1、大學(xué)生,就業(yè)指導(dǎo),鄭萍,聯(lián)系方式Q：21294442,就業(yè)訓(xùn)練課程簡介,就業(yè)訓(xùn)練 （36學(xué)時）,職業(yè)生涯規(guī)劃 （大一下學(xué)期） 18學(xué)時,就業(yè)指導(dǎo) （大三上學(xué)期） 18學(xué)時,職業(yè)生涯規(guī)劃課程簡介,課程導(dǎo)論 職業(yè)生涯規(guī)劃 認(rèn)識自我-“我是一個怎樣的人” 認(rèn)識職場 職業(yè)抉擇 視頻教學(xué)：成功人士的職場人生 基本職業(yè)素養(yǎng) 分享總結(jié),就業(yè)指導(dǎo)課程簡介,攻略,程序與政策,創(chuàng)業(yè),面試,簡歷,準(zhǔn)備,觀念,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.樹立正確的就業(yè)觀念和就業(yè)信心； 2.了解當(dāng)前就業(yè)形勢和相關(guān)政策； 3.全面認(rèn)識自我、排除心理困惑； 4.掌握基本的求職擇業(yè)技巧； 5.掌握就業(yè)程序； 6.懂得創(chuàng)業(yè)的基本知

2、識。,教學(xué)方式,按照指定的規(guī)則進(jìn)行組隊，按照指定的位置就坐，每個隊伍要自行商議出一位組長和組名，組長承擔(dān)組織管理職責(zé)，負(fù)責(zé)點名。 所有的項目都是以小組為單位來完成，包括課堂討論、回答問題等等。,課程考核,期末考試 （60%） 課堂表現(xiàn) （40%） 出勤情況 （曠課一次扣3分，小組成員每人扣1分，請假不扣分，但缺課3次。） 學(xué)期總評成績=期末成績+課堂表現(xiàn)缺課分?jǐn)?shù)（請假以假條為準(zhǔn)）,-閉卷or開卷？,-請為了你的團隊，F(xiàn)ighting！,這個暑假你都做了什么？,一起來說說,你為就業(yè)做準(zhǔn)備了嗎？,第一講 課程導(dǎo)入,就業(yè)難？不難？,面臨畢業(yè)，何去何從？ 十字路口，如何抉擇？ 就業(yè)，你準(zhǔn)備好了嗎？,小

3、郭,人防禁令步步緊逼，公廉租房鏡花水月。,北京,地下室夾縫里的生活，該何去何從？,回老家,留北京,丹丹,與男友相戀8年,面臨,城市房價高漲不落， 相親大款笑臉相迎。,嫁男友,傍大款,無容身之處的愛情，該何去何從？,小磊,大學(xué)畢業(yè)百份簡歷依舊前途渺茫,研究生的就業(yè)率持續(xù)低靡。,考研,就業(yè),昔日的天之驕子，該何去何從？,？,我們每個人都會走到各種人生的岔路口。,會如何選擇？,小郭最終選擇回到老家，開始到處尋找工作。,丹丹選擇了大款，愛情太昂貴，她被逼的無力支付。,小磊選擇了就業(yè)，路再艱難，也要拿出男子漢的氣概！,步入大學(xué)第三個年頭的你們又將在畢業(yè)的岔路口作出怎樣的選擇？又或者你并未做好選擇的準(zhǔn)備？

4、,如果你已經(jīng)有了自己的選擇，那請跟我一起為成功做準(zhǔn)備；如果你還沒有做好選擇的準(zhǔn)備，那請從現(xiàn)在開始！,人潮人海中,尋尋覓覓，工作在哪里？,“讓我進(jìn)去吧！里面有我的未來”,我不愿做啃老族、寄生蟲,就 業(yè) 形 勢,2012年大學(xué)生就業(yè)形勢,2009年：611萬 就業(yè)率：87% 2010年：630萬 就業(yè)率：89.6% 2011年：650萬 就業(yè)率：90.2% 2012年：680萬 就業(yè)率：90.8% 我院就業(yè)情況 就業(yè)率 2009年：884人 93.55% 2010年：1113人 94.07% 2011年：1347人 95.55% 簽約率 2012年：1468人 95.78% 69%,所以就業(yè)難！,

5、大大小小的媒體：就業(yè)嚴(yán)峻！,1、擇業(yè)難！ 2、成功獲得合適的工作，難！,大學(xué)生就業(yè)“難”，主要表現(xiàn)在：,一是大學(xué)生對自己的定位不夠清晰。 二是大學(xué)生需求增長速度趕不上大學(xué)畢業(yè)生增加的速度。 三是大學(xué)生的預(yù)期收入與用人單位提供的工資之間存在匹配上的困難。 四是大學(xué)生大多選擇在發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪部門就業(yè)，愿到欠發(fā)達(dá)地區(qū)工作的較少。 五是過分強調(diào)專業(yè)對口、工作穩(wěn)定等因素。,認(rèn)清自己是前提轉(zhuǎn)變觀念是關(guān)鍵,觀念決定就業(yè)成敗,1、找準(zhǔn)自己的職業(yè)定位-能發(fā)揮自己作用的職位就是“體面職位”,羅福歡大學(xué)生擦鞋擦出亮麗人生！,考研VS就業(yè),就業(yè)難不如再考研,考研需要考慮的問題,機會成本：晚畢業(yè)，同行業(yè)競爭加劇 家庭經(jīng)

