1、點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字請(qǐng)點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字請(qǐng)點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容輸入您的內(nèi)容文字請(qǐng)點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字請(qǐng)點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字點(diǎn)擊,完整課件,直接使用,共計(jì)2課時(shí),（統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè) ）,秋天的雨,1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)字，會(huì)寫“清涼、留意”等詞語(yǔ)。 2.有感情地朗讀課文。,同學(xué)們，喜歡下雨嗎？,春雨纏纏綿綿貴如油,夏雨急促暴躁似傾盆,秋雨又是什么樣子呢？今天，就讓我們一起走進(jìn)課文，看看作者是怎樣描繪秋雨的吧！,陶金鴻，女，1969年5月出生，現(xiàn)任浙江教育學(xué)院教授，其研究方向?yàn)槊佬g(shù)

2、教育。 主要作品：論文美術(shù)教育中的工具論和本質(zhì)論赫伯特里德的藝術(shù)教育思想簡(jiǎn)述對(duì)中國(guó)中小學(xué)美術(shù)教育的思考等。,認(rèn)真聽范讀，圈出你認(rèn)為難理解的詞語(yǔ)和句子，再思考：這篇課文從哪幾方面來描寫秋天的雨？,聽課文朗讀,鑰,匙,繽,枚,叭,yo,shi,bn,mi,b,gu,勾,l,喇,hu,厚,q,曲,fn,豐,我 會(huì) 認(rèn),豐,勾,易混字：勾句,組詞：豐收,組詞：勾畫,識(shí)字方法,鑰匙,造句：家里的鑰匙丟了，媽媽就又配了一把新的。,盒,顏,料,票,飄,爭(zhēng),仙,聞,梨,勾,曲,豐,我 會(huì) 寫,油,淡,dn,組詞：淡黃 淡色 淡忘,造句：這朵淡黃色的月季花真漂亮啊！,這里是一點(diǎn)，不要寫成捺,易錯(cuò)字,料,lio,

3、這里是一點(diǎn)，不要寫成捺,yn,顏,五彩繽紛：形容色彩繁多而艷麗。,詞語(yǔ)解釋,油亮亮：光潤(rùn)明亮。,清涼：涼而使人感覺爽快。,這篇課文從哪幾方面來描寫秋天的雨？,秋雨的聲音,秋雨的色彩,秋雨的氣味,一、選詞填空。,清涼,涼爽,1.這只唇膏有（ ）的薄荷味兒。,2.晚風(fēng)習(xí)習(xí)，使人感到很（ ）。,清涼,涼爽,二、按要求寫詞語(yǔ)。,描寫秋天的詞語(yǔ)：秋高氣爽, ,碩果累累,五谷豐登,天高云淡,一葉知秋,1.有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。 2.能讀懂課文內(nèi)容，知道課文從哪些方面寫了秋天的雨，讀出對(duì)秋天的喜愛和贊美之情。 3.理解文中運(yùn)用修辭手法描寫秋天的語(yǔ)句及其表達(dá)的情感。,填一填,光潤(rùn)明亮。,涼而使人感

4、覺爽快。,（清涼）,（油亮亮）,形容色彩繁多而艷麗。,（五彩繽紛）,為什么說“秋天的雨是一把鑰匙”？,秋天的雨,是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔,輕輕地,輕輕地,趁你沒留意,把秋天的大門打開了。,問題：1.找出這段話中的比喻句，寫出了秋天的什么？,這個(gè)比喻句將“秋天的雨”比作“鑰匙”，寫出了秋雨的作用。,2.“趁你沒留意”“打開”運(yùn)用了什么修辭手法？ 寫出了秋天的什么特點(diǎn)？,擬人。寫出了秋雨使人涼爽和潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的特點(diǎn)，溫柔，輕盈。,我也會(huì)說擬人句,一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間偷笑。,秋雨把什么顏色給了秋天呢？,秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。你看,它把黃色給了銀杏樹,黃黃的葉

5、子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹,紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的,看,田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的,橘子、柿子你擠我碰,爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了,紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭!,比喻和擬人。,問題：1.這段話運(yùn)用了什么修辭手法？,問題：2.作者描述了哪幾種顏色和事物？,五彩繽紛,詞語(yǔ)積累（表示顏色多的詞語(yǔ)）,五彩繽紛 萬(wàn)紫千紅 五顏六色 五光十色,黃色銀杏樹,比作,扇走了夏天的炎熱,紅色楓樹,比作,郵來了秋天的涼爽,金黃色田野,比作,田野的顏色和廣闊,橙紅色果樹,暗示又是豐收年,紫

6、紅、淡黃、雪白菊花,菊花的色彩多而美麗，表達(dá)了作者對(duì)菊花的喜愛之情。,詞語(yǔ)積累（AABC式的詞語(yǔ)）,頻頻點(diǎn)頭 洋洋得意 歷歷在目 遲遲不來 滔滔不絕 津津有味,秋雨有什么氣味呢？,秋天的雨,藏著非常好聞的氣味。梨香香的,菠蘿甜甜的,還有蘋果、橘子,好多好多香甜的氣味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的腳,常被那香味勾住。,問題： 1.找出這段話的總起句。 2.“勾”字的作用是什么？,“勾”形象地寫出了小朋友被香味吸引了，突出了水果氣味的香甜。,水果的香甜,秋雨的聲音告訴我們什么呢？,秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告訴大家,冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子,小松鼠找來松果當(dāng)糧食,小青蛙在加緊挖洞,準(zhǔn)

7、備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。,問題：1.找出這段話的總起句，說明了秋雨的什么作用？,總起句運(yùn)用擬人的修辭手法表明了秋雨的聲音是告訴大自然的動(dòng)植物：冬天就要來了。,2.動(dòng)植物為了過冬都在做什么準(zhǔn)備呢？,喜鵲造房子,松鼠采松果,青蛙挖洞,松柏穿上厚衣服,楊樹、柳樹葉落樹下,秋雨帶給小朋友什么呢？,秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首歡樂的歌。,問題：為什么說秋雨“帶給小朋友的是一首歡樂的歌”？,因?yàn)樵谇锾欤⒆觽兛梢孕蕾p美麗的景色，吃到各種各樣美味的水果，秋天讓孩子們感到非常快樂，所以說秋天的雨“帶給小朋

8、友的是一首歡樂的歌” 。,歡樂的歌,總述打開秋天的大門,分述,總結(jié)豐收的歌 歡樂的歌,秋天的雨,喜愛 贊美,五彩繽紛的色彩,非常好聞的氣味,金色的小喇叭,本文以秋雨為主線，將秋天里的大量景物巧妙地串起來，從整體上描繪出一個(gè)美麗、豐收、歡樂的秋天，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛和贊美之情。,一、照樣子，寫詞語(yǔ)。,油亮亮 _ _,金黃色 _ _,一枚枚 _ _,一片片,一顆顆,亮晶晶,白茫茫,碧綠色,天藍(lán)色,二、在比喻句后面的括號(hào)里打“”。,1.秋天的雨，是一把鑰匙。( ) 2.松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（ ）3.香甜的蘋果像頑皮的孩子，悄悄藏在樹葉后頭。（ ）4.秋天的雨趁你沒留意，把秋天的大門打開了。( ),四季的雨,不同的季節(jié),雨的特點(diǎn)是不同的。 春雨細(xì)密、溫柔,一場(chǎng)春雨過后,草木會(huì)變得格外青翠。夏雨傾盆直瀉,來得快,去得也快。