duì)點(diǎn)練習(xí),用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度,二、數(shù)據(jù)處理,(3)A、B、C、D、各點(diǎn)的瞬時(shí)速度分別為,把數(shù)據(jù)填入下表，根據(jù)數(shù)據(jù)判斷紙帶是否做勻速運(yùn)動(dòng).

5、,課堂講義,目標(biāo)定位,預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué),課堂講義,對(duì)點(diǎn)練習(xí),用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度,2圖象法表示速度,(1)用橫軸表示時(shí)間t，縱軸表示速度v，建立直角坐標(biāo)系根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中描點(diǎn)，然后用平滑的曲線把這些點(diǎn)連接起來，即得到如圖所示的vt圖象.,(2)vt圖象的意義,vt圖象非常直觀地反映了速度隨時(shí)間變化的情況，但它并不是物體運(yùn)動(dòng)的軌跡,二、數(shù)據(jù)處理,課堂講義,目標(biāo)定位,預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué),課堂講義,對(duì)點(diǎn)練習(xí),用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度,三、注意事項(xiàng),1使用電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器時(shí)，應(yīng)注意把紙帶正確穿 好，墨粉紙盤位于紙帶上方，使用電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器 時(shí)，應(yīng)讓紙帶穿過限位孔，壓在復(fù)寫紙下面,2使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器時(shí)，應(yīng)使物體停在靠近打點(diǎn)

6、計(jì)時(shí)器 的位置,3使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打點(diǎn)時(shí)，應(yīng)先接通電源，待打點(diǎn) 計(jì)時(shí)器打點(diǎn)穩(wěn)定之后，再拉動(dòng)紙帶；打點(diǎn)之后應(yīng) 立即關(guān)閉電源,4對(duì)紙帶進(jìn)行測(cè)量時(shí)，不要分段測(cè)量各段的位移， 正確的做法是一次測(cè)量完畢(可先統(tǒng)一測(cè)量出各個(gè) 測(cè)量點(diǎn)到起始測(cè)量點(diǎn)O之間的距離),課堂講義,目標(biāo)定位,預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué),課堂講義,對(duì)點(diǎn)練習(xí),用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度,三、注意事項(xiàng),5區(qū)別計(jì)時(shí)點(diǎn)和計(jì)數(shù)點(diǎn)：,計(jì)時(shí)點(diǎn)是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出來的點(diǎn)；,計(jì)數(shù)點(diǎn)是從計(jì)時(shí)點(diǎn)中選出來的具有代表性的點(diǎn)，一般相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有若干個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)計(jì)數(shù)點(diǎn)一般不是從第一計(jì)時(shí)點(diǎn)開始的，而是選擇點(diǎn)跡清晰、與相鄰的計(jì)時(shí)點(diǎn)間距適中的點(diǎn)開始,6區(qū)別打點(diǎn)周期和計(jì)時(shí)周期：,打點(diǎn)周期：兩個(gè)

7、相鄰的計(jì)時(shí)點(diǎn)的時(shí)間間隔，即交流電源的周期，一般為0.02 s；,計(jì)數(shù)周期：兩個(gè)相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔，若相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有(n1)個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)，則計(jì)數(shù)周期為T0.02n s.,課堂講義,例1 用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器可測(cè)紙帶運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和位移下面是沒有按操作順序?qū)懙牟煌暾膶?shí)驗(yàn)步驟，按照你對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解，在各步驟空白處填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，然后按實(shí)際操作的合理步驟，將各步驟的字母代號(hào)順序?qū)懺诳瞻滋?目標(biāo)定位,預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué),課堂講義,對(duì)點(diǎn)練習(xí),用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度,A在電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的兩接線柱上分別接上導(dǎo)線，導(dǎo)線的另一端分別接在低壓_(填“交流”或“直流”)電源的兩個(gè)接線柱上,B把電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在桌子上,讓紙帶穿過_(

8、填“插孔”或“限位孔”)，并壓在_(填“白紙”或“復(fù)寫紙”)下面.,C.用刻度尺測(cè)量從計(jì)時(shí)開始點(diǎn)到最后一個(gè)點(diǎn)間的距離x,交流,限位孔,復(fù)寫紙,課堂講義,目標(biāo)定位,預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué),課堂講義,對(duì)點(diǎn)練習(xí),用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度,D切斷電源，取下紙帶，如果共有6清晰的點(diǎn)，則這段紙帶記錄的時(shí)間t_. E打開電源開關(guān)，再用手水平地拉動(dòng)紙帶，紙帶上打下一系列小點(diǎn) F利用公式vx/t計(jì)算紙帶運(yùn)動(dòng)的平均速度 實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序是_,(61)個(gè)時(shí)間間隔,t0.02(61)s0.1s,0.1 s,先固定,再接電路,然后接通電源，放開紙帶,關(guān)閉電源取下紙帶,測(cè)量長(zhǎng)度,代入公式，計(jì)算速度,BAEDCF,例1 用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器可測(cè)紙帶

