1、溆浦一中年關(guān)愛留守學(xué)生工作方案隨著大量人員外出務(wù)工， 留守學(xué)生數(shù)目增加， 這些學(xué)生由于過早脫離了父母的關(guān)愛與教育，其生活、學(xué)習(xí)、心理狀況都比一般學(xué)生所承受的壓力要大。近年來(lái)，留守學(xué)生的問題越來(lái)越受到關(guān)注與研究， 因此，解決留守學(xué)生問題是學(xué)校教育的重點(diǎn)之一。 為了促進(jìn)留守學(xué)生的健康成長(zhǎng)， 促進(jìn)學(xué)校教育的良好發(fā)展， 根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門工作要求，結(jié)合本校實(shí)際，特制定此工作方案：一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本” 的教育理念， 營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守學(xué)生的良好氛圍， 為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義一代新人。二、工作目

2、標(biāo)1、分班建立留守學(xué)生檔案，確保留守學(xué)生檔案率達(dá)到；2、提高留守學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)其健康品質(zhì)，預(yù)防心理疾病，促進(jìn)留守學(xué)生人格健康發(fā)展；3、對(duì)留守學(xué)生實(shí)施調(diào)查與研究，找到留守學(xué)生健康成長(zhǎng)的原因，并進(jìn)行有針對(duì)性的措施和辦法；4、推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作，營(yíng)造健康向上校園氛圍， 為留守學(xué)生營(yíng)造良好校園環(huán)境；5、與留守兒童家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，提高家長(zhǎng)家教知識(shí)普及率。三、主要工作措施（一）健全組織機(jī)構(gòu)，完善考核機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校主陣地作用成立關(guān)愛留守學(xué)生工作小組， 加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理， 推動(dòng)對(duì)“留守學(xué)生”的教育管理工作制度化和規(guī)范化， 保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位，切實(shí)做好關(guān)愛留守學(xué)生相關(guān)工作。

3、組長(zhǎng)：肖祥燕副組長(zhǎng)：鄒仲榮侯勇 周志華 張英儉羅平秋成員：全體教職工同時(shí)，建立和完善工作考評(píng)制度， 由關(guān)愛留守學(xué)生工作小組定期對(duì)班級(jí)、 部門及教師進(jìn)行考核， 如因工作不力和失職而造成影響的， 師德和年度考核定為不1 / 3合格并給予一定的經(jīng)濟(jì)處罰。（二）建立留守兒童檔案每學(xué)期開學(xué)， 由班主任實(shí)施， 以班為單位對(duì)學(xué)生家庭情況進(jìn)行摸底， 了解留守學(xué)生家庭具體情況， 建立留守學(xué)生檔案， 上報(bào)德育處， 以便留守兒童相關(guān)工作開展。（三）對(duì)留守學(xué)生做到真情關(guān)愛，做到“四個(gè)優(yōu)先”1. 學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。 根據(jù)留守學(xué)生學(xué)習(xí)上的實(shí)際情況，對(duì)他們按照成績(jī)、年級(jí)、班級(jí)進(jìn)行分類分組。任課老師對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行幫扶計(jì)劃，提高

4、留守學(xué)生學(xué)習(xí)效率。2. 生活上優(yōu)先照顧。要求教師在生活學(xué)習(xí)工作中，對(duì)留守學(xué)生做到“四多”：多看一眼、多問一聲、多拉一把，多處一會(huì)，精心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。3. 活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校將認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，豐富留守學(xué)生校園生活，同時(shí)提高他們的適應(yīng)能力。4. 安全上優(yōu)先監(jiān)督。主動(dòng)聯(lián)系相關(guān)部門，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境整治，創(chuàng)建平安和諧校園，使留守學(xué)生安全生活。（四）實(shí)施教職工幫扶留守學(xué)生制度以班單位，要求班主任及相關(guān)教師要及時(shí)把握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)， 引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。 特別是寄宿留守學(xué)生， 班主任要掌握其生活狀況， 幫助其處理生活上的難題，及時(shí)解決留守學(xué)生遇到的問題。 定期與留守學(xué)生進(jìn)行

5、談心， 及時(shí)了解學(xué)生心理狀況，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)與交流。（五）注重留守學(xué)生心理健康教育針對(duì)留守學(xué)生的心理狀況， 由專職心理教師定期開展心理健康教育課， 通過課堂教學(xué)幫助留守學(xué)生預(yù)防心理問題、了解自我，引導(dǎo)學(xué)生消除不良情緒體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度， 并引導(dǎo)學(xué)生營(yíng)造良好的人際交往氛圍。 同時(shí)，設(shè)立心理咨詢室，大力開展心理咨詢工作， 為留守學(xué)生提供心理援助， 做到真誠(chéng)、耐心、傾聽、尊重、積極關(guān)注，營(yíng)造溫暖的咨詢環(huán)境， 對(duì)學(xué)生的心理問題進(jìn)行及時(shí)疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。（六）加強(qiáng)與留守學(xué)生家長(zhǎng)交流，普及家庭教育知識(shí)2 / 3一是學(xué)校將定期與留守學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流與溝通， 以班為單位，設(shè)立愛心電話（各班班主任手機(jī)號(hào)） ，通過愛心電話幫助留守學(xué)生與家長(zhǎng)之間進(jìn)行愛的交流。二是加強(qiáng)留守學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人的家庭教育培訓(xùn)， 學(xué)校主要通過家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)學(xué)校的方式進(jìn)行家長(zhǎng)培訓(xùn)， 為留守學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境， 其中，學(xué)校還會(huì)通過走訪的形式進(jìn)一步了解學(xué)生家庭情況，以便更好的開展相關(guān)工作。（七）加強(qiáng)對(duì)貧困留守學(xué)生的資助工作對(duì)于貧困的留守學(xué)生來(lái)說(shuō)， 學(xué)校為其