6、濟條件 是否是單純?yōu)榱颂嵘龑W(xué)歷，所學(xué)專業(yè)的價值 可否通過邊學(xué)習(xí)邊工作來實現(xiàn) 自己鐘愛的職業(yè)對學(xué)歷的要求有多高,提早做好考研和求職的規(guī)劃,校園招聘會獲得OFFER成功率時間節(jié)點,30%,60%,80%,12月、3月,4、5、6月,10、11月,9月,10%,易,難,結(jié)論： 考研和就業(yè) 在時間上并 不完全沖突，二者不矛盾。,我院2011年考取研究生 7人 2012年考取研究生12人,出國VS國內(nèi),寧愿出國帶光環(huán)，不在國內(nèi)做職員,出國需要考慮的問題,家庭經(jīng)濟條件 個人可否考取國外的獎學(xué)金 所學(xué)專業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃是否相聯(lián)系 是否是以移民為目的，詳細(xì)了解相關(guān)國家有關(guān)留學(xué)人員管理方面的相關(guān)規(guī)定 外語是否過

7、關(guān),2、從“一步到位”到“騎馬找馬” ： 李開復(fù)：先就業(yè)后擇業(yè)， 并不是對現(xiàn)實的妥協(xié)。 在目前形勢下，改變一個職業(yè)定終身的觀念，樹立“鍛煉為先，成長為重”的觀念。 不片面追求專業(yè)對口，不片面追求工作穩(wěn)定（民辦學(xué)校、培訓(xùn)機構(gòu)、非公有制企業(yè)、服務(wù)行業(yè)為就業(yè)拓寬渠道） 不要因為暫時就業(yè)就放棄追求，在就業(yè)過程中要加強能力鍛煉，努力提升自己，求得更好的發(fā)展。,專業(yè)VS職業(yè),據(jù)調(diào)查，目前有近七成大學(xué)生找工作的主要依據(jù) 仍是“專業(yè)對口”。實際上，僅有41.22%的人表示 目前的工作與專業(yè)稍微沾點邊，完全對口的不足一 成。因此，過分追求專業(yè)對口是為自己的求職之路 制造障礙，擇業(yè)時要把目光放長遠(yuǎn)一點，后續(xù)學(xué)習(xí)

8、遠(yuǎn)比專業(yè)完全對口重要得多。 職場調(diào)查表明，目前53%的人干著與專業(yè)不相關(guān) 的工作，但是67%的人現(xiàn)在的工作與第一份工作緊 密相關(guān)。因此，擇業(yè)時，應(yīng)主要考慮人與職之間是 否匹配。,3、從“眼高手低”到“從最基層做起”： 大學(xué)生支援西部計劃； 三支一扶，服務(wù)農(nóng)村； 降低期望值，從工作 基層做起，再尋求發(fā)展； 到西部、到基層、到 農(nóng)村、到中小企業(yè)就業(yè), 是今后一個時期高校畢 業(yè)生就業(yè)的主渠道，是 解決畢業(yè)生就業(yè)矛盾的根本措施。,目前，相當(dāng)多的大學(xué)生希望在發(fā)達(dá)地區(qū)或省會以上的城市就業(yè)，這無疑增加了就業(yè)的難度。現(xiàn)在的畢業(yè)生仍對國家機關(guān)、學(xué)校和國有企業(yè)情有獨鐘，不愿意到相對艱苦的基層就業(yè)。然而事實上，由于

9、需求限制，更多的畢業(yè)生只能到中小企業(yè)工作。因此，我們要正確認(rèn)清現(xiàn)在的就業(yè)形勢，經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)人才較集中，而條件差一些的地區(qū)急需人才。,“雞頭”VS“鳳尾”,寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干。 寧要都市一張床，不要基層、西部一套房,4、由“被動就業(yè)”向“自主創(chuàng)業(yè)”轉(zhuǎn)變： “畢業(yè)生將愈來愈不僅僅是求職者，他們將成為工作崗位的創(chuàng)造者。” 中國青年報社調(diào)研中心日前公布的一項調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2009年應(yīng)屆大學(xué)生中，有21.6%的人選擇“自主創(chuàng)業(yè)”，同比去年的6.3%增長了15.3%，在金融危機嚴(yán)峻的形勢下，選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生比例明顯上升。 國家、社會和高校也越來越重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，并在政策上予以鼓勵，扶持創(chuàng)業(yè)。,創(chuàng)業(yè)VS打工,“創(chuàng)業(yè)”這個詞很誘人也很流行，但是創(chuàng)業(yè)僅僅依靠熱情不夠的，大學(xué)生需要認(rèn)真審視自己。年輕人