1、不平靜的世界（浙教版六年級(jí)下冊(cè)）（課堂引領(lǐng)者：瑞安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)潘權(quán)威）教學(xué)目標(biāo)：1初步了解兩次世界大戰(zhàn)，重點(diǎn)了解戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的災(zāi)難。2體驗(yàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與無(wú)情，激發(fā)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨之情，并對(duì)生活在戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中的兒童產(chǎn)生深切的同情。3開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，提高分析、表達(dá)、合作等能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、 了解戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的災(zāi)難。2、 開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，提高分析、表達(dá)、合作等能力。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與無(wú)情，激發(fā)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨之情。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)圖片 故事 資料 多媒體課件第一板塊：觀看錄像，激發(fā)質(zhì)疑，醞釀情感1、欣賞一組圖片：世界的和美。（教師收集一些圖片，把它們帶到了的課堂上）請(qǐng)各位同學(xué)認(rèn)真地看一看一組圖片：世界

2、的和美。教師隨機(jī)給圖片配上文字說(shuō)明快樂(lè)地欣賞完了這一組圖片?？春螅釂?wèn)：世界如此和美，你最想說(shuō)的是什么？過(guò)渡：然而，世界并不是都這般美好和平，還有太多的戰(zhàn)爭(zhēng)和沖突。世界很不平靜。（板書(shū)：不平靜的世界）2、請(qǐng)看一組數(shù)據(jù)：（出示課件）（1）出示課件：在人類歷史上，大大小小的戰(zhàn)爭(zhēng)數(shù)不勝數(shù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，自公元前3200年至公元1964年（約5100年），世界上共發(fā)生14513次戰(zhàn)爭(zhēng)，僅有329年是和平年代。這些戰(zhàn)爭(zhēng)使364億人喪生，損失的財(cái)物折合黃金，可鋪一條寬150千米、厚10米，環(huán)繞地球8圈的金帶。 （2）看了這段資料，你們?cè)隗@訝嗎？驚訝什么？3、導(dǎo)入戰(zhàn)爭(zhēng)話題。師：同學(xué)們，世界真的很不平靜。下面讓我們

3、走進(jìn)敏感而沉重的場(chǎng)景戰(zhàn)爭(zhēng)。（出示課件）師：看到戰(zhàn)爭(zhēng)讓你們聯(lián)想到什么？ 師小結(jié)：對(duì)呀！戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的是恐懼、傷痛、死亡、哭泣，還有意想不到的災(zāi)難。所以，說(shuō)到戰(zhàn)爭(zhēng)，人們總是心存余悸，甚至毛骨悚然。4、初知兩次世界大戰(zhàn)過(guò)渡：古往今來(lái)，人類歷史上發(fā)生了無(wú)數(shù)的戰(zhàn)爭(zhēng)。然而，就最近100年里，人類歷史上就連續(xù)經(jīng)歷兩次前所未有的大規(guī)模世界大戰(zhàn)。（兩次世界大戰(zhàn)）5、觀看世界大戰(zhàn)錄像請(qǐng)看世界大戰(zhàn)的片斷，認(rèn)真看，思考：為什么稱這兩次大戰(zhàn)為世界大戰(zhàn)？看后請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)。6質(zhì)疑硝煙彌漫，家破人亡，無(wú)數(shù)生靈涂炭，世界大戰(zhàn)的慘烈情景歷歷在目。有關(guān)兩次世界大戰(zhàn)，你還想了解些什么？（隨機(jī)板書(shū)：原因、卷入國(guó)、人員傷亡、經(jīng)濟(jì)損失、重