9、運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和位移下面是沒有按操作順序?qū)懙牟煌暾膶?shí)驗(yàn)步驟，按照你對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解，在各步驟空白處填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，然后按實(shí)際操作的合理步驟，將各步驟的字母代號(hào)順序?qū)懺诳瞻滋?課堂講義,目標(biāo)定位,預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué),課堂講義,對(duì)點(diǎn)練習(xí),用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度,例2 某同學(xué)在“用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度”的實(shí)驗(yàn)中，用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄了被小車拖動(dòng)的紙帶的運(yùn)動(dòng)情況，在紙帶上確定出A、B、C、D、E、F、G共7個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn).其相鄰點(diǎn)間的距離如圖所示,每?jī)蓚€(gè)相鄰的測(cè)量點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為0.10s.(本題計(jì)算結(jié)果均保留3位有效數(shù)字),(1) 在實(shí)驗(yàn)中，使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器操作步驟應(yīng)先_再_(選填“釋放紙帶”或“接通電源”) (2) 每?jī)蓚€(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間

10、還有_個(gè)點(diǎn)沒有標(biāo)出,為了充分利用紙帶，接通電源，放開紙帶,接通電源,釋放紙帶,4,課堂講義,目標(biāo)定位,預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué),課堂講義,對(duì)點(diǎn)練習(xí),用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度,(3) 試根據(jù)紙帶上各個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離，每隔0.10 s測(cè)一次速度，計(jì)算出打下B、C、D三個(gè)點(diǎn)時(shí)小車的瞬時(shí)速度，并將各個(gè)速度值填入下表,0.400,0.479,0.599,例2 某同學(xué)在“用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度”的實(shí)驗(yàn)中，用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄了被小車拖動(dòng)的紙帶的運(yùn)動(dòng)情況，在紙帶上確定出A、B、C、D、E、F、G共7個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn).其相鄰點(diǎn)間的距離如圖所示,每?jī)蓚€(gè)相鄰的測(cè)量點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為0.10s.(本題計(jì)算結(jié)果均保留3位有效數(shù)字),課堂講義,目標(biāo)定位,預(yù)

11、習(xí)導(dǎo)學(xué),課堂講義,對(duì)點(diǎn)練習(xí),用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度,(4)將B、C、D、E、F各個(gè)時(shí)刻的瞬時(shí)速度標(biāo)在直角坐標(biāo)系中，并畫出小車的瞬時(shí)速度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖線,將各時(shí)刻的瞬時(shí)速度描在坐標(biāo)紙上,用平滑直線連接,例2 某同學(xué)在“用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度”的實(shí)驗(yàn)中，用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄了被小車拖動(dòng)的紙帶的運(yùn)動(dòng)情況，在紙帶上確定出A、B、C、D、E、F、G共7個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn).其相鄰點(diǎn)間的距離如圖所示,每?jī)蓚€(gè)相鄰的測(cè)量點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為0.10s.(本題計(jì)算結(jié)果均保留3位有效數(shù)字),課堂講義,目標(biāo)定位,預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué),課堂講義,對(duì)點(diǎn)練習(xí),用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度,例3 如圖所示是某質(zhì)點(diǎn)做直線運(yùn)動(dòng)的vt圖象，試回答：,(1)AB、BC、CD

12、段質(zhì)點(diǎn)分別做什么運(yùn)動(dòng)？ (2)質(zhì)點(diǎn)在5 s末的速度多大？,速度隨時(shí)間增大,速度不變,速度隨時(shí)間減小,解析(1),AB段表示質(zhì)點(diǎn)做加速運(yùn)動(dòng),BC段表示質(zhì)點(diǎn)做勻速運(yùn)動(dòng),CD段表示質(zhì)點(diǎn)做減速運(yùn)動(dòng),(2) v515m/s,對(duì)點(diǎn)練習(xí),目標(biāo)定位,預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué),課堂講義,對(duì)點(diǎn)練習(xí),1關(guān)于打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的使用，下列說法正確的是() A紙帶上打的點(diǎn)越密， 說明物體運(yùn)動(dòng)得越快 B電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使 用的是220 V交流電源 C使用的電源頻率越高, 打點(diǎn)的時(shí)間間隔就越長(zhǎng) D在“探究勻變速直線 運(yùn)動(dòng)的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中 應(yīng)先釋放小車，后接 通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源,用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度,物體運(yùn)動(dòng)得越慢,220V交流電源； 電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器工作電壓為6V以下交流,單位時(shí)間打點(diǎn)越多，時(shí)間間隔越短,先打開電源，后釋放紙帶,B,對(duì)點(diǎn)練習(xí),目標(biāo)定位,預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué),課堂講義,對(duì)點(diǎn)練習(xí),2打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用電源的頻率為50 Hz，某次實(shí)驗(yàn)中得到一條紙帶，用毫米刻度尺測(cè)量情況如圖所示，紙帶上A、C兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間為_s，紙帶在A、C間的平均速度為_m/s.在A、D間的平均速度為_m/s.二者之間B點(diǎn)的瞬時(shí)速度更接近于_m/s.,用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度,tAC0.022s0.04 s,xAC14.0mm0.0140m.,xAD25.5mm0.0255m.,時(shí)間越短，位移越小，越接近某點(diǎn)的瞬時(shí)速度,A、C,0.04,0.35,0.