4、大戰(zhàn)役）第二板塊：指導(dǎo)方法，研究學(xué)習(xí)，積淀情感1確定選題戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)了毀滅性的災(zāi)難，這節(jié)課老師想請(qǐng)同學(xué)們從“卷入國(guó)、人員傷亡、經(jīng)濟(jì)損失、重大戰(zhàn)役、帶來(lái)的危害”中選擇一個(gè)主題進(jìn)行自主研究，來(lái)說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的殘酷。2指導(dǎo)方法（課件出示表格）研究性學(xué)習(xí)的主題：戰(zhàn) 戰(zhàn)爭(zhēng)名稱卷 卷入國(guó)人 人員傷亡經(jīng) 經(jīng)濟(jì)損失重 重大戰(zhàn)役帶 帶來(lái)的危害其 他第 第一次世界大戰(zhàn)第 第二次世界大戰(zhàn)學(xué)法指導(dǎo)：自學(xué)課文36頁(yè)、老師發(fā)的補(bǔ)充材料、自己搜集的材料，從中找一找、劃一劃和研究主題有關(guān)的資料，比如觸目驚心的數(shù)據(jù)、血淋淋的事例、凄慘的描述等，進(jìn)行研究并簡(jiǎn)單記錄。研究結(jié)果只要簡(jiǎn)單寫(xiě)，也可以不寫(xiě)，直接劃在材料上?？梢宰约貉芯?，可

5、以和同一主題的同學(xué)一起研究，也可以找老師研究。能干的同學(xué)完成后可再選擇第二個(gè)、第三個(gè)主題進(jìn)行研究。3學(xué)生自主研究學(xué)習(xí)，教師巡回指導(dǎo)第三板塊：匯報(bào)交流，重點(diǎn)體驗(yàn)，釋放情感1全班交流，教師隨機(jī)點(diǎn)撥，請(qǐng)同學(xué)們出示圖片或者是研究成果和數(shù)據(jù)等，來(lái)說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性。2提問(wèn)小結(jié)（出示伴隨揪心聲音逐字顯示的小結(jié)語(yǔ)）剛才，同學(xué)們研究的很深入，為什么這兩次戰(zhàn)爭(zhēng)為“世界大戰(zhàn)”？（兩次世界大戰(zhàn)，其規(guī)模之大、代價(jià)之高、災(zāi)難之深重，在人類歷史上是史無(wú)前例。）第四板塊：深入探究，感受災(zāi)難，激發(fā)情感1、了解“二戰(zhàn)”以后的戰(zhàn)爭(zhēng)。（1）兩次世界大戰(zhàn)，足以讓我們感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的無(wú)情和慘烈。然而，人類在經(jīng)歷這兩次大浩劫后并沒(méi)有吸取教訓(xùn)，

6、繼后又陸陸續(xù)續(xù)爆發(fā)局部戰(zhàn)爭(zhēng)。你們知道二戰(zhàn)以后，世界上還有發(fā)生過(guò)哪些重大戰(zhàn)爭(zhēng)？哪一次戰(zhàn)爭(zhēng)讓你印象最深？或讓你震撼最大？請(qǐng)小組討論一下，等會(huì)兒跟大家交流。（2）課件出示二戰(zhàn)后相關(guān)戰(zhàn)況的歷史資料，看看，并填充相關(guān)數(shù)據(jù)。（出示空表格）世界“二戰(zhàn)”以后的戰(zhàn)爭(zhēng)概況表耗時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)次數(shù)難民數(shù)死傷亡人數(shù)（3）戰(zhàn)爭(zhēng)還給人類帶來(lái)哪些災(zāi)難？（人員傷亡，經(jīng)濟(jì)損失、毀壞文明、心靈創(chuàng)傷）3、感受災(zāi)難， 激發(fā)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)憎恨之情。過(guò)渡：戰(zhàn)爭(zhēng)所造成的物質(zhì)損失，也許可以通過(guò)重建來(lái)彌補(bǔ)，但戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們心靈的創(chuàng)傷，將永久難愈。讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一位在戰(zhàn)場(chǎng)上失去兒子的母親，他悲痛的心聲：（1）感受一位失去孩子的母親心中的痛苦。出示課件（配上悲傷的音樂(lè)

7、），指名朗誦感人的幾句話。（在別人眼里，你只是一名普通的士兵，在母親心中，你卻是整個(gè)世界。 ）（2）再讓我們感受兩位失去戰(zhàn)友的軍人心靈的感傷。（出示課件），提問(wèn)：你們可以想象他們的心情會(huì)怎么樣？他們會(huì)對(duì)曾經(jīng)與自己浴血奮戰(zhàn)的親密戰(zhàn)友說(shuō)些什么？ （3）過(guò)渡：戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷無(wú)情，災(zāi)難無(wú)限，給這些大人們都帶來(lái)這樣深通的心靈創(chuàng)傷，可想而知，戰(zhàn)爭(zhēng)給兒童幼小的心靈烙下的陰影，有多么陰深和灰暗。讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)生活在戰(zhàn)火中一位伊拉克兒童的心聲吧?。?）出示課件讓學(xué)生齊讀一個(gè)伊拉克兒童的自述（悲傷的背景音樂(lè)）（5）聽(tīng)后教師提問(wèn)：你對(duì)哪句話感受最深？（6）教師小結(jié)：他原本生活在一個(gè)幸福的家庭，家中有事業(yè)成功的父母，關(guān)愛(ài)他的

8、姐姐和哥哥，可現(xiàn)在是誰(shuí)讓他失去了親人？是誰(shuí)讓他和哥哥無(wú)家可歸?又是誰(shuí)使他的幸福生活煙消云散？ （7）想象一下，在戰(zhàn)火烽飛的巴士拉，沒(méi)有了親人，年僅七歲的他將過(guò)著什么樣的生活？小結(jié)：這一切的一切到底是誰(shuí)造成的？（戰(zhàn)爭(zhēng)）是的，戰(zhàn)爭(zhēng)摧毀了她美好的家園戰(zhàn)爭(zhēng)是惡魔，是殺手。（8）在戰(zhàn)爭(zhēng)中遭受災(zāi)難的，又何止他們倆個(gè)呢？你們看這些在戰(zhàn)爭(zhēng)中蒙受災(zāi)難的小伙伴們（出示在戰(zhàn)爭(zhēng)中受傷害的兒童）（9）戰(zhàn)爭(zhēng)給兒童帶來(lái)的傷害僅僅就只有這幾張圖片嗎？（不）（10）深入感受數(shù)據(jù)背后的慘烈。讓我們?cè)賮?lái)看看這些令人恐怖的數(shù)據(jù)吧。（課件出示數(shù)據(jù)）師提問(wèn)：同學(xué)們，哪些數(shù)據(jù)讓你不可思議？你現(xiàn)在最想說(shuō)的是什么？（11）聽(tīng)錄音故事。戰(zhàn)爭(zhēng)的創(chuàng)傷如此深重，這不禁讓老師想起發(fā)生在60多年前的二戰(zhàn)期間的一個(gè)真實(shí)的故事，它出現(xiàn)在很多的書(shū)上，老師每讀一回，都會(huì)感到心頭無(wú)比沉痛。讓我們聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧?。úシ配浺粽?qǐng)把我埋得淺一些）（12）聽(tīng)后交流感受。小結(jié)：他們與我們年紀(jì)相仿，他們?cè)九c我們一樣擁有屬于自己的學(xué)校與家庭，可他們連最基本的人生安全都得不到保障。很多戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子，每天在起床、睡覺(jué)和吃飯之前，都要和大家一起禱告：世界不能再有戰(zhàn)爭(zhēng)了第五板塊：總結(jié)課堂，課后延伸1總結(jié)。我想：此時(shí)此刻，你們的心情和我一樣也不能平靜，那你想對(duì)那些生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中同齡人，對(duì)制造戰(zhàn)爭(zhēng)的人，還有生活在和平環(huán